CP 2022-2023

[MaitresseJuju]

Bonjour à tous 👋

@Merline, je plussoie la classe de Define et le blog de Chat noir (mais tout dépend des méthodes que tu utilises)

Quel est votre avis sur la dictée ? Je fais écrire les élèves tous les jours (encodage) mais une collègue du RASED m'avait conseillé de faire apprendre des listes de mots à la maison. Je ne suis pas convaincue car tous les parents ne sont pas armés de la même manière et cet apprentissage est souvent source de conflits à la maison/stress dans la classe... Il me semble toutefois important que les enfants commencent à intégrer l'orthographe des mots courants 🤔

[mamiebrossard]

Le 18/06/2023 à 10:58, Delavegue a dit :

Bonjour,

J'aurais besoin de conseils pour un élève qui a de gros problème d'écriture. Il est suivi par un spécialiste, je lui ai acheté un cahier gurvan 2,5 mm mais il ne progresse plus depuis quelques mois déjà. Les lettres sont trop grosses, écriture parfois illisible, j'ai tout essayé mais rien à faire.

Je vais recevoir les parents bientôt et je me pose la question de lui donner un ordinateur pour le ce1. Il n'aura pas d'aesh pour l'aider, je ne sais pas s'il sera autonome pour l'utiliser. Comment vous géreriez la situation?

Pour mon grand dyspraxique l'an dernier, j'avais utilisé n logiciel sur tablette : j'écris en cursive qui est bien fait je trouve, il aimait beaucoup et a fait beaucoup de progrès (avec l'aide évidemment de l'ergo et du psychomot)

Le 18/06/2023 à 14:44, nellou a dit :

Ça m'aurait intéressée mais bon la mairie ne  va pas vouloir te faire un chèque !

Tu ne les utiliseras plus l'an prochain ?

+ 1

il y a 17 minutes, MaitresseJuju a dit :

Bonjour à tous 👋

@Merline, je plussoie la classe de Define et le blog de Chat noir (mais tout dépend des méthodes que tu utilises)

Quel est votre avis sur la dictée ? Je fais écrire les élèves tous les jours (encodage) mais une collègue du RASED m'avait conseillé de faire apprendre des listes de mots à la maison. Je ne suis pas convaincue car tous les parents ne sont pas armés de la même manière et cet apprentissage est souvent source de conflits à la maison/stress dans la classe... Il me semble toutefois important que les enfants commencent à intégrer l'orthographe des mots courants 🤔

Je fais apprendre les mots outils à la maison mais on les a d'abord travailler en classe

[cara]

il y a 59 minutes, mamiebrossard a dit :

j'avais utilisé n logiciel sur tablette

Pourrais-tu me dire le nom de ce logiciel ? J'ai également un élève dyspraxique dans ma classe. 

@MaitresseJuju, je donne des listes de mots à apprendre (3 à 4 mots par semaine) mais comme Mamiebrossard, je travaille dessus en classe. Nous regardons les difficultés ensemble et mes élèves ont des temps dans l'emploi du temps pour les travailler, les apprendre, les réviser. 

Avez-vous jeté un œil sur les nouvelles et anciennes méthodes de lecture (Paco et Lili, Kit et Siam, Néo, Cocoli, Calimots... ? Qu'en pensez-vous ?

[Delavegue]

il y a une heure, mamiebrossard a dit :

Pour mon grand dyspraxique l'an dernier, j'avais utilisé n logiciel sur tablette : j'écris en cursive qui est bien fait je trouve, il aimait beaucoup et a fait beaucoup de progrès (avec l'aide évidemment de l'ergo et du psychomot)

Le logiciel permet de travailler comme si l'élève écrivait sur une page de cahier? J'ai plus l'impression que le logiciel se concentre sur la formation des lettres seulement. Je cherche quelque chose en remplacement du cahier du jour...

il y a 14 minutes, cara a dit :

Avez-vous jeté un œil sur les nouvelles et anciennes méthodes de lecture (Paco et Lili, Kit et Siam, Néo, Cocoli, Calimots... ? Qu'en pensez-vous ?

J'avais regardé l'an dernier cocoli et calimots mais j'ai trouvé autre chose. Qu'est ce que tu veux savoir?

[Merline]

@nellou et @MaitresseJuju merci pour les références 😉

[cara]

@mamiebrossard, excuse moi j'avais mal lu ton message !

Moi aussi j'ai besoin d'un logiciel pour remplacer parfois le cahier du jour car j'ai des difficultés à relire ce que mon élève écrit ! 

Pour la lecture, je cherche une "méthode". Je fais à ma sauce mais cette année il y aura 2 CP et ma collègue aimerait que je l'aiguille vers une méthode qui "fonctionne" ou que nous nous mettions d'accord sur le support. Elle n'a jamais fait de CP. J'ai donc regardé les nouvelles méthodes et les anciennes mais je voulais avoir un regard croisé !

[Mahina]

Pour les élèves dyspraxiques, notre erun nous parlé hier d'une fonctionnalité de word (en ligne, auquel on a accès depuis notre compte office 365 gratuit). Il s'agit d'une synthèse vocale intégrée. L'élève dicte et cela écrit (cela peut même traduire dans la langue de notre choix).

Ce n'est évidemment pas utile en dictée mais en production d'écrit, ça peut vraiment être pas mal !

[Merline]

Est-ce que vous faites l'écriture dans le cahier du jour ou un cahier à part? J'aimerais avoir un cahier à part pour pouvoir préparer l'écriture pour plusieurs semaines, mais d'un autre côté je ne veux pas multiplier les cahiers...

[Delavegue]

Il y a 4 heures, cara a dit :

Pour la lecture, je cherche une "méthode". Je fais à ma sauce mais cette année il y aura 2 CP et ma collègue aimerait que je l'aiguille vers une méthode qui "fonctionne" ou que nous nous mettions d'accord sur le support. Elle n'a jamais fait de CP. J'ai donc regardé les nouvelles méthodes et les anciennes mais je voulais avoir un regard croisé !

Toutes les nouvelles méthodes purement syllabiques sorties récemment se ressemblent beaucoup: un manuel de code, un manuel de "lecture" pour travailler la compréhension et un cahier d'exercices (même type que codéo). Pour moi, tout se joue à la qualité de la progression et des exercices, à la richesse des textes. Souvent les textes sont pauvres.

Calimots commence par toutes les voyelles, perso je n'en vois pas l'intérêt car les élèves les connaissent déjà et ça ne permet pas d'encoder rapidement. Cocoli propose le "oi" et les br, fr, pr, fl, bl, etc... en période 5, je trouve cela tardif.

Taoki fait bien le taff même si les textes ne sont pas passionnants. Elle aura des ressources en termes d'exercices car les fichiers, notamment le second, ne sont pas terribles.

il y a 23 minutes, Merline a dit :

Est-ce que vous faites l'écriture dans le cahier du jour ou un cahier à part? J'aimerais avoir un cahier à part pour pouvoir préparer l'écriture pour plusieurs semaines, mais d'un autre côté je ne veux pas multiplier les cahiers...

Les deux options se valent, je ne pense pas que tu perturberas tes élèves avec deux cahiers. Tout dépend ce que tu mets dans le cahier du jour. En classe, je fais tout dans le cahier du jour car le reste des exercices se fait sur fiche A5. Ce n'est qu'à partir de la période 3 que je leur fais écrire quelques exercices dedans. Les maths sont dans un fichier, parfois sur le cahier.

[awore]

Ici à la rentrée, j'ai décidé de tout regrouper dans le cahier du jour : 

- écriture (je ne prépare pas à l'avance car ça me permet de différencier)

- dictée (une fois par semaine)

- production d'écrits

- quelques exos de maths (mais j'utilise les ateliers de crevette avec fichiers donc pas beaucoup !). 

- grammaire en P5

 

Et dans le cahier de devoirs, je mettrai aussi les quelques leçons... 

[nanesteph]

Je fais tout dans le cahier du jour. J'y agrafe même les fiches de maths dedans une fois le cahier terminé. 

Je viens d'investir dans la boîte de jeux piano. Ça m'a l'air sympa. À voir à l'usage l'année prochaine.

[nellou]

Moi j'ai arrêté les modèles à la main ! Ça a sauvé mes mercredis !

Mais avant, je faisait tout dans le même cahier !