lyzou60 Posté(e) 11 juin 2018 Posté(e) 11 juin 2018 Pour les GS j'utilise un cahier lignée avec une page blanche jusqu'en janvier ( écriture en capitales entre 2 lignes et illustrations en face) et cahier double ligne 5 mm à partir de février. Pour les cp je commence par un cahier double ligne 2,5 mm pour démarrer doucement et ensuite c'est un cahier seyes agrandi. Seyes normal pour ceux qui sont prêt en fin d'année.
mava3 Posté(e) 12 juin 2018 Posté(e) 12 juin 2018 bonjour! 19 gs + 5 cp pour moi a la rentrée, une grande premiere, et je serai a 75 %
Charlyte Posté(e) 13 juin 2018 Posté(e) 13 juin 2018 Je rejoins votre club. 20 gs et 11 cp à la rentrée.😥
dodlod Posté(e) 13 juin 2018 Posté(e) 13 juin 2018 Je suis aussi! Je vois mon CP pur à 16 s'éloigner de jour en jour because fermeture qui nous pend au nez! Donc j'aurai 16 CP + 8 GS dont un avec handicap cognitif avec AVS en GS et 2 dysphasiques en CP (que j'ai déjà cette année!). Ce sera donc l'inverse au niveau effectifs par rapport à cette année et je vais sans doute revoir des choses. CP: Pilotis, Les nouveaux outils pour apprendre les maths , en QLM, le fichier MDI mais pas très contente donc à ma sauce. Et certainement Ghostie en anglais. GS: feuilles de route à ma sauce + AIM
Charlyte Posté(e) 13 juin 2018 Posté(e) 13 juin 2018 De mon côté, Ludo en lecture cp Alphas avec les GS et vers les maths + pleins de feuilles de route pour manipuler tout le matériel de la classe Ce qui me fait peur c'est le gestion du bruit à 31
Lexdra Posté(e) 13 juin 2018 Posté(e) 13 juin 2018 Pour celles qui ont déjà eu ce niveau que donneriez-vous à une personne qui vient en décharge ? Je pensais à : Français : Je ne sais pas . Je pensais une séance de code mais je viens d'apprendre que ma journée de décharge sera le vendredi. Révision du code ? Langue vivante Mathématiques : grandeur et mesure ; espace et goémétrie Enseignement artistique : éducation musicale Questionner le monde : espace, la matière, explorer les organisations du monde
lyzou60 Posté(e) 13 juin 2018 Posté(e) 13 juin 2018 Ma complément avait grandeurs et mesures, géométrie (cap maths) , anglais, vivant et matière. En lecture elle poursuivait la méthode , donc soit elle faisait la découverte du son, soit c'était la lecture du texte et compréhension ( Taoki) . Je lui envoyais un planning pour chaque période, qui était aussi affiché dans un coin du tableau. J'y notais les éventuels changements.
Lexdra Posté(e) 13 juin 2018 Posté(e) 13 juin 2018 Je vais partir sur un mix Alphas et patati patata en méthode donc pas de manuel 😕 Ça sera lecture de texte et compréhension. La découverte du son un vendredi je ne le sens pas.
Charlyte Posté(e) 13 juin 2018 Posté(e) 13 juin 2018 Si tu n'as pas de manuel, je conseillerais des activités décrochées comme la poésie ou des ateliers de compréhension ecrite.
FennJA Posté(e) 13 juin 2018 Posté(e) 13 juin 2018 Il y a 6 heures, Charlyte a dit : Je rejoins votre club. 20 gs et 11 cp à la rentrée.😥 J'hallucine ! Et les collègues ont quels niveaux et effectifs ? GS-CP également, je rempile pour la 4ème année. A priori 6GS et 13CP, dont 2 cas lourds.
zypsil Posté(e) 13 juin 2018 Posté(e) 13 juin 2018 Je vous rejoins également avec 6 GS et 12 CP dont 1 cas lourd avec avs.
Charlyte Posté(e) 14 juin 2018 Posté(e) 14 juin 2018 Il y a 9 heures, FennJA a dit : J'hallucine ! Et les collègues ont quels niveaux et effectifs ? GS-CP également, je rempile pour la 4ème année. A priori 6GS et 13CP, dont 2 cas lourds. Les collègues en ont un peu moins. On pouvait rééquilibrer, mais c'était triple niveau pour tout le monde et à 25 élèves par classe qd même. On a fait ce choix. J'ai une atsem à temps complet et une avs qui sont toutes les deux des perles et des locaux de rêve. Nos effectifs bougeant sans cesse on risque devoir tout refaire à la rentrée. Je précise que nous sommes en blocage à l'ouverture. Donc j'évite de paniquer trop vite.... cette année mon collègue avait 32 ce2 cm1 cm2 dont 12 en grande difficulté, et tout ça imposé par l'ien...
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