OP académie de versailles

[Lilie78]

Par rapport à tous vos témoignages, je crois que ca c'est passé mal pour bon nombre d'entre nous!

On verra les résultats, mais je ne pense pas que ce soit la bonne solution de procéder comme ca pour noter des candidats.. Tout est a refaire décidement dans ce concours!! autant la formation, que le concours lui-même!

Enfin bon.. bon courage a tous!

[Napou]

je crois que c clair !!!

en tout cas je me sens vraiment pas bien...heureusement EDP existe !!! ça fait bizarre de ne plus avoir grd chose à faire !!!

je repasse chacune de mes paroles ( j'avais bcq de mal à trouver mes mots et à me faire comprendre !!) et je me dit :

tout cet exposé et ce travail pour rien. je n'ai pas pu dire ce que je voulais.Je n'ai pas pu expliqer mes propositions didactiques.

et la question qui tue .

Donc quel est votre rôle d'enseignant ? juste d'appporter le livre dans la classe ?

ma rép : " sans vouloir êtres trop réducteur je dirai que oui , car nous ne sommes pas tous égaux en matière de culture littéraire, et c'est notre rôle d'offrir aux jeunes élèves la possibilité de découvrir la lecture plaisir" !!

voilà ! bon et bien je ne sais pas si je me le refais l'année prochaine ....

Moi aussi je suis passée ce matin sur les tice. Comme toi j'ai eu du mal, je ne voyais pas vraiment ce que le texte de giordan foutait là (sur les réseaux...). Les questions ont été théoriques : différence entre savoir connaissances, connaissances et information. Ils ont pas mal rebondi sur ce que j'ai dit. Bref je ne suis pas contente de moi et tout comme toi je n'ai pas dit ce que je voulais bref on verra bien. j'ai l'impression que le sentiment est commun.

Courage

karo

Je suis tout à fait d'accord avec vous. Les jury en essayant de me destabiliser, arrivaient à me faire perdre le fil de ma pensée et j'ai donc oublié ou mélangé plein de choses. Je n'ai pas bcps lu de témoignages super positifs sur l'op : alors soit ceux qui ont réussi ne s'esprime pas, soit les jury ont décidé de nous mener la vie dure

[catmary]

[surtout quand on voit que le jury n'est pas spécialiste de littérature jeunesse et après ta prestation lit les docs d'application ...

[stefany]

Moi j'ai eu droit à : "imaginez, nous sommes le 27 juin, vous avez 30 élèves devant vous, oui enfin, ça c'est pas encore fait....et bien comment feriez vous pour les interesser, les motiver..."

des trucs de ce genre quoi !!!!

C'est horrible, mais je crois que je n'aurais pas pu m'empêcher d'avoir un rire (jaune peut-être, mais c'est tellement énorme ce genre d'attitude). Je ne comprends pas que des personnes puissent jouer ce rôle dans cette situation. Il faut beaucoup d'humour et d'auto-dérision, mais se rendent-ils compte à quel point on est stressé !?!?!?

Bref, c'était mon petit coup de gueule du jour Mais ne t'inquiète pas trop Stefany, je crois que ce sont juste des techniques de destabilisation.

Et sinon t'as répondu quoi à la question. Moi, je crois que j'aurais dit qu'il était peut-être un peu tard pour lancer la motivation dans la classe. Je crois qu'à ce moment de l'année c'est plutôt concrétiser le travail fait tout au long de l'année. Mais bon là comme ça, je me dis que ma réponse est peut-être pas top.

D'autres ont un avis à ce sujet ???

J'ai répondu que LE sujet du moment était la coupe du monde et qu'il yavait bcp de choses à exploiter mais que ceci dit, n'ayant jamais eu de classe sous la main, je ne sais pas vraiment comment cela pourrait se passer car même en stage, on a très peu la classe pur nous...

[Kasso91]

Passée hier sur Etiolles (91) Sujet : Le redoublement.

- texte 1 : sur le redoublement du 1er degré (statistiques, facteurs, causes, conséquences)

-texte2 : belle critique de la pratique du redoublement dévalorisant l'enfant.

Les textes n'étaient pas durs en soi à comprendre mais il a été difficile d'en trouver une problématique.

Moi j'ai donner : "Comment faire progresser l'élève en difficultés en lui évitant le sentiment de rejet, d'exclusion (d'erreur de parcours) d'un redoublement ?"

PLAN : 1- définition du redoublement , son statut par rapport à l'élève, les causes et conséquences.

2- les moyens mis en oeuvre pour palier les difficultés avant redoublement et ceux dans l'année du redoublement ( PPRE, RASED, Péda diff, Scolarisation dès 2 ans, classe ouverte...)

Je ne sais pas si c'est un bon plan.... pour ceux qui sont passé sur ce sujet.. dites moi ce que vous en pensez...

Pour l'entretien , ils sont restés sur le sujet du redoublement. j'ai eu des questions sur la classe de cycle... :o Ils m'ont demandé si je connaissais ce dispositif.... j'ai dit non. m'ont demandé si je pouvais imaginer ce que c'était.... -> une classe regroupant toutes les classes d'un cycle.. bref.

Après il m'on bloqué sur un passage du texte parlant des dispositifs d'éducation au niveau international (PISA).

Mais dans l'ensemble je ne pourrai pas me prononcer sur la qualité de cet oral. On peut vra

[Kasso91]

Problème de manip' :P

je disais donc que l'on ne peut vraiment pas savoir si ca a été ou pas ..

[arline]

maintenant y'a plus qu'à attendre patiemment le 4 .... et garder espoir

[Loominette]

salut

et bien pour moi aussi quelle déception !

je suis passée ce matin sur antony et le sujetde l'OP c'était sur les TICE à l'école.

je ne sais pas du tout si j'ai tenu les 10 min,je pense pluto 7min.et après ils m'ont laminé avec leur question...une prof de philo qui avait des questions à rallonge c'était horrible !

bref , ensuiste pour la litt de jeunesse, je n'ai pas pu finir mon exposé, à peine commencé qu'il ne me restait plus que 2 min ! donc j'ai du tout balancé en vrac !

bon vraiment pas génial , avec des questions ....impossible de m'en souvenir !

me sens vraiment très mal , l'attente va me paraitre interminable !

Ah ! Je suis sûre que tu as eu la même prof de philo que moi qui m'a vraiment titillée sur des phrases du texte de Condorcet ... J'avais l'impression de passer un oral de lettres où je devais décortiquer un texte .. Pfft ...

Bon aller, faut vraiment que j'arrête de me faire du mal avec cet OP moi ....

[foulbazar]

Moi j'ai eu droit à : "imaginez, nous sommes le 27 juin, vous avez 30 élèves devant vous, oui enfin, ça c'est pas encore fait....et bien comment feriez vous pour les interesser, les motiver..."

des trucs de ce genre quoi !!!!

C'est horrible, mais je crois que je n'aurais pas pu m'empêcher d'avoir un rire (jaune peut-être, mais c'est tellement énorme ce genre d'attitude). Je ne comprends pas que des personnes puissent jouer ce rôle dans cette situation. Il faut beaucoup d'humour et d'auto-dérision, mais se rendent-ils compte à quel point on est stressé !?!?!?

Bref, c'était mon petit coup de gueule du jour Mais ne t'inquiète pas trop Stefany, je crois que ce sont juste des techniques de destabilisation.

Et sinon t'as répondu quoi à la question. Moi, je crois que j'aurais dit qu'il était peut-être un peu tard pour lancer la motivation dans la classe. Je crois qu'à ce moment de l'année c'est plutôt concrétiser le travail fait tout au long de l'année. Mais bon là comme ça, je me dis que ma réponse est peut-être pas top.

D'autres ont un avis à ce sujet ???

on peut toujours envisager de faire un travail sur leur destination de vacances et s'ils ne partent pas sur les activités du quartier avec le centre aéré, la bibliothèque, etc...

[pitchounette29]

moi même sujet ce matin que karapace à étiolles com1, 1 homme et 2 femmes , l'homme quasi inexistant , une femme très agréable qui met à l'aise et une dernière passé moi l'expression "une vrai peau de vache" qui me prenait de haut . sentiment mitigé mais dégouté des IEN. sujet assez facile à comprendre et beaucoup de chose à dire.

bon courage à tous

je suis passée avec le même jury que toi pitchounette29 mais moi, vendredi, l'homme etait plus qu'existant c'est lui qui m'a posé le plus de questions... comme quoi il est vrai que le jury a des roles différents selon les candidats !!!

Merci de me le dire sa me rassure un peu car franchement en sortant de l'épreuve je savais pas quoi penser entre une super sympa et l'autre qui me posait que des questions tordu.

bon courage pr les résultats

[chrismatth]

De toute façon, les impressions ne veulent rien dire. Il ya des jurys sympas et d'autres vaches , mais après que dire? les sympas peuvent être sévères, les autres non....finalement, c'est à la réception des notes que l'on pourra savoir quel type de jury c'était.

bon courage pour l'attente.

[foulbazar]

Moi j'ai eu droit à : "imaginez, nous sommes le 27 juin, vous avez 30 élèves devant vous, oui enfin, ça c'est pas encore fait....et bien comment feriez vous pour les interesser, les motiver..."

des trucs de ce genre quoi !!!!

C'est horrible, mais je crois que je n'aurais pas pu m'empêcher d'avoir un rire (jaune peut-être, mais c'est tellement énorme ce genre d'attitude). Je ne comprends pas que des personnes puissent jouer ce rôle dans cette situation. Il faut beaucoup d'humour et d'auto-dérision, mais se rendent-ils compte à quel point on est stressé !?!?!?

Bref, c'était mon petit coup de gueule du jour Mais ne t'inquiète pas trop Stefany, je crois que ce sont juste des techniques de destabilisation.

Et sinon t'as répondu quoi à la question. Moi, je crois que j'aurais dit qu'il était peut-être un peu tard pour lancer la motivation dans la classe. Je crois qu'à ce moment de l'année c'est plutôt concrétiser le travail fait tout au long de l'année. Mais bon là comme ça, je me dis que ma réponse est peut-être pas top.

D'autres ont un avis à ce sujet ???

J'ai répondu que LE sujet du moment était la coupe du monde et qu'il yavait bcp de choses à exploiter mais que ceci dit, n'ayant jamais eu de classe sous la main, je ne sais pas vraiment comment cela pourrait se passer car même en stage, on a très peu la classe pur nous...

ça m'a l'air plutôt bien comme réponse!!!