raphy Posté(e) 10 mai Auteur Posté(e) 10 mai Le 07/05/2026 à 21:44, Tisa-bis a dit : Vous faites toutes les tables de multiplication , comme indiqué , apparemment dans les io 😁 ? Du grand n'importe quoi !!! Dans ma classe, ils sont déjà perdus avec celles de 2, 3, 4, 5 ... Pour toute la classe je suis allée jusqu'à la table de 5 (comme avant). Certains ont aussi fait la table de 6, d'autres celle de 7 et d'autres celle de 8.
doubleR Posté(e) 11 mai Posté(e) 11 mai Comme j'ai aussi des ce2, je leur fais passer les ceintures de charivari. Les ce1 qui ont atteint la 5, continuent pour s'entraîner, car certains oui vont plus loin.
chriiisss Posté(e) 22 mai Posté(e) 22 mai Le 08/05/2026 à 16:36, Delavegue a dit : Habituellement, je galère à leur faire apprendre les tables 2, 3, 4, 5 mais cette année ils sont particulièrement performants. De plus j'ai changé mon approche de l'enseignement des tables et ça semble assez bien fonctionné. J'ai fait la table de 6 en plus et il me manque 7, 8, 9. Ils sont motivés pour enchaîner et ils me le réclament donc je continue. On verra l'an prochain avec un groupe bien moins à l'aise en maths. Quelle méthode as tu utilisé cette année ?
Delavegue Posté(e) 22 mai Posté(e) 22 mai Il y a 2 heures, chriiisss a dit : Quelle méthode as tu utilisé cette année ? J'utilise les noums de Brissiaud mais pas pour tout. Pour les tables, je m'inspire d'Access et des "trucs" qui aident les élèves, je mixe. Brissiaud est surtout très bon en calcul et en numération mais j'avoue que sa façon d'aborder les tables ne m'a pas plu. Cette année je suis plutôt satisfait. Eval, ils ont des ceintures et pour l'instant, sur 8 élèves, le plus faible est à 26 calculs réussis sur 40 en 3 min. Et généralement tout est juste, c'est juste une question de manque de rapidité. Sur les tables les plus faciles (2, 5, 10), ils sont entre 38 et 40/40. Cette année j'ai vraiment un groupe excellent en maths (sauf 1 élève), donc ce n'est pas uniquement à mon crédit. 1
SepH Posté(e) 28 mai Posté(e) 28 mai Vous aviez vu qu'il était question qu'on ait des nouveaux programmes en histoire-géo en cycle 2 ?
SepH Posté(e) 28 mai Posté(e) 28 mai Ben là, tu ne vas plus faire comme tu veux car c'est hyper cadré.
Dianee Posté(e) 28 mai Posté(e) 28 mai il y a 9 minutes, doubleR a dit : Alors en QLM, je fais comme je veux depuis belle lurette .. QUOIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII?????????????????????? il y a 2 minutes, SepH a dit : Ben là, tu ne vas plus faire comme tu veux car c'est hyper cadré. Encore faut-il que quelqu'un mette son nez dedans....
SepH Posté(e) 28 mai Posté(e) 28 mai il y a 1 minute, Dianee a dit : Encore faut-il que quelqu'un mette son nez dedans.... C'est surtout par rapport à ce qui est demandé en CE2, CM1 et CM2 ensuite.
doubleR Posté(e) 28 mai Posté(e) 28 mai il y a 17 minutes, SepH a dit : Ben là, tu ne vas plus faire comme tu veux car c'est hyper cadré. Cadré comment ? dans les programmes quoi ..
clicasos Posté(e) 28 mai Posté(e) 28 mai Les nouveaux programmes histoire, géo et EPS sont sortis aujourd'hui. On repart au CE2 sur la préhistoire et l'Antiquité pour démarrer au CM 1 par le Moyen Age
SepH Posté(e) 28 mai Posté(e) 28 mai il y a 4 minutes, doubleR a dit : Cadré comment ? dans les programmes quoi .. On avait une certaine liberté sur les notions à aborder je trouve. Là, il doivent savoir telle et telle chose, point.
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