Merci à toi!! Tu dois être soulagée d'avoir terminée:)

un jury absolument extraordinaire (évidemment par rapport à mes expériences précédentes, l'an passé et en maths la semaine dernière). Extraordinaire dans le sens : bien. Attentif, absence total de signe de mépris ou d'agacement, très bonne écoute, bienveillance. L'an passé j'avais eu des jurys exécrables (les deux fois) qui m'avaient fortement déstabilisé.

un sujet en français : l'apprentissage de l'écriture en MS, deux extraits de textes d'ouvrages didactique, un extrait de manuel.

En AFE : une situation douloureuse, la présence dans une classe de CM1 d'un élève avec de gros problèmes de comportement.

Bon courage à tout le monde

C'était quel jury Boogie?

J'espère en avoir un sympa demain!! A cette heure-ci j'aurai fini!!! Qu'est ce que j'ai hate!!!

Moi aussi!!

De même !!

Personne en maths aujourd'hui ?

Hier en français : étude du phonème m au CP

Un jury très sympa, heureusement car je suis passée complètement à côté, j'ai été destabilisé par le sujet.

et AFE : les éval nationales et l'obéïssance à la hiérarchie

Aujourd'hui en français : comprendre et employer à bon escient les temps du passé (imparfait et passé simple)

Agir : Courrier d'un parent d'élèves qui se plaint car la remplaçante a parlé du don d'organes à des élèves de CE1. Elle leur a demandé ce qu'il feraient eux et a évoqué une expérience personnelle douloureuse.

C'était pour quel niveau en français ? Ca s'est passé comment ?

Aujourd'hui en français : comprendre et employer à bon escient les temps du passé (imparfait et passé simple)

Agir : Courrier d'un parent d'élèves qui se plaint car la remplaçante a parlé du don d'organes à des élèves de CE1. Elle leur a demandé ce qu'il feraient eux et a évoqué une expérience personnelle douloureuse.

C'était pour une classe de CM2.

et tu avais quoi comme docs pour traiter ce sujet ??

Aujourd'hui en français : comprendre et employer à bon escient les temps du passé (imparfait et passé simple)

Agir : Courrier d'un parent d'élèves qui se plaint car la remplaçante a parlé du don d'organes à des élèves de CE1. Elle leur a demandé ce qu'il feraient eux et a évoqué une expérience personnelle douloureuse.

Pareil.

Nous avions un document théorique de Sautot et Lepoire Duc extrait d'Expliquer la grammaire, et deux doubles-pages extraites du manuel CLEO et du Manuel Belin.

Pour ma part j'ai trouvé les deux sujets assez compliqués.

En maths ce matin, comparer des quantités en GS. Je sais aussi qu'il y a eu calculer mentalement des sommes et des différences en CE1 je crois.