ce1 2022-2023

[SepH]

Pour certaines raisons (dépendantes de mes choix), je vais devoir partager ma classe à mi-temps. C'est hyper compliqué pour certains domaines car tout est imbriqué, mais quand je peux, j'aimerais "autonomiser" au maximum les domaines d'apprentissage pour que la gestion ne soit trop chronophage en termes de coordination. 
Pensez-vous qu'il soit possible que l'un se concentre sur la numération et l'autre le calcul ? (Sachant bien entendu que l'entraînement au calcul mental sera aussi à faire les jours où c'est le binôme qui a la numération.)

[doubleR]

Je ferai calcul numération pour l'une, problèmes géométrie mesures pour l'autre (je partage comme ça sur la semaine) 

[hamster]

Lorsque j'étais directrice, je laissais géométrie mesures (les problèmes étant imbriqués dans les apprentissages), vocabulaire, orthographe, lecture "suivie", eps, musique, anglais, sciences et vivant.

[SepH]

En reprenant les programmes, je viens de m'apercevoir que tous les ans, j'évalue l'identification des pronoms personnels sujet alors qu'en fin de CE1, seuls sont attendus les noms, verbes, déterminants, adjectifs. 

[doubleR]

Je fais une leçon sur les personnes du singulier puis du pluriel pour qu'ils comprennent ce qu'elles signifient que que chaque personne aura so "costume" différent.  mais en évaluation sur la nature des mots effectivement je ne fais que D, N, Adj et V.

[SepH]

C'est ce que je vais faire aussi du coup : me concentrer sur le sens des PP.

[schooly]

Bonjour,

Que pensez-vous des autodictées ? 

Je pensais en créer pour notamment automatiser des accords GN, sujet verbe ... en analysant les phrases.

merci

[André Jorge]

Bonjour

Le 02/08/2024 à 22:31, schooly a dit :

Que pensez-vous des autodictées ? 

Pour moi, les auto-dictées c'est obligatoire...

[mumu043]

Et moi, je n'en vois pas l'intérêt. Je pense qu'apprendre une phrase par cœur empêche de réfléchir aux accords. Mes élèves apprennent à écrire des mots. Je dicte une phrase en demandant de faire attention aux pluriels et de chercher le sujet du verbe.

[André Jorge]

Le 06/08/2024 à 16:09, mumu043 a dit :

Je pense qu'apprendre une phrase par cœur empêche de réfléchir aux accords.

Dans certains cas, certainement... mais :

- l'auto-dictée n'est pas l'unique activité d'apprentissage de l'orthographe et de la grammaire. Elle doit donc compléter ou être complétée par des temps de réflexion et des exercices sur les accords, des activités de manipulation grammaticale, et des productions écrites libres.

- il est souhaitable de proposer des auto-dictées qui intègrent le lexique et les notions grammaticales travaillées en classe.

- cette même auto-dictée peut devenir une opportunité de réflexion et de consolidation des règles grammaticales, lorsque l'on juge utile de la revoir, de discuter des accords et de corriger les erreurs.

L'auto-dictée présente des avantages non négligeables pour les apprentissages :

- elle amène les élèves à mémoriser l'orthographe des mots et les structures syntaxiques.

- en répétant et mémorisant des phrases correctes, les élèves "internalisent" l'orthographe des mots et les règles grammaticales, même si elles ne sont pas immédiatement explicitées. Cela me rappelle mes débuts, quand on faisait de l'imprégnation grammaticale...

- réussir une auto-dictée renforce la confiance des élèves en leur capacités à écrire correctement.

Bref, l'auto-dictée, c'est vraiment un indispensable outil d'apprentissage.

[schooly]

Merci pour vos retours.

Personnellement, ça me conforte dans le choix de faire des autodictées ... et cela me permettra de voir si véritable efficacité ...

Je prévois un temps d'analyse en commun (puis plus tard autonomie) : code couleurs et flèches pour accords verbe/sujet, accords dans GN, mots invariables ...

[Lulu2010]

Bonjour

Quelle est la différence entre le Cleo CE1 et le Cleo CP CE1, le niveau est plus simple pour le deuxième?