Accès Maths au CP

[cara]

J'étais en CP-CE1 et je n'avais pas de fichier. J'ai fait des manipulations supplémentaires, quelques fiches d'entraînement et j'ai aussi écrit des exercices au tableau que mes CP devaient recopier sur leur cahier du jour.

[nellou]

Il y a 11 heures, matsanpat a dit :

Désolée pour la question peut être déjà posée... J'ai lu le post le mois dernier, quand je réfléchissais changer ou non de méthode. .

Avez vous un carnet de recherches comme cela est indiqué dans le GDM svp ? 

L'an dernier j'avais agrafé des feuilles de brouillon mais finalement je ne m'en suis pas beaucoup servi.

J'utilise beaucoup l'ardoise, ça va très bien !

il y a 48 minutes, mamiebrossard a dit :

Donc tu penses que les fichiers ne sont pas utiles ? même en double niveau ?

Moi je prends le fichier par "confort" mais les fiches d'exercices supplémentaire qu'on a dans l'appli sont tout aussi bien, voir mieux parfois !

[matsanpat]

Merci pour vos réponses 🤗

[mamiebrossard]

Il y a 9 heures, nellou a dit :

L'an dernier j'avais agrafé des feuilles de brouillon mais finalement je ne m'en suis pas beaucoup servi.

J'utilise beaucoup l'ardoise, ça va très bien !

Moi je prends le fichier par "confort" mais les fiches d'exercices supplémentaire qu'on a dans l'appli sont tout aussi bien, voir mieux parfois !

Je me doute que ce serait plus confortable mais comme avant on avait un budget limité et que la mairie nous a encore réduit ce budget de 20% : il faut que j'économise quelque part  

[Aurecoval]

Il y a 18 heures, fluffy a dit :

 

Merci beaucoup !!

 

[Car_a_Mel]

Il y a 18 heures, RififiHype a dit :

 

J'ai toujours réussi à me passer du fichier, même pendant le confinement. Les exercices sont relativement faciles à retaper/reconstituer sur ordinateur au cas où (certes ça prend du temps) et de toute façon, les fiches supplémentaires sont souvent largement suffisantes. L'avantage, c'est qu'à distance, on peut n'envoyer que les exercices nécessaires (ça évite que les parents avancent trop vite sur le fichier... c'est arrivé à ma collègue de CE1 et quand elle a récupéré ses élèves, un quart des élèves revenus avait fait des pages bien au delà de ce qui était demandé... la galère pour reprendre !). 

 

Je suis d'accord, mais mes parents d'élèves n'ont pas de quoi imprimer, donc ça leur fait au moins une petite base. 

Ceci dit, je leur ai donné après le confinement, donc pendant, on a fait sans, des révisions de calcul, d'écriture de nombres...

Mais ensuite, il a fallu avancer quand même; 

[nellou]

Il y a 15 heures, mamiebrossard a dit :

Je me doute que ce serait plus confortable mais comme avant on avait un budget limité et que la mairie nous a encore réduit ce budget de 20% : il faut que j'économise quelque part  

Ben c’est bien ce que je dis !!

Par confort je prends le fichier mais les fiches d’exercices supplémentaires suffisent amplement et sont même parfois mieux !  

Donc on peut s’en passer ! 

[mamiebrossard]

Questions : 

- Si j'ai bien compris, c'est à nous de répartir les flash maths et le calcul mental sur les différentes séances ?

- combien de "séquences" par semaine ? 2, plus, moins ?

- Je suis directrice, pour celle qui me complète, vaut-il mieux lui donner la géométrie ou bien la faire suivre la méthode chronologiquement ?

C'est tout pour le moment 😛 

[Mayane***]

@mamiebrossard A chaque période il y a un sommaire:

 

[Mayane***]

@mamiebrossard Idem directrice, on n'a pas pris les fichiers. Elle fera géométrie (en se servant ou pas du guide d'Accès), par contre elle suivra la progression en calcul mental.

[mamiebrossard]

ça j'ai vu mais par exemple le 1er flash maths a 3 "temps" : tu les fais tous en 1 fois ou alors 1 par séquence mais du coup le 3ème tu le mets sur une des 2 séquences ?

 

[mamiebrossard]

Et sur le site d'accès, je ne trouve pas où mettre le code pour récupérer les documents