merci beaucoup pour vous précisions !

Pour les ardoises , lutins , et autres woody , je suis déjà équipée car cela fait déjà quelques temps

que je m'éloigne des fichiers ( enfin pour tout dire , je crois ne jamais avoir réussi à y entrer ...)

donc c'est l'occasion de sauter le pas  officiellement !

J'ai hâte...

 

 

Tu vas / tes élèves vont se régaler 😀

Bonjour

 

Je viens de découvrir ce sujet ; je suis allée voir sur le site, et cela me parait très intéressant ; je me pose une question toutefois, est-ce que les élèves peuvent travailler parfois en autonomie ; j'ai peur de ne pas y arriver en double niveau en fait....

oui, tout à fait. j'ai une classe pas facile mais quand ils sont en atelier, ils travaillent vraiment et puis il y a des moments où c'est du collectif, les moments sur les exercices ou les fichiers

D'accord, ça me tente vraiment ; dernière question, après j'arrête.... : le matériel est fourni avec la méthode ? ça représente un gros budget ? 

Le matériel est à acheter ou à fabriquer ou peut-être en as-tu déjà . Question budget je ne sais pas, j'ai déjà en classe pas mal de choses donc j'ai commandé ce qu'il me manquait. Je n'ai pas trouvé les tampons de numérations dans les catalogues de la ville de Paris, donc je les commanderai avec ma coop à la rentrée sur un site spécialisé.

Je ne connais pas les Woody : vous les utilisez comment ? Pour travailler sur les feuilles lastifiées, j'utilise des feutres effaçables à l'eau mais cela est très salissant et "tâche" les doigts. Merci pour vos renseignements.

Je m'en vais sur le site !

Des retours d'expérience en cp/cE1 ? Merci.

J'ai un cp-ce1 et je viens de découvrir. J'aurais adoré faire ça l'année prochaine, mais la collègue qui aura les autres ce1 n'a jamais eu ce niveau, donc ce sera rassurant pour elle d'avoir un fichier (et elle aura des cm2 avec donc impossible de faire en commun). 

Ne faire qu'avec les Cp (et ce1 sur méthode "classique") ça vous semble jouable? 

Le 19/04/2018 à 08:40, mamiebrossard a dit :

 

1 cahier "dessin" pour le carnet de nombres de début d'année

 

Est-ce que je peux te demander des précisions sur le carnet de nombres ?

- petit cahier ( 17x22) ?

-combien de pages ?  16 ?   32 ?

comment est-il utilisé? une page par nombre ?  jusqu'à quel nombre ?

merci de votre patience

 

PS:  j'ai trouvé les tampons de numération chez Asco et Celda 

Il y a 6 heures, roro33 a dit :

D'accord, ça me tente vraiment ; dernière question, après j'arrête.... : le matériel est fourni avec la méthode ? ça représente un gros budget ? 

Le matériel est à fabriquer : en gros du papier à plastifier et après la plupart du matériel est en général dans les classes : jetons en grands nombres, cartes, matériel de numération, abaques, boulier, ...

Il y a 2 heures, magic a dit :

Est-ce que je peux te demander des précisions sur le carnet de nombres ?

- petit cahier ( 17x22) ?

-combien de pages ?  16 ?   32 ?

comment est-il utilisé? une page par nombre ?  jusqu'à quel nombre ?

merci de votre patience

 

PS:  j'ai trouvé les tampons de numération chez Asco et Celda 

Pour le carnet de nombres, 16 pages en 17*22, c'est pas mal : on fait les nombres jusqu'à 10 (1 page par nombre) puis après les enfants choisissent de faire les nombres  qu'ils veulent : certains choisissent 11, 12 ... et d'autres m'ont choisi 24, ...

IL s'agit pour eux de représenter le nombre sous différentes formes (au moins 5) : en chiffres, lettres, dessiner, avec un abaque, les mains, les dés, unités et dizaines, ...

Et j'adore répondre à ces questions car c'est la 1ère fois que j'ai l'impression de faire VRAIMENT des maths. Mes élèves (à part 4 mais qui sont très en difficultés en maths pour d'autres raisons) sont très bons notamment dans les problèmes  

Bonjour à tous

Je me lance en septembre avec cette méthode ! Pour les exercices à faire dans le cahier, vous utilisez un cahier spécial pour les mathématiques ou vous les faites dans le cahier du jour ?

J'ai préféré faire un cahier de maths : plus simple pour moi car avec l'écriture à préparer dans le cahier du jour, ce n'était pas évident