Je suis comme toi, Yulunga, je me sens totalement perdue après trois ans en CM1-CM2. En plus, j'ai été nommée sur la classe seulement jeudi.

Pour la couverture du cahier de vie, les GS vont d'abord faire un quadrillage à la peinture noire, puis remplissage minutieux de chaque case avec de l'encre

Bonjour,

Pour le graphisme: vous allez revoir les traits verticaux puis horizontaux ou bien vous proposez de faire un quadrillage?

Je ne revois pas en détails.

On a tracé des lignes verticales la semaine dernière....

Cette semaine, ils devront relier des points en traçant des lignes droites. Ca fera un quadrillage dans lequel ils traceront des croix.

Bonjour,

J'ai une question, au niveau de l'organisation , je suis un peu perdue ... Vous tournez en groupes fixes ou ateliers à inscription ? Je suis totalement paumée ...

Groupes fixes pour moi le matin : 3 de Gs et 2 de MS

L'après midi, phono en collectif avec les GS, puis graphisme ou écriture avec les Gs scindés en 2.

Pour la première année, je m'interroge entre groupe de niveau ou groupe hétérogène en GS. Il y a de tels écarts

Du coup tu tournes comment ? Avec le mercredi matin ou sur cinq jours ? Moi aussi j'aurai à peu près la même configuration 3 groupes de Ms et 2 de GS et j'ai du mal à voir le truc ...

Ca ressemble beaucoup à ma semaine de l'an dernier.

Finalement, ca colle bien pour cette semaine, pas trop de prép. matérielle du coup et ca me permet d’avoir du temps pour plastifier les étiquettes etc...

7 septembre 2014 au 11 septembre.doc

Pou illustrer j'ai un nom, un prénom..

1. graphisme

2. "lecture" du prénom + évaluation dénombrement, il faut compter pour avoir les dix couleurs

Cleo: tu as imprimé les prénoms des élèves sur 10 feuilles de couleurs différentes ou plus de 10 feuilles car ils doivent dénombrer? Les étiquettes étaient déjà découpées?

Je suis désolée de poser autant de questions mais je débute.

Ouï, j'ai imprimé la liste sur 10 feuilles et j'ai découpé....elles étaient mélangées par groupe. Chaque enfant devaient trouver ses étiquettes.

Le graphisme c'est un autre atelier.

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Pour le jeu du lynx, j'utilise celui ci : http://www.dixmois.fr/oeil-de-lynx-a80302406

Mon tableau n'a rien de particulier. Pour le moment je me cherche encore une organisation qui soit clean et qui me permette de ne pas faire de fiche de prep... Je suis inspectable....

Pour le jeu du lynx, j'utilise celui ci : http://www.dixmois.fr/oeil-de-lynx-a80302406

Mon tableau n'a rien de particulier. Pour le moment je me cherche encore une organisation qui soit clean et qui me permette de ne pas faire de fiche de prep... Je suis inspectable....

dans quelle catégorie et quelle compétence relies-tu à l'activité "oeil de Lynx"?

semaine du 1er septembre edp.pdf

je mets ici mes ateliers de la première semaine, même si j'ai des ps/gs

D'accord merci beaucoup pour toutes ces explications. Le graphisme se sont les bonhommes dessinés autour de la comptine?

Ce travail permet à la fois de travailler sur la reconnaissance du prénom et sur le dénombrement?

Oui des bonhommes qui se donnent la main.

Le dénombrement, c'est le petit plus....Je profite du truc pour voir s'ils savent compter.