Il y a 9 heures, kristell a dit :

Chez nous depuis Vigipirate, l'accueil se fait directement dans les classes le matin et le midi, pas vous? Finalement ça nous fait gagner beaucoup de temps, on a un temps calme de 10 min le temps que tout le monde arrive et à la sonnerie on démarre directement.

J'aimerais aussi faire un accueil dans la classe, je trouve que la récré du matin cela énerve les enfants plus qu'autre chose. Un jour peut-être !!

Il y a 16 heures, SosoGS a dit :

Bonjour!

Est-ce que quelqu'un ferait par hasard un "mélange " de RSEEG et de Picot ?

 

Je me demande aussi comment tout caser dans l'emploi du temps en français  ... :-/  Grammaire, scriptum, les sons, les dictées, l orthographe, la méthode de lecture, le mini-lectorino, la  fluence, la production d'écrit, l'écriture, l'écoute ... O_O,  les activités en autonomie pour s'occuper des CP ... O|o ...

les maths, la manipulation , les rituels ...

plus tout le reste ... Arts plastiques, QLM, EPS, anglais, musique, j'en oublie, non ? .... :-G

Comment faites-vous ???

Bonjour, déjà c'est normal de ne pas pouvoir tout caser avec les bons volumes horaires puisque nous devons retirer les récréations... Il faut bidouiller pour trouver de la place pour tout.

Ce que j'ai décidé:

-Français/maths les 5 matinées, avec seulement 5 minutes de "rituels"

-ECM en fin de matinée quand il restera du temps, sur l'emploi du temps il y aura "bilan de la matinée /EMC/lecture offerte"

-faire du "transversal": par exemple lire des documentaires en sciences, illustrer une poésie en autonomie pendant une séance d'arts visuels, découvrir le vocabulaire de la nature pendant une séance de sciences puis créer une affiche des mots de vocabulaire pendant une séance d'art.

-Prévoir des temps d'autonomie avec des ateliers pour réinvestir les notions en manipulant, pas évidant quand on a déjà l'impression de ne pas assez les faire travailler mais au final à force de vouloir remplir des pages de fichiers et de cahiers on oublie la manipulation.

-des après-midi pour les autres matières (le cartable est bouclé à midi) avec seulement 2h de sport ou 1h d'anglais mais avec la certitude de ne JAMAIS remplacer par une séance pas finie du matin.

 

 

A mon tour de vous montrer mon edt, je tente de faire des ateliers comme en maternelle, on verra ce que cela donne !

Dites-moi ce que vous en pensez !

edt (1).pdf

il y a une heure, ellana45 a dit :

A mon tour de vous montrer mon edt, je tente de faire des ateliers comme en maternelle, on verra ce que cela donne !

Dites-moi ce que vous en pensez !

edt (1).pdf

J'aime beaucoup !

il y a 4 minutes, SosoGS a dit :

J'aime beaucoup !

merci !

Il y a 1 heure, ellana45 a dit :

A mon tour de vous montrer mon edt, je tente de faire des ateliers comme en maternelle, on verra ce que cela donne !

Dites-moi ce que vous en pensez !

edt (1).pdf

Cohérent et j'aime beaucoup l'idée de tous ces ateliers ! (Et 4 jours !!! )

Oui, 4 jours, je suis dans le privé et on a la chance de ne pas être obligé de faire classe sur 4 jours et demi.

Bonjour, 

je suis enseignante en CE1 pour la 2ème année, je prépare tout doucement la rentrée et j'avoue que je galère un peu avec les nouveaux programmes ;-)

Je ne trouve pas d'horaires à tenir dans les différentes matières comme dans les anciens programmes...

Quelqu'un peut m'aider? Merci! 

il y a 2 minutes, lilikiwi a dit :

Bonjour, 

je suis enseignante en CE1 pour la 2ème année, je prépare tout doucement la rentrée et j'avoue que je galère un peu avec les nouveaux programmes ;-)

Je ne trouve pas d'horaires à tenir dans les différentes matières comme dans les anciens programmes...

Quelqu'un peut m'aider? Merci! 

ce sont les horaires généraux que tu veux?:

http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=95203

il y a 44 minutes, ellana45 a dit :

Oui, 4 jours, je suis dans le privé et on a la chance de ne pas être obligé de faire classe sur 4 jours et demi.

j'aurais dû passer le concours dans le privé!  

 

il y a 39 minutes, cracottealois a dit :

ce sont les horaires généraux que tu veux?:

http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=95203

et sur le blog de Vie de maîtresse, les récréations sont déduites (sur une base de 2h)

Je repose ma question au cas où : comment évaluez-vous la lecture suivie ? Je termine de préparer une séquence et je me demande : avant je faisais une évaluation par trimestre soit sur un ouvrage lu ou bien un peu sur les 2 ou 3 lus mais je ne suis pas sûre de cette manière de faire.