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    • André Jorge

      APPEL A CONTRIBUTION   07/08/2017

      Bonjour. La dernière mise à jour du site a nécessité plusieurs heures de travail et, même s'il y a encore quelques bugs à régler, c'est avec plaisir que nous vous proposons cette nouvelle version d'EDP. L' existence et l'évolution du site EDP ne reposent pas que sur le travail (bénévole) de l'administrateur et des modérateurs, mais aussi sur la participation des membres du site. Si vous appréciez le site EDP, il importe que vous nous aidiez à le faire vivre, en participant aux échanges et en proposant du contenu à destination des autres membres dans les différentes rubriques : -Participez aux sujets de discussion dans les forums : Vous pouvez participer aux discussions, poster de nouveaux sujets, et enrichir les échanges de vos contributions, tout en veillant à respecter l'organisation et le fonctionnement du site. -Publiez dans l'espace de téléchargements : Les fiches, documents que vous réalisez peuvent être publiées dans les différentes rubriques de l'espace de téléchargements et pourront ainsi être facilement retrouvées. -Publiez des liens dans l'annuaire : Les liens que vous trouverez utiles peuvent être regroupés dans l'annuaire. Pendant ces dernières vacances, l'annuaire a fait l'objet d'une réorganisation et de mises jour qui l'ont rendu plus attractif et efficace. -Publiez des articles dans le module Pages : Vous pouvez publier des articles concernant l'école, le CRPE, l'éducation, dans la rubriques Pages. Cette rubrique a également fait l'objet d'une réorganisation et un nouveau menu a été créé pour faciliter la navigation. -Publiez des photographies, des vidéos, dans la galerie : La galerie a également été réorganisée. Les photographies des réalisations de vos élèves peuvent y être publiés.   Et sur les réseaux sociaux ? EDP se doit d'être présent sur les réseaux sociaux. Nous avons donc un espace : sur Facebook : https://www.facebook.com/Enseignants-du-primaire-158258504749259/. sur Twitter : https://twitter.com/ensduprim. Pour nous aider, vous pouvez vous abonner ou nous suivre sur les réseaux sociaux et partager nos publications.   Merci de votre soutien.
    • André Jorge

      ORTHOGRAPHE ET PUBLICATION SUR EDP   09/09/2017

      EDP est un site dédié au monde de l'enseignement, de l'instruction et de l'éducation. Veillez donc à toujours : écrire un français correct et compréhensible par tous, relire vos messages et corriger vos éventuelles fautes d'orthographe, avant de publier. Par ailleurs, vous êtes tenu de : ne pas abuser de MAJUSCULES, de textes illisibles tant par la taille que la couleur, de répétitions exagérées de caractères et/ou de mots, ainsi que des images et smilies. ne pas abuser des abréviations. bannir les styles "télégraphiques", "texto" ou "chat" (c, fo, po, bcp, pr, dc, ds,...) qui ne sont pas autorisés sur le forum ! Enfin, n'oubliez pas les accents, les apostrophes, les majuscules, qui ne sont pas optionnels ! Merci de votre compréhension.
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ptitecrevett    1
ptitecrevett
Le 19/08/2016 à 17:30, sanleane a dit :

Les consignes étant explicitées pour la plupart dans le fichier, je pense que tu t'interroges pour l'exercice 5.

Entoure en bleu, une lettre 

Entoure en orange la deuxième ligne

Entoure en vert un mot de ton choix

 

Et l'exercice 13 :

pour chaque mot demander d'entourer une autre lettre avec une autre couleur

Tu as deviné, merci beaucoup :)

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bulle2    251
bulle2

Bonsoir,

j'ai aussi choisi la méthode Ludo. J'avais quelques questions pour vous, j'ai laissé le classeur à l'école et j'aimerais savoir s'il y a les étiquettes des prénoms des personnages ou s'il faut les taper. Comment allez-vous utiliser la mascotte, elle ira chez vos élèves ?  / n'ayant jamais fait de maternelle, je n'en ai pas trop utilisé (même en anglais, je l'avais vite abandonnée). Pour les albums, au début vous ferez de la lecture offerte mais après comment allez-vous exploiter les albums en plus de la méthode ?/ je trouve que les textes sont courts; d'ailleurs il est marqué dans la méthode que c'est un choix pour permettre l'étude d'albums mais il y aussi la production d'écrit qui prend du temps.

Et sinon, je ne pense pas faire les évaluations car mes élèves en ont passées en fin de GS. Je vais commencer par la méthode des Alphas en 3 jours de Sanléane et en parallèle travailler sur les consignes (en utilisant le fichier et là pareil, y a-t-il les étiquettes qui correspondent aux consignes dans le classeur ? )

Merci pour vos réponses :)

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sanleane    13
sanleane
Le 19/08/2016 à 13:56, ptitecrevett a dit :
il y a 42 minutes, bulle2 a dit :

Bonsoir,

j'ai aussi choisi la méthode Ludo. J'avais quelques questions pour vous, j'ai laissé le classeur à l'école et j'aimerais savoir s'il y a les étiquettes des prénoms des personnages ou s'il faut les taper. Comment allez-vous utiliser la mascotte, elle ira chez vos élèves ?  / n'ayant jamais fait de maternelle, je n'en ai pas trop utilisé (même en anglais, je l'avais vite abandonnée). Pour les albums, au début vous ferez de la lecture offerte mais après comment allez-vous exploiter les albums en plus de la méthode ?/ je trouve que les textes sont courts; d'ailleurs il est marqué dans la méthode que c'est un choix pour permettre l'étude d'albums mais il y aussi la production d'écrit qui prend du temps.

Et sinon, je ne pense pas faire les évaluations car mes élèves en ont passées en fin de GS. Je vais commencer par la méthode des Alphas en 3 jours de Sanléane et en parallèle travailler sur les consignes (en utilisant le fichier et là pareil, y a-t-il les étiquettes qui correspondent aux consignes dans le classeur ? )

Merci pour vos réponses :)

A la fin de mon article sur les pages de garde je parle de l'utilisation que je fais de la mascotte : http://cpdesanleane.blogspot.fr/2016/06/pages-de-garde.html

Pour le reste, dans le classeur, il y a les étiquettes des mots outils, mais pas des noms des personnages ou des consignes. Tu as sur le site de Mic, des affiches associant le noms et le dessin des personnages. Il n'y a pas d'étiquettes consignes, mais je trouve que c'est une très bonne idée, je vais en préparer et les mettrai en ligne.

Pour les albums, compréhension orale uniquement jusqu'en décembre et en décembre un premier texte adapté, afin qu'il soit déchiffrable, puis au moins une lecture suivie déchiffrable par période, rallye de lecture et poursuite des mises en réseau avec beaucoup de lectures offertes.

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bulle2    251
bulle2

Merci pour tes réponses. Si je tape les étiquettes plus rapidement que toi, je te les enverrai.

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ptitecrevett    1
ptitecrevett

@sanleane il y a aussi l'exercice 14 dans l'évaluation qui pose pb : dessine ce que tu as compris du texte lu par la maitresse. De quel texte s'agit il ?

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Micwouf    0
Micwouf

Tu as le texte lu par l'enseignant(e) à la page 116 du guide du maitre.

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sanleane    13
sanleane

 

Il y a 11 heures, ptitecrevett a dit :

@sanleane il y a aussi l'exercice 14 dans l'évaluation qui pose pb : dessine ce que tu as compris du texte lu par la maitresse. De quel texte s'agit il ?

Merci Mic, et en fait, sur cette page tu as également les consignes pour l'exercice 13.

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ptitecrevett    1
ptitecrevett
  • ah la blonde, j'avais pas fait attention !!! un grand merci à vous 2, vous êtes au top :):)

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suzette    5
suzette

J'ai tenté de faire des fiches de sons pour le A et le I, vu que j'avais prévu un cahier de son. Pourriez-vous me dire ce que vous en pensez ?

Une fois qu'on aura plus de sons rendant les mots déchiffrables, y'aura moins d'images et plus de "lecture". Je les donnerais 1 fois par semaine en moyenne en lecture du soir (sauf les premiers sons qui vont vite).

Par contre, je n'aime décidément pas le I en majuscule cursive que j'ai dans mon ordi... Sanléane, saurais-tu quel est le nom de la police cursive de la méthode que je puisse utiliser le même ? Merci !

 

1 essai fiches sons.pdf

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sanleane    13
sanleane
il y a 27 minutes, suzette a dit :

J'ai tenté de faire des fiches de sons pour le A et le I, vu que j'avais prévu un cahier de son. Pourriez-vous me dire ce que vous en pensez ?

Une fois qu'on aura plus de sons rendant les mots déchiffrables, y'aura moins d'images et plus de "lecture". Je les donnerais 1 fois par semaine en moyenne en lecture du soir (sauf les premiers sons qui vont vite).

Par contre, je n'aime décidément pas le I en majuscule cursive que j'ai dans mon ordi... Sanléane, saurais-tu quel est le nom de la police cursive de la méthode que je puisse utiliser le même ? Merci !

 

1 essai fiches sons.pdf

Pour ma part, j'adore tes fiches sons !

Pour la police, je suis d'accord avec toi, c'est pour cela que pour le I, le J, le K... à la place de cursive standard j'ai utilisé CrayonL pour le manuel.

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suzette    5
suzette

 

Merci pour tes compliments :blush: . Venant de ta part, ça me conforte à continuer sur cette lancée.

Je viens de trouver la police "gaston" pour le i majuscule, elle me parait pas mal aussi, et comme ça, y'a pas la "petite patte" à droite...mais bon, ça va finir par devenir compliqué de faire des fiches s'il faut changer la police à chaque lettre.

J'étais persuadée d'avoir la "scola cursive" mais je ne la retrouve plus.. Il faudrait que je fasse des fouilles archéologiques dans mes Dédé externes.

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bulle2    251
bulle2

Sympas tes fiches son, tu utilises quoi pour faire de si jolies choses ?

 

 

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suzette    5
suzette
il y a 6 minutes, bulle2 a dit :

Sympas tes fiches son, tu utilises quoi pour faire de si jolies choses ?

Merci :blush:

J'ai utilisé la trame qui est proposée dans le GDM de "dire, lire", je l'ai scannée avec ma souris scan, n'ai gardé que le haut sous forme d'image et ai créé les cadres dessous dans paint, puis sauvegardé sous format JPEG.

Ensuite, j'ai collé ce JPEG dans publisher et ai inséré les images pour les sons et des "outils texte".

Je garde ainsi la même trame et j'aurai juste les cadres à réajuster quand les images disparaîtront au profit de mots et de phrases à lire contenant le son.

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bulle2    251
bulle2

Ah tu as investi dans la fameuse souris scan ;)

Je vous mets les étiquettes et personnages que je pense utiliser pour les exercices du début de fichier.

etiquettesludodébut.pdf

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ptitecrevett    1
ptitecrevett

ahhh la souris scan !! plus d'une fois je me suis dit que ça me ferait gagner un temps fou !!!!

Pour les fiches sons je suis restée sur le modèle que j'avais posté précédemment en m'inspirant du GM et en ajoutant les Alphas. On verra ce que ça donne ! on cherchera les mots ensemble, ils chercheront les images à la maison.

et pour les polices je vous rejoins, pas facile d'en trouver une au top !

a.pdf

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bulle2    251
bulle2

 

 

Le 28/08/2016 à 17:02, suzette a dit :

J'ai tenté de faire des fiches de sons pour le A et le I, vu que j'avais prévu un cahier de son. Pourriez-vous me dire ce que vous en pensez ?

Une fois qu'on aura plus de sons rendant les mots déchiffrables, y'aura moins d'images et plus de "lecture". Je les donnerais 1 fois par semaine en moyenne en lecture du soir (sauf les premiers sons qui vont vite).

Par contre, je n'aime décidément pas le I en majuscule cursive que j'ai dans mon ordi... Sanléane, saurais-tu quel est le nom de la police cursive de la méthode que je puisse utiliser le même ? Merci !

 

1 essai fiches sons.pdf

Je reviens avec mes questions, je n'ai pas encore attaqué la méthode, j'ai pris du retard sur les Alphas. Tu ne feras pas de fiche où les élèves cherchent des images qui contiennent le son chez eux ou en classe du coup ?

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suzette    5
suzette

Non.

Par contre je leur donnerai une fiche avec images et ils trieront j'entends/je n'entends pas en collant les étiquettes dans la bonne colonne. On cherchera bien sûr avant à l'oral tous les mots des illustrations du manuel qui contiennent le son + éventuellement dans l'environnement de la classe.

A la maison, ils n'auront que de la lecture ou des poésies à revoir.

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bulle2    251
bulle2

Merci pour ta réponse.Tu n'as pas commencé Ludo non plus du coup ?

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Lady Oscar    57
Lady Oscar

Bonsoir,

J'ai un souci: je n'ai pas fait faire l'évaluation de l'exercice 14 page 6, ainsi que l'ex 2 page 7 car je ne savais pas quoi lire comme texte niquoi donner comme consignes. Qu'avez-vous fait?

Sinon j'ai commencé la page 8 du fichier et fait une recherche des mots avec le son i sur le premier poster. et vous?

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suzette    5
suzette

Pour le 14 page 6, j'ai lu le texte qui est proposé page 116 (ou 118 je sais plus)  du GDM.

 

Pour le 2 page 7, j'ai fait appliquer des consignes ressemblant à celles vues au dessus : écris ton prénom dans le panneau, fais les rayons du soleil, barre l'oiseau, colorie le doudou de Nina, trace les traits de la barrière, colorie le chapeau du champignon en rouge, entoure le cartable de Ludo, et je sais plus quoi...

 

voili voilou

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Lady Oscar    57
Lady Oscar

Merci! je me sens un peu bête de ne pas avoir trouvé ce texte! :D

 

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suzette    5
suzette
il y a 12 minutes, Lady Oscar a dit :

Merci! je me sens un peu bête de ne pas avoir trouvé ce texte! :D

 

Je ne l'aurais pas trouvé si Sanléane n'avait pas dit où il était à une collègue  qui avait posé la question ici fin août il me semble ! ;):D

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bulle2    251
bulle2

J'attaque Ludo demain  (après  Les Alphas en 3 jours) mais j'ai déjà commencé le son a aujourd'hui, ils chercheront les mots en a sur le poster..

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