André Jorge Posté(e) 14 septembre 2022 Posté(e) 14 septembre 2022 Il y a 7 heures, bdisse a dit : C'est dingue comme les choses ont évoluées. Au début, tout le monde criait haut et fort que les APC c'était de la merde, que c'était juste pour faire nos heures de service (samedi libéré....) et autres joyeusetés pédagogiques C'est bien vrai, qu'il s'agisse des APC ou d'autre chose... Il y a 7 heures, bdisse a dit : maintenant, vous plaignez ces pauvres élèves qui en sont privés ! On croit rêver ! Les APC peuvent être/sont bénéfiques pour les élèves, mais c'est aux enseignants de faire en sorte qu'il en soit ainsi. 1 1
Colibri29 Posté(e) 14 septembre 2022 Posté(e) 14 septembre 2022 (modifié) On pourrait résumer ainsi APC c'est ceux qui en parlent le plus qui en font le moins 😉. Modifié 14 septembre 2022 par karja Orthographe 2 1
FemmeDeRochas Posté(e) 14 septembre 2022 Posté(e) 14 septembre 2022 Après, je suis totalement novice en pédagogie, mais à votre avis, pourquoi ces moments en petits groupes ne peuvent-ils apporter quelque chose aux élèves en difficulté ? C'est un pansement sur une jambe de bois ? (question innocente hein, je cherche juste à comprendre pourquoi ce n'est pas efficace)
elpissou Posté(e) 14 septembre 2022 Posté(e) 14 septembre 2022 Ils ont été créés pour justifier la disparition des RASED, les enseignants ont alors été déclarés spécialistes de la difficulté scolaire... Avant,des collègues faisaient une formation complémentaire pour devenir maître E (pédagogique)ou maître G (psycho motricité). D’un coup de baguette magique tous les enseignants sont devenus suffisamment formés pour les remplacer... 2
montagny Posté(e) 14 septembre 2022 Posté(e) 14 septembre 2022 Il y a 13 heures, André Jorge a dit : Les APC peuvent être/sont bénéfiques pour les élèves, mais c'est aux enseignants de faire en sorte qu'il en soit ainsi. c'est simplement applicable à chaque geste professionnel d'enseignement. Les enseignants sont des professionnels de l'enseignement donc il est toujours possible de tirer profit pour les élèves de ces temps d'APC ; les multiples exemples donnés par certains le prouvent. Le caractère de remédiation n'est plus toujours d'actualité pour les APC.
FemmeDeRochas Posté(e) 14 septembre 2022 Posté(e) 14 septembre 2022 il y a 20 minutes, elpissou a dit : Ils ont été créés pour justifier la disparition des RASED, les enseignants ont alors été déclarés spécialistes de la difficulté scolaire... Avant,des collègues faisaient une formation complémentaire pour devenir maître E (pédagogique)ou maître G (psycho motricité). D’un coup de baguette magique tous les enseignants sont devenus suffisamment formés pour les remplacer... Ok Mais dans les écoles où j’étais, il y avait les 2 : certains élèves relevaient du Rased, d’autres allaient en APC Apres, j’imagine bien que pour de vraies difficultés, ce ne sont pas quelques séances en petit groupe qui vont changer la donne😕...
3caille Posté(e) 14 septembre 2022 Posté(e) 14 septembre 2022 il y a 31 minutes, FemmeDeRochas a dit : Après, je suis totalement novice en pédagogie, mais à votre avis, pourquoi ces moments en petits groupes ne peuvent-ils apporter quelque chose aux élèves en difficulté ? C'est un pansement sur une jambe de bois ? (question innocente hein, je cherche juste à comprendre pourquoi ce n'est pas efficace) En premier parce que les apc se font très souvent après la classe avec des gamins crevés ou ayant faim... pas le meilleur moment...en second parce qu on centre souvent demandé des iens sur des mômes en difficulté scolaire dans les axes du projet d ecole en maternelle à 95 % sur le langage et la résolution de problèmes.... en troisième parce que pas grand monde après presque 10 ans à faire de l apc ne croit en ses vertus.... sauf effectivement ceux qui n en font pas ou plus
sosogirafe Posté(e) 14 septembre 2022 Posté(e) 14 septembre 2022 Il y a 9 heures, Frédo45 a dit : Je suis pour qu'on ait plus d'heures de classe, avec une déconnexion temps élèves - temps enseignant Peux tu expliciter cette histoire de déconnexion ? Merci.
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