Gribouillette Posté(e) 18 juin 2015 Posté(e) 18 juin 2015 Le 17/06/2015 à 18:45, Melle a dit : Je fais le modèle au tableau effectivement, puis quand ils écrivent je passe dans les rangs et si je vois qu'il y a besoin je fais le modèle sur le cahier de l'élève. Tout pareil. Modèle au tableau (ligné), entrainement sur l'ardoise puis ils se débrouillent sur leur cahier. (En début d'année, je fais des points quand même, hein, pour qu'ils se repèrent.) Pour ceux qui ont du mal, je fais le modèle dans la marge de leur cahier, avec eux. Ça permet de gagner du temps parce que préparer les cahiers... pffff...
shirmette Posté(e) 18 juin 2015 Posté(e) 18 juin 2015 L'an dernier je faisais tous les modèles à la main, ce n'est pas le plus contraignant et au moins tu es sûr qu'ils partent d'un modèle correct... maintenant avec le recul je le ferai peut etre qu'en début d'année à part pour ceux qui ont besoin d'avoir le modèle sous le nez...
Invité Posté(e) 18 juin 2015 Posté(e) 18 juin 2015 Je fais aussi les modèles à la main + le modèle au tableau. J utilisais un classeur l année dernière et ca s était bien passé. Mes élèves avaient tous les mêmes intercalaires et j utilisais en plus des feuilles de couleurs. Je vais tenter sans les feuilles de couleur cette année, on verra bien
miss bubble Posté(e) 18 juin 2015 Posté(e) 18 juin 2015 Jusque là, je faisais aussi tous les modèles à la main mais avec 28, je vais essayer de trouver une autre solution...
Invité Posté(e) 18 juin 2015 Posté(e) 18 juin 2015 Pour celles qui utilisent RSEEG. Je pensais imprimer et plastifier les situations de découverte pour éviter chaque année de re photocopier. Après tout, le texte, une fois qu'on l'a lu et expliqué, on ne le réutilise pas énormément. Et si il y a besoin d'entourer/souligner, je peux utiliser des feutres d'ardoises (sur majuscule, on peut avoir une pochette avec du bleu/noir/rouge/vert/jaune/orange/rose/marron) qu'en pensez vous? Perte de temps?
annelaure92 Posté(e) 18 juin 2015 Posté(e) 18 juin 2015 Merci pour vos réponses ! Je pense que je feri donc un mix comme cette fin d'anée en cp Certains avec modèle sur le cahier et d'autres directement au tableau
rach22 Posté(e) 18 juin 2015 Posté(e) 18 juin 2015 Je vais reprendre à 1/2 temps thérapeutique en CE1 pour la première année. Je pensais pouvoir travailler tous les matins mais il semble que ce ne soit pas possible, faute de remplaçant intéressé ; ce sera plutôt 2jours / 2jours et demi... Comment se répartir les "matières" alors pour assurer le meilleur suivi des élèves sans multiplier les temps de concertation ? Je pensais utiliser RSEEG, RSSEV, "J'entends, je vois, j'écris" : Comment articuler tout cela ?
bertaga Posté(e) 18 juin 2015 Posté(e) 18 juin 2015 Le 18/06/2015 à 18:15, rach22 a dit : Je vais reprendre à 1/2 temps thérapeutique en CE1 pour la première année. Je pensais pouvoir travailler tous les matins mais il semble que ce ne soit pas possible, faute de remplaçant intéressé ; ce sera plutôt 2jours / 2jours et demi... Comment se répartir les "matières" alors pour assurer le meilleur suivi des élèves sans multiplier les temps de concertation ? Je pensais utiliser RSEEG, RSSEV, "J'entends, je vois, j'écris" : Comment articuler tout cela ? à mi-temps thérapeutique, tu dois pouvoir imposer un certain nombre de conditions... et ne pas vouloir (pouvoir?) travailler une journée complète en est une. Depuis quand le remplaçant a son mot à dire quand il s'agit de la santé d'un collègue? Il me semble que le discours du médecin expert à plus de poids, non?
isamaroc Posté(e) 18 juin 2015 Posté(e) 18 juin 2015 Je vais vous suivre aussi. Je vais avoir une classe de CE1 pour la première fois, et jamais fait de cycle 2 ... Les commandes ont déjà été faites pour moi, j'aurai le fichier Cap Maths, et le livre de lecture Etincelles, plus le fichier d'entrainement CLEO, quelqu'un l'a déjà utilisé ? Vu que c'est ma première année dans ce niveau, je pense que je vais suivre les manuels !
lolote064 Posté(e) 19 juin 2015 Auteur Posté(e) 19 juin 2015 merci pour vos réponses Le 18/06/2015 à 14:12, Kari707 a dit : Je fais aussi les modèles à la main + le modèle au tableau.J utilisais un classeur l année dernière et ca s était bien passé. Mes élèves avaient tous les mêmes intercalaires et j utilisais en plus des feuilles de couleurs.Je vais tenter sans les feuilles de couleur cette année, on verra bien tu as quoi dans ton classeur (intitulé des intercalaires)?
audrey19 Posté(e) 19 juin 2015 Posté(e) 19 juin 2015 Je vous rejoins sur le CE1 après plusieurs années de CE2. Concernant l'écriture, combien de séances faites vous par semaine? et quelle durée en moyenne?
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