Ma collègue et moi avons choisi à tire d'aile (sous conseils de la conseillère péda), y a t-il d'autres utilisateurs de cette toute nouvelle méthode, avez-vous fait des programmation ?
Je ne sais pas trop par quel bout commencer car je n'ai même pas un exemplaire du manuel à la maison, on attend toujours notre commande et les documents ne semblent pas tous avoir été édité !!!
Et vous , ou en êtes vous, que pensez vous de cette méthode ???
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259 réponses à ce sujet
#2
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Pousse-cailloux
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Posté 27 août 2009 - 21:11
mathoufer, le 26/08/2009, 22:18, dit :
Ma collègue et moi avons choisi à tire d'aile (sous conseils de la conseillère péda), y a t-il d'autres utilisateurs de cette toute nouvelle méthode, avez-vous fait des programmation ?
Je ne sais pas trop par quel bout commencer car je n'ai même pas un exemplaire du manuel à la maison, on attend toujours notre commande et les documents ne semblent pas tous avoir été édité !!!
Et vous , ou en êtes vous, que pensez vous de cette méthode ???
Je ne sais pas trop par quel bout commencer car je n'ai même pas un exemplaire du manuel à la maison, on attend toujours notre commande et les documents ne semblent pas tous avoir été édité !!!
Et vous , ou en êtes vous, que pensez vous de cette méthode ???
J'ai commandé la méthode, je n'ai pas encore fait de programmation. Sur le site tu peux trouver le guide pédagogique et les documents accompagnteurs sont téléchargeables sur le site à tire d'aile hatier.
Mais je veux que l'on reste en contatct pour travailler ou donner nos impressions et retours sur la méthode.
J'ai un manuel, je peux t'en parler si tu veux.
Bonne soirée
Evelyne
#3
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Poil de carotte
Posté 30 août 2009 - 21:49
Bonsoir
j'ai bien cru que personne n'avait choisi cette méthode OUF ! je suis bien rassuréee de voir que nous ne sommes pas les seules !
J'ai téléchargé tous les docs sur le site de la méthode et j'ai enfin reçu le manuel + fichier...ça se concrétise
Je n'ai pas encore bossé sur la programmation mais je pense le faire avec ma collègue quand on aura testé un peu le fonctionnement de la méthode.
Pour les 2 premiers jours, on a prévu des jeux sur les prénoms et des jeux d'étiquettes phrase je m'appelle ...+ les 2 premières pages du fichier.
La semaine suivante, on attaque l'unité 1 (ça parait assez lourd surtout quand on a 2 niveaux !
et toi ? qu'as-tu prévu ? as tu planché sur une prog ?
A bientot
j'ai bien cru que personne n'avait choisi cette méthode OUF ! je suis bien rassuréee de voir que nous ne sommes pas les seules !
J'ai téléchargé tous les docs sur le site de la méthode et j'ai enfin reçu le manuel + fichier...ça se concrétise
Je n'ai pas encore bossé sur la programmation mais je pense le faire avec ma collègue quand on aura testé un peu le fonctionnement de la méthode.
Pour les 2 premiers jours, on a prévu des jeux sur les prénoms et des jeux d'étiquettes phrase je m'appelle ...+ les 2 premières pages du fichier.
La semaine suivante, on attaque l'unité 1 (ça parait assez lourd surtout quand on a 2 niveaux !
et toi ? qu'as-tu prévu ? as tu planché sur une prog ?
A bientot
#4
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Pousse-cailloux
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Posté 02 septembre 2009 - 20:09
mathoufer, le 30/08/2009, 22:49, dit :
Bonsoir
j'ai bien cru que personne n'avait choisi cette méthode OUF ! je suis bien rassuréee de voir que nous ne sommes pas les seules !
J'ai téléchargé tous les docs sur le site de la méthode et j'ai enfin reçu le manuel + fichier...ça se concrétise
Je n'ai pas encore bossé sur la programmation mais je pense le faire avec ma collègue quand on aura testé un peu le fonctionnement de la méthode.
Pour les 2 premiers jours, on a prévu des jeux sur les prénoms et des jeux d'étiquettes phrase je m'appelle ...+ les 2 premières pages du fichier.
La semaine suivante, on attaque l'unité 1 (ça parait assez lourd surtout quand on a 2 niveaux !
et toi ? qu'as-tu prévu ? as tu planché sur une prog ?
A bientot
j'ai bien cru que personne n'avait choisi cette méthode OUF ! je suis bien rassuréee de voir que nous ne sommes pas les seules !
J'ai téléchargé tous les docs sur le site de la méthode et j'ai enfin reçu le manuel + fichier...ça se concrétise
Je n'ai pas encore bossé sur la programmation mais je pense le faire avec ma collègue quand on aura testé un peu le fonctionnement de la méthode.
Pour les 2 premiers jours, on a prévu des jeux sur les prénoms et des jeux d'étiquettes phrase je m'appelle ...+ les 2 premières pages du fichier.
La semaine suivante, on attaque l'unité 1 (ça parait assez lourd surtout quand on a 2 niveaux !
et toi ? qu'as-tu prévu ? as tu planché sur une prog ?
A bientot
Je commence par l'unité 1 demain, c'est à dire l'évaluation initiale.
J'ai aussi imprimé les fiches évaluation n°1 et le guide péda qui va avec. J'ai noté sur le cahier journal pour mémoriser les différentes parties.
On verra bien demain.
Il y a beaucoup d'oral et un exercice sur le cahier à la fin.
La suite demain, je raconterai comment s'est déroulée cette 1er évaluation !!!!!!
J'ai hâte de voir comment les élèves vont réagir face à cette méthode.
Bonne rentrée pour demain.
Je suis la progression du manuel tout bêtement.
#5
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Poil de carotte
Posté 06 septembre 2009 - 08:39
Je suis contente de trouver ce post! J'ai choisi aussi "A tire d'ailes" après plusieurs années de Mika puis de Ribambelle et de "Ribambelle aménagée"!
J'avoue que j'ai un peu de mal à rentrer dans la méthode, je suis partagé entre "je suis le guide à la lettre" et on verra l'an prochain pour des aménagements et le "je change déjà tout tout de suite"
Pour l'instant, j'ai travaillé sur les prénoms et demain, je commence l'unité 1. En fait, j'ai hâte de démarrer pour voir comment ça va se passer.
Ce serait intéressant de voir comment ça va se passer chez vous.
Anne-CLaire
J'avoue que j'ai un peu de mal à rentrer dans la méthode, je suis partagé entre "je suis le guide à la lettre" et on verra l'an prochain pour des aménagements et le "je change déjà tout tout de suite"
Pour l'instant, j'ai travaillé sur les prénoms et demain, je commence l'unité 1. En fait, j'ai hâte de démarrer pour voir comment ça va se passer.
Ce serait intéressant de voir comment ça va se passer chez vous.
Anne-CLaire
#6
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Pousse-cailloux
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Posté 06 septembre 2009 - 12:55
Bonjour
Donc j'ai commencé la 1er partie ( Agathe rentre de vacances et le secret de Léonard).
Les évaluations continuent cette semaine, il y a une alternance entre le cahier d'exercices et les fiches photocopiables.
Je trouve que cela démarre doucement et c'est très bien pour les élèves.
Je leur donne la production de leurs résumés et leur demande de dessiner un moment de l'histoire en plus.
Le résumé est collectif.
A suivre, pour le moment, je suis à la lettre la méthode.
Bonne semaine
Evelyne
Donc j'ai commencé la 1er partie ( Agathe rentre de vacances et le secret de Léonard).
Les évaluations continuent cette semaine, il y a une alternance entre le cahier d'exercices et les fiches photocopiables.
Je trouve que cela démarre doucement et c'est très bien pour les élèves.
Je leur donne la production de leurs résumés et leur demande de dessiner un moment de l'histoire en plus.
Le résumé est collectif.
A suivre, pour le moment, je suis à la lettre la méthode.
Bonne semaine
Evelyne
#7
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Poil de carotte
Posté 06 septembre 2009 - 19:43
bonsoir,
On a travaillé jeudi et vendredi sur les prénoms et se présenter
J'attaque demain l'unité 1, je vais suivre (pour l'instant) le guide péda à la lettre...on verra ce que ça donne.
J'appréhende un peu le démarrage car j'ai double niveau CP CE1 et l'autonomie des CE1, c'est pas gagné !!
Evelyne, les deux premiers épisodes en 2 jours, ça n'a pas posé de problèmes ??
Il y a autre chose qui me parait un peu dur c'est les 2 sons par semaine dès le début d'année, comment allez-vous gérer ?
...car franchement perso j'ai jamais réussi !
bon lundi
a+
On a travaillé jeudi et vendredi sur les prénoms et se présenter
J'attaque demain l'unité 1, je vais suivre (pour l'instant) le guide péda à la lettre...on verra ce que ça donne.
J'appréhende un peu le démarrage car j'ai double niveau CP CE1 et l'autonomie des CE1, c'est pas gagné !!
Evelyne, les deux premiers épisodes en 2 jours, ça n'a pas posé de problèmes ??
Il y a autre chose qui me parait un peu dur c'est les 2 sons par semaine dès le début d'année, comment allez-vous gérer ?
...car franchement perso j'ai jamais réussi !
bon lundi
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#8
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Pousse-cailloux
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Posté 07 septembre 2009 - 16:19
Bonsoir
Les 2 premiers épisodes ont bien été compris par les élèves en deux jours !
Aujourd'hui j'ai demandé à nouveau les résumés ils ont bien gardé l'histoire en tête.
De plus ils ont fait la 1er évaluation sur les syllabes à part 2 ou 3, ils ont bien compris le système des vagues. Pour le code, deux sons par semaines c'est faisable mais en niveau double je ne sais pas, bon courage.
La suite demain !
Bonne soirée
Evelyne
Les 2 premiers épisodes ont bien été compris par les élèves en deux jours !
Aujourd'hui j'ai demandé à nouveau les résumés ils ont bien gardé l'histoire en tête.
De plus ils ont fait la 1er évaluation sur les syllabes à part 2 ou 3, ils ont bien compris le système des vagues. Pour le code, deux sons par semaines c'est faisable mais en niveau double je ne sais pas, bon courage.
La suite demain !
Bonne soirée
Evelyne
#9
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Poil de carotte
Posté 07 septembre 2009 - 19:37
evelynem, le 07/09/2009, 17:19, dit :
Bonsoir
Les 2 premiers épisodes ont bien été compris par les élèves en deux jours !
Aujourd'hui j'ai demandé à nouveau les résumés ils ont bien gardé l'histoire en tête.
De plus ils ont fait la 1er évaluation sur les syllabes à part 2 ou 3, ils ont bien compris le système des vagues. Pour le code, deux sons par semaines c'est faisable mais en niveau double je ne sais pas, bon courage.
La suite demain !
Bonne soirée
Evelyne
Les 2 premiers épisodes ont bien été compris par les élèves en deux jours !
Aujourd'hui j'ai demandé à nouveau les résumés ils ont bien gardé l'histoire en tête.
De plus ils ont fait la 1er évaluation sur les syllabes à part 2 ou 3, ils ont bien compris le système des vagues. Pour le code, deux sons par semaines c'est faisable mais en niveau double je ne sais pas, bon courage.
La suite demain !
Bonne soirée
Evelyne
Pour moi aussi, aucun souci avec les deux premiers épisodes. Pour la phonologie, pas de souci non plus mais en grande section, la maîtresse utilise PHONO donc les vagues et autres, ils ont l'habitude. Je reprends d'ailleurs quelques séquences de PHONO avant d'attaquer la "vraie" phonologie mais, j'avoue que 2 sons par semaine, ça me semble très difficile! a voir...
Bonne soirée
Anne-Claire
#10
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Poil de carotte
Posté 08 septembre 2009 - 21:29
Bon ça y est les deux premiers textes semblent bien compris même si 2 élèves n'ont pas réussi à exécuter le travail du fichier.
J'ai quelques difficultés à faire participer certains, je n'ai pas un groupe très dynamique.
On a fait aussi la double page sur le projet de lecteur et d'écrivain...une petite moitié n'a pas de projet !!!! (ou pas osé le dire ?)
jeudi et vendredi j'attaque les fiches photocopiables et je tente de boucler l'unité 1.
à suivre ....
J'ai quelques difficultés à faire participer certains, je n'ai pas un groupe très dynamique.
On a fait aussi la double page sur le projet de lecteur et d'écrivain...une petite moitié n'a pas de projet !!!! (ou pas osé le dire ?)
jeudi et vendredi j'attaque les fiches photocopiables et je tente de boucler l'unité 1.
à suivre ....
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