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Bon ben moi, ce sera "belle la coccinelle", trouvée à la Grande Récré! Je suis contente, elle est assez grosse, c'est une marionnette (pas encore vriament testé le maniement...), et elle est bien mignonne!

Au départ, je voulais une peluche de la collection "Mr bonhomme", mais j'ai pas trouvé ce que me convenait : soit ce sont des toutes petites peluches (10 cm), soit elles sont assez grosses (25-30cm), mais parlantes...

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Bon ben moi, ce sera "belle la coccinelle", trouvée à la Grande Récré! Je suis contente, elle est assez grosse, c'est une marionnette (pas encore vriament testé le maniement...), et elle est bien mignonne!

Au départ, je voulais une peluche de la collection "Mr bonhomme", mais j'ai pas trouvé ce que me convenait : soit ce sont des toutes petites peluches (10 cm), soit elles sont assez grosses (25-30cm), mais parlantes...

et en GS, vous utilisez une mascotte?

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et en GS, vous utilisez une mascotte?

L'année dernière en MS-GS, je n'avais pas prévu de mascotte, mais ce sont es élèves qui en ont adopté une! Un petit renne en peluche trouvé au fond d'un carton quand on a sorti les décos de Noël... Ils m'ont demandé si on pouvait le garder, l'ont baptisé, ont demandé à ce qu'il ait une place en regroupement... Donc après, il nous a suivi jusqu'à la fin de l'année, et je m'en suis servi pour introduire des activités et des projets.

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Voici ma nouvelle mascotte : une grande et belle souris toute douce.

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Elle est vendue chez Alinéa pour 9€.

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Bon ben moi, ce sera "belle la coccinelle", trouvée à la Grande Récré! Je suis contente, elle est assez grosse, c'est une marionnette (pas encore vriament testé le maniement...), et elle est bien mignonne!

Au départ, je voulais une peluche de la collection "Mr bonhomme", mais j'ai pas trouvé ce que me convenait : soit ce sont des toutes petites peluches (10 cm), soit elles sont assez grosses (25-30cm), mais parlantes...

et en GS, vous utilisez une mascotte?

Ma collègue de GS cette année en utilisait une , adoptée spontanément par ses élèves.

Dans ma nouvelle école pas de mascotte prévue pour ma collègue de GS (mais elle a une classe de cycle donc aussi les CP CE1)

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Je tenais à vous remercier pour m'avoir convaincue d'adopter une mascotte à la rentrée. Je vais être T1 avec une classe de MS / GS.

En effet, je comprends désormais tous les bénéfices que l'on peut en tirer.

Bon maintenant il ne reste plus qu'à la trouver et lui trouver des accessoires ce qui n'est pas une mince chose à faire...!!

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Bonjour

J'envisage de proposer aux élèves d'emporter la mascotte chez eux le week- end. Qu'en pensez-vous?

Je dirais que ça dépend du public que tu as. Une année j'étais dans un quartier plutôt favorisé et la mascotte repartait chaque jour avec un enfant. Même si ce que la mascotte avait pu voir ou faire n'était pas toujours extraordinaire, c'etait au moins l'occasion de travailler en langage. Et puis les parents jouaient le jeu, on avait des photos, des petits compte rendu, et le week end la mascotte passait toujours en machine!

Maintenant que je suis dans une autre école, je n'imagine pas confier la mascotte aussi facilement...quand je vois l'etat du cahier de vie,ça me fait peur (ronds de cafés, pages arrachées , odeurs suspectes..)

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Tu as un post fourni épinglé plus haut :wink:

J'avoue qu'après lu hier les 140 pages, ça donne bien envie! Mais il faudra que j'attende d'avoir une maternelle snif...

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Merci pour la réponse. Je vais réfléchir à ce problème!!!!!!!!

Je pensais mettre en place un cahier de bord pour la mascotte ( une jolie souris !!!). :smile:

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Merci pour la réponse. Je vais réfléchir à ce problème!!!!!!!!

Je pensais mettre en place un cahier de bord pour la mascotte ( une jolie souris !!!). :smile:

:D :D

Le cahier de bord est quasiment indispensable ... en tout cas, il est composante importante du projet !

Chez moi, il a été un peu à l'origine de l'arrivée de la mascotte. je cherchais un moyen d'investir les familles (autrement que pas des réunions de parents où ce sont toujours les mêmes qui viennent :sad: ), de faire et voir écrire, de créer des liens et des passerelles entre la maison et l'école...

Les débuts en ont été laborieux, les écrits pas toujours (souvent) très riches mais chaque enfant, à un moment donné, a eu quelque chose à dire de chez lui, la mascotte a parfois "obligé" certains parents à passer un moment privilégié avec leur enfant, voire à sortir de l'immeuble :wink: ...

La prise de conscience de l'utilisation de l'écrit autrement que scolaire a aussi été bénéfique.

Et l'état de la mascotte au retour de la maison m'importe peu :sleep: ... Elle passe à la machine quand elle est trop sale !!! La mascotte n'est pas dans la classe pour faire joli et je ne crains pas de la donner chaque semaine pour un we à l'extérieur. Il faut responsabiliser les enfants quand ils l'emmènent et chez moi, elle n'a jamais été perdue... Elle perd seulement quelques moustaches au fil du temps :lol:

MCD

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Tant que ce ne sont que les moustaches lol

Faudrait pas la démembrer cette pauvre bête qui n'a rien demandé à personne..lol

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