Je souhaiterais mettre en place des plans de travail pour les moments où les élèves sont en autonomie. Comment puis-je m'organiser ?

Je pensais faire des grandes feuilles A3 avec des exercices divers, de petits jeux, un coloriage magique... tous les 15 jours environ parce qu'il ne faut pas que ça me prenne trop de temps à corriger, ni trop souvent.

Qu'en pensez-vous ?

Mamiebrossard viens de voir ta progression de musique et effectivement je la trouve bien fisselée. Tout comme la collègue je trouve la mienne très bébé du coup...

En ce qui concerne le travail d'écoute, construis-tu des séquences? Si oui, en as-tu un exemple?

Les programmations pour mes CE1 sont terminées

donnez moi votre avis

ne tenez pas compte de celles ce2 qui sont a la suite elles ne sont pas retravaillées

PROGRAMMATION_MAITRISE_DE_LA_LANGUES_CE1_CE209_10.doc

PROGRAMMATION_MATHEMATIQUES_CE1_CE209_10.doc

Est ce normal qu'en vocabulaire tu revois certaines notions sur plusieurs périodes ?

Le loup et les 7 chevreaux me semble facile mais tout dépend du niveau !

En géométrie, tu ne vois pas du tout le cercle ?

Tu travailles avec " rue des contes CE1" ???

Moi aussi, mais je n'accroche pas trop avec la programmation en orthographe et vocabulaire

En orthographe, j'aime bien faire les confusions de sons en 1e période: f/v, k/g, etc... et de plus, les sons, pour moi, doivent s'étudier de la période 1 à 5.

En vocabulaire, j'ai un peu de mal aussi, ça me gêne de revoir la même notion à toutes les périodes

Donc, je réfléchis à une programmation où je pourrais inclure ce qui est dans le manuel à mes propres idées, pas facile

J'ai vu que tu faisais un autre album, ou roman... en plus de celui proposé, à chaque fois, en choisis-tu un ayant un rapport avec celui étudié (même thême ou même genre) ???

Voici enfin ma progression CE1/CE2 en étude de la langue...j'y ai passé un temps fou!

J'ai eu du mal pour l'orthographe, j'espère n'avoir rien oublié d'important.

Je n'ai pas encore fait de progressions, il est donc possible que certaines notions changent de période.

Merci de me faire part de vos remarques

progression_ma_trise_de_la_langue_CE1_CE2_2009_2010_modifi_e_selon_gwen.rtf

Elle me parait bien équilibrée ta progression

Juste un détail, dans les programmes 2008, on ne parle plus d'étude de la langue (comme dans ton titre) mais de grammaire, vocabulaire, conjugaison, orthographe.

J'allais te dire la même chose: tu ne parles pas de conjugaison mais en effet on ne parle pas de conjugaison dans les programmes 2008, autant pour moi

En CE2, le passé composé n'est pas au programme. Par contre, il faut faire l'imparfait

Est ce normal qu'en vocabulaire tu revois certaines notions sur plusieurs périodes ?

Le loup et les 7 chevreaux me semble facile mais tout dépend du niveau !

En géométrie, tu ne vois pas du tout le cercle ?

je revois les mêmes notions ms avec a chaque fois un nouveau lexique associé...

c pour la 1er periode alors je prefere aller doucement pour bien juger le niveau

le cercle je le fais en ce2 est ce une erreur de ma part?

Tu travailles avec " rue des contes CE1" ???

Moi aussi, mais je n'accroche pas trop avec la programmation en orthographe et vocabulaire

je vais essayer ca cette année pour la premiere fois , moi ca m a l air pas mal, au moins tout y est abordé apres je ferais certainement du complement à ma sauce...

Merci pour vos remarques Marielle et Jisket

Je viens de retirer le passé-composé de ma programmation. Je le reverrai un peu si j'ai le temps car il est au programme de CE1, c'est dommage de ne pas le reprendre au CE2.

L'imparfait est prévu en période 4

L'imparfait est prévu en période 4

J'avais pas vu, je savais que j'aurais du faire une sieste

En CE2, le passé composé n'est pas au programme. Par contre, il faut faire l'imparfait

Il n'est pas au programme de CE2 alors qu'il l'est au CE1 ??!