CP 2021-2022

[michmich60]

Bon bah ce sera pas pour tout de suite la chouette est dans la voiture et papa est parti avec lol 

Si je n'y pense pas aujourd'hui ou demain n'hésite pas à me le rappeler 

[chatnoir]

Il y a 18 heures, fred301 a dit :

Auriez-vous des idées en arts pour la 3e période ?

Cette année, je pioche souvent chez Krokotak et là, nous allons faire une carte de vœux, tu trouveras plusieurs modèles ici avec du découpage, collage, coloriage : http://krokotak.com/

Ensuite, je vais enchaîner sur l'illustration du calendrier 2022, en QLM on étudiera les mois. Un modèle ici aussi : https://laclassedelaurene.blogspot.com/

Et puis cette année, à chaque période, je lis un conte traditionnel d'un pays : en février la Russie avec Ivashka et la sorcière. On écoute des musiques du pays, on regarde des œuvres de peintres célèbres et puis on raconte l'histoire entendue et les élèves l'illustrent par épisodes. C'est du dessin, c'est important aussi de simplement représenter ce que l'on a imaginé. On colorie comme on veut : crayons, feutres, pastels, peinture, collages... Et pour finir, les enfants légendent leur dessin et on affiche dans l'ordre de l'histoire. J'ai déjà fait ce travail en novembre avec le conte Indien Petit Lièvre et l'étranger, et c'était très chouette.

Bon, j'espère t'avoir donné quelques pistes et je te souhaite une bonne soirée ! 

[fred301]

@michmich60l'idée des pompons est top, par contre une année j'en ai fait avec mes CE1, très difficile ! Si le pompon est trop gros c'est long et ils se découragent, s'il est trop petit ils ont du mal à passer la laine dans le trou.

A tester par la maitresse avant !!

Merci pour le site krokotak.

[chatnoir]

il y a 13 minutes, Marion02 a dit :

KROKOTAK: je l'utilise depuis plusieurs années déjà, c'est une mine ! 

Avec les CP cette année, nous avons fait ça: http://krokotak.com/2021/11/christmas-world/ 

 

Chez Krokotak, l'an dernier, j'ai fait cette carte : http://krokotak.com/2020/12/snowy-winter-town/

Et celle-ci : http://krokotak.com/2020/11/winter-pop-up-card/

 

[michmich60]

il y a 40 minutes, fred301 a dit :

@michmich60l'idée des pompons est top, par contre une année j'en ai fait avec mes CE1, très difficile ! Si le pompon est trop gros c'est long et ils se découragent, s'il est trop petit ils ont du mal à passer la laine dans le trou.

A tester par la maitresse avant !!

Merci pour le site krokotak.

Oui c'est prévu que j'essaie avant mais vais je avoir le temps avant lundi 😂

[nellou]

Je vous conseille le livre de chez Retz Tout l'art du monde qui change  notre manière de faire des arts plastiques (loin du "à la manière de", des trucs bien léchés, des 26 productions identiques...).

Démarche artistique très intéressante. j'ai eu une animé péda/conférence avec l'auteur et c'est vraiment très intéressant !

[michmich60]

Voilà la bête lol 

Merci nellou je note la référence 

[Delavegue]

Il y a 2 heures, Alice Ô Pays des Merveille a dit :

Merci pour la référence, je viens de feuilleter les extraits sur le site de Retz, il a l'air top. Je vais le commander.

Je l'ai feuilleté aussi et ça a l'air excellent ! Mais 40 euros quand même....

[nellou]

il y a 56 minutes, Delavegue a dit :

Je l'ai feuilleté aussi et ça a l'air excellent ! Mais 40 euros quand même....

Ah mais je l'ai pas acheté avec mes sous hein !

[chatnoir]

Il y a 18 heures, nellou a dit :

Je vous conseille le livre de chez Retz Tout l'art du monde qui change  notre manière de faire des arts plastiques (loin du "à la manière de", des trucs bien léchés, des 26 productions identiques...).

Démarche artistique très intéressante. j'ai eu une animé péda/conférence avec l'auteur et c'est vraiment très intéressant !

Je l'avais commandé en juin dernier, j'avais prévu de l'utiliser et finalement non, ça ne me parle pas pour le moment. Sans doute qu'avec une conférence de l'auteur, j'aurais mieux compris... Mais c'est vrai qu'avec les productions "à la manière de", on obtient 26 œuvres identiques ou presque, et que c'est finalement peu créatif.

[Tinychris]

Je vais commencer à les préparer cette semaine :

il y a des sons qu'on aura pas vu comme oi, et eau donc un fera une vision rapide (on en a déjà parlé, leurs étiquettes sont affichés, on associera quelques mots simples avec ces graphies genre "maison du son".

et on se lance sérieusement dans les soustractions (vu que j'ai pris gravement du retard en maths, il faut quand même que j'en fasse à fond pendant 15 jours.

petit atelier de bout de gomme pour réviser la bande numérique (on l'utilise tous les jours, mais la notre est graduée...)

pour les problèmes j'ai réussi à en faire pas mal en routine hebdomadaire, reste à faire un affichage méthodo.

Je vais aussi leur imprimer les énoncés car on les a toujours travaillé avec un énoncé écrit et j'ai bien matraqué qu'il faut souligner la question puis l'apprendre par cœur, ça n'aurait pas de sens de leur balancer ça comme ça (j'en connais qui vont passer 10min à essayer d'écrire la question pour pouvoir la souligner!).

Le reste ça passera comme d'hab, je ne ferai pas rattraper les enfants absents, si c'est moi qui suis absente et non remplacée, et bien sera fait ce qui le sera et picétou.

je les ferai passer en petit groupe pendant les APC (c'est déjà difficile en temps normal, avec le masque c'est galère, à partir de demain je mets un FFP2, je pense ne plus être entendable en classe entière.

[Tinychris]

Il y a 2 heures, chatnoir a dit :

Je l'avais commandé en juin dernier, j'avais prévu de l'utiliser et finalement non, ça ne me parle pas pour le moment. Sans doute qu'avec une conférence de l'auteur, j'aurais mieux compris... Mais c'est vrai qu'avec les productions "à la manière de", on obtient 26 œuvres identiques ou presque, et que c'est finalement peu créatif.

J'ai acheté ça cette année : https://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/3019

C'est vraiment bien fichu, ça laisse vraiment toutes les possibilités d'expression aux enfants (et aux adultes).

J'avais pris aussi le Retz, mais trop structuré pour moi, j'avais besoin de les laisser s'exprimer. Ils savent faire énormément de choses quand il n'y a pas trop de bride. Maintenant j'essaie d'apprendre à rebondir sur leur productions, apporter des savoirs et des savoir-faire à partir de cela (et non le contraire). Pas toujours évident, ça demande beaucoup de souplesse, mais avec le temps j'y arriverai!