Il y a 4 heures, mamanatha a dit :

J'adore la couleur de ton stylo, tu utilises quoi?

il y a 29 minutes, dodlod a dit :

J'adore la couleur de ton stylo, tu utilises quoi?

Si ça sent pas les envies de chocolat ça , je veux bien être pendue... 

Ce sont des papermate flair, j'adore les couleurs... La mine glisse bien sur le papier.

Et comme je prépare mes cahiers le mercredi, je fais une couleur pour jeudi vendredi et une autre pour lundi et mardi. Et pour mes petits perdus, je leur dit de prendre la page où j'ai écris en violet, rose, marron... 

Oui j'aime le chocolat, j'avoue tout 🤣

il y a 32 minutes, mamanatha a dit :

Ce sont des papermate flair, j'adore les couleurs... La mine glisse bien sur le papier.

Et comme je prépare mes cahiers le mercredi, je fais une couleur pour jeudi vendredi et une autre pour lundi et mardi. Et pour mes petits perdus, je leur dit de prendre la page où j'ai écris en violet, rose, marron... 

Oui j'aime le chocolat, j'avoue tout 🤣

J’adore ces feutres : j’ai toutes les couleurs !

Les classiques, les tropical, les candy pop ... j’suis in love j’vous dis !😄😄😄

Ce sont ceux que j'utilise aussi !

On 11/17/2020 at 12:44 PM, Mademoisellelau said:

Bien sûr, au début, ils ont tendance à mal segmenter pour beaucoup, mais cela vient vite. C’est en faisant qu’ils se corrigent. On en fait quasi-chaque jour. Et puis, tout dépend des élèves que tu as. Et comme on fait aussi pas mal de dictées au quotidien, ils prennent vite le pli pour la segmentation. Après, j’imagine que tu as probablement des cahiers très très soignés. Tu vois chez moi, je suis obligée d’être un peu plus modeste en ce domaine. Et le fait d’en avoir 26, c’est pas si facile. Bref, on fait tous comme on peut !

Merci beaucoup pour vos partages! Il faut que je pense à prendre des cahiers en photo demain. 
Petite question : où trouves-tu les images pour la production d’écrits? On a commencé à parler de la phrase (en lien avec le langage oral grâce à la grammaire en 3D que j’adore) mais je sens que certains élèves pourraient aller plus loin.

 

il y a 28 minutes, Chamallow44 a dit :

Merci beaucoup pour vos partages! Il faut que je pense à prendre des cahiers en photo demain. 
Petite question : où trouves-tu les images pour la production d’écrits? On a commencé à parler de la phrase (en lien avec le langage oral grâce à la grammaire en 3D que j’adore) mais je sens que certains élèves pourraient aller plus loin.

 

Je mets ce que je veux : je les fais à la craie au tableau. Et je peux dire que je suis minable en dessin ! Je recopie l’illustration du livre, ou je reproduis une scène de l’histoire du jour. Ainsi, je sais qu’ils seront équipés pour rédiger : des mots de l’histoire vont ressortir. En plus, ça me va bien : ils sont souvent amenés à écrire le son du jour.

9 hours ago, Mademoisellelau said:

Je mets ce que je veux : je les fais à la craie au tableau. Et je peux dire que je suis minable en dessin ! Je recopie l’illustration du livre, ou je reproduis une scène de l’histoire du jour. Ainsi, je sais qu’ils seront équipés pour rédiger : des mots de l’histoire vont ressortir. En plus, ça me va bien : ils sont souvent amenés à écrire le son du jour.

Super merci pour ta réponse!

Quelques cahiers de CE1, du coup. J'ai abandonné le système de point dans le cahier pour leur indiquer où écrire, pour l'instant ça va tant que je suis derrière eux :
 

Un élève super soigneux mais qui colle toujours ses feuilles n'importe comment (cf celle de gauche...)

il y a 2 minutes, Liora a dit :

Quelques cahiers de CE1, du coup. J'ai abandonné le système de point dans le cahier pour leur indiquer où écrire, pour l'instant ça va tant que je suis derrière eux :
 

Punaise : ils sont forts en dictée ! Pas une erreur, bravo !

J'essaye d'avoir la présentation la plus simple possible, en primaire j'ai des sou venirs horrifique des consignes en noires, date décalée de 3 carreaux, etc...