lorraine Posté(e) 3 janvier 2018 Posté(e) 3 janvier 2018 Pour les tangrams, j'avais utilisé des sets de tables en plastique, plus solides que du papier plastifié...
pike Posté(e) 14 janvier 2018 Posté(e) 14 janvier 2018 Le 02/01/2018 à 21:01, youliii a dit : Pourquoi avoir tout redessiné ? J’irais voir demain depuis l’ordinateur. Merci bcp en tt cas pour ce partage. J'ai fait pareil il y a quelques années. J'ai tout refait sur pc car les photocopies du livre à faire c'était pénible et je les ai faits en couleur. Plus sympa pour les enfants.
HappyPomme Posté(e) 15 janvier 2018 Posté(e) 15 janvier 2018 Bonsoir, Dites, je ne comprends pas le jeu du cochon (période 3). J'ai beau lire et relire les explications, je ne comprends pas ce qu'il faut faire tout en tirant la queue du cochon ou l'intérêt de faire cette action. Quelqu'un pour éclairer ma lanterne ?
Chansonnette Posté(e) 27 février 2018 Posté(e) 27 février 2018 Je vais faire le jeu des chenilles, serpents, papillons... Mais certains de mes MS ne vont pas si loin dans le dénombrement. Avez-vous un atelier similaire avec des quantités plus petites?
monta Posté(e) 19 juillet 2018 Posté(e) 19 juillet 2018 Bonjour, Ce livre m'a été conseillé par un collègue de maternelle qui l'a pour la gs. Est-il vraiment clé en main, bien détaillé ? Est-il complet et peut on uniquement se baser dessus pour l'année entière ou bien faut il compléter ? Monta
Lady Oscar Posté(e) 19 juillet 2018 Posté(e) 19 juillet 2018 il y a 34 minutes, monta a dit : Bonjour, Ce livre m'a été conseillé par un collègue de maternelle qui l'a pour la gs. Est-il vraiment clé en main, bien détaillé ? Est-il complet et peut on uniquement se baser dessus pour l'année entière ou bien faut il compléter ? Monta Bonjour, ce livre est très complet, détaillé et rassurant pour un débutant. Tu peux te baser dessus uniquement si tu as le matériel des séquences dans ton école. Mais attention il met la barre haute en période 3 pour une classe de niveau moyen. Je te conseille d'ajouter de la manipulation régulièrement avec par exemple les boîtes à compter.
monta Posté(e) 19 juillet 2018 Posté(e) 19 juillet 2018 Est ce du matériel spécifique qu'il faut acheter spécialement ou bien est-ce facile de trouver/fabriquer ? Je ne connais les boites à compter que de nom. Je vais m'y pencher. Merci.
doudoune11 Posté(e) 1 décembre 2018 Posté(e) 1 décembre 2018 Bonjour, Est-ce que quelqu'un aurait la fiche avec les bandes à découper pour réaliser un sapin (séance "Comparaison de longueurs MS p61). Merci
doudoune11 Posté(e) 1 décembre 2018 Posté(e) 1 décembre 2018 Il y a 5 heures, skalasanta a dit : ms p61.docx? Merci skalasanta mais en fait c'est les bandes à découper que je cherche, si quelqu''un a fait une fiche sur ça...
gwenadroop Posté(e) 26 août 2019 Posté(e) 26 août 2019 Me revoici en MS. Je suis à mi temps et pour une fois je m'occupe de formes et grandeurs et espace et pas de numération. Un grand changement. Je trouve qu'il n' ya pas grand chose à formes et grandeurs dans le accès. En plus, dans les nouveaux programmes, ils parlent de solides. A l'espe, j'avais appris qu'on partait du volume : solides pour aller au 2D : formes géométriques. Vous faites ça ou pas? Du coup, peut-être transformer les premières séances du Accès sur les formes (blocs logiques) avec des solides (volumes). Vous rajoutez quoi en période 1 en formes-grandeurs / espace ? Je vais leur faire manipuler les différents jeux de construction que j'ai. Poser sur un modèle / Ils peuvent dès le début de l'année faire à côté ou c'est trop dur pour des MS? merci pour votre aide
karine148 Posté(e) 1 février 2020 Posté(e) 1 février 2020 Bonjour, Mon Vers les maths MS est resté à l'école, je cherche une âme charitable pour me scanner les pages "décomposer le nombre 5", de mémoire pages 88 à ... ? Merci !!! Karine
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