Mes élèves ont leur diable au corps le mardi, je ne sais pas ce qu'ils ont. Il n'y en a pas un qui s'est bien passé. 

@Tisa-bis oui! Lecture systématiquement en devoirs. Et mots de dictée. J’ajoute ensuite une leçon, soit de grammaire, de maths, ou la poésie.

@SepHles miens aussi, surtout le jeudi 
 

Il y a 6 heures, gégé82 a dit :

@Tisa-bis oui! Lecture systématiquement en devoirs. Et mots de dictée. J’ajoute ensuite une leçon, soit de grammaire, de maths, ou la poésie.

 

Gégé, 

Je donne pareil que toi au niveau de la quantité. 😁

Pour le contenu,voilà ce que je donne :

* Pour le mardi, la fiche des mots avec le son de la semaine

* Pour le jeudi, en général, le texte qui sert de découverte pour la séance de grammaire

* Pour le vendredi, le texte de lecture suivie

* Pour le lundi, ça dépend mais c'est souvent, la suite de la lecture suivie 

 

Et toi, peux tu me dire ce que tu donnes stp ?

Modifié 1 octobre 20251 oct. par Tisa-bis

pour mardi : texte fluence+mots de dictée+ 1 leçon de grammaire 

pour jeudi : texte court d’un autre type( documentaire par exemple) + mots dictée +1 leçon de maths

pour vendredi : lecture suivie + mots dictée + 1 leçon de conjugaison 

pour lundi: lecture suivie+corriger la dictée (j’ai souligné les erreurs dans le cahier, ils doivent réécrire correctement)+ poésie

Concernant les leçons, elles sont à apprendre ou à revoir, selon notre avancée dans le programme et les difficultés rencontrées.

 

Le 01/10/2025 à 17:49, gégé82 a dit :

pour mardi : texte fluence+mots de dictée+ 1 leçon de grammaire 

pour jeudi : texte court d’un autre type( documentaire par exemple) + mots dictée +1 leçon de maths

pour vendredi : lecture suivie + mots dictée + 1 leçon de conjugaison 

pour lundi: lecture suivie+corriger la dictée (j’ai souligné les erreurs dans le cahier, ils doivent réécrire correctement)+ poésie

Concernant les leçons, elles sont à apprendre ou à revoir, selon notre avancée dans le programme et les difficultés rencontrées.

 

C'est rigolo, nos façons de faire se ressemblent (je n' avais indiqué que la lecture.  je donne aussi les mots de la dictée chaque jour. Je donne également des leçons de math, de  grammaire, la poésie et le chant😁)

Pour le texte de fluence, tu le travailles en classe ? Quel support utilises tu ?

D autres pistes pour travailler la lecture en classe de façon différenciée ?

il y a 40 minutes, Tisa-bis a dit :

D autres pistes pour travailler la lecture en classe de façon différenciée ?

 

Le 01/10/2025 à 17:49, gégé82 a dit :

pour mardi : texte fluence

 

Quel support utilises tu ?

@Tisa-bis les textes de la méthode picot ce1-ce2

Merci beaucoup 

J'ai un élève extrêmement brillant en ce début d année de CE1 et qui s'ennuie en classe.

Je me demande si c'est mieux de le faire passer au CE2 directement ou t attendre la rentrée scolaire prochaine pour le mettre directement au cm1.

Qu en pensez vous ?

Le 11/10/2025 à 18:16, doubleR a dit :

Le programme de CE1 est très chargé, en ce2, on le solidifie. 

Éventuellement lui faire passer les évals de début ce2 ? Connaît-il les classes grammaticales, les accords nom adj verbe, conjuguer un verbe au présent imparfait futur ? Les maths ? 

Je dis ça, car j'ai pas mal de très bons élèves, et je tire ma classe vers le haut car ils en sont capables. Mais ils sont bien dans leur niveau. 

Je pense au contraire que s'il s'ennuie, qu'il comprend vite et qu'il est "sûr" qu'il y aura un saut de classe, mieux vaut faire sauter le ce1 : s'il comprend vie, ça le challengera un peu de faire de la conjugaison ou de la grammaire au milieu d'enfants qui connaissent déjà plutôt que d'enfants qui découvrent. S'il n'était pas dans un cp-ce1 l'année dernière et que ses parents ne le poussent pas, ça me parait logique qu'il ne connaisse pas ce dont tu parles.