Vous en êtes où en numération ? 
Vous avez suivi le rythme des nouveaux programmes et avez bien avancé dans les centaines ou vous révise encore les nombres jusqu'à 99 ?

Commencé (après j'ai de bons ce1) et commencé aussi les fractions mais juste avec les termes demi, quart et tiers sans les noter en chiffres

On vient d' attaquer les nombres de 100 à 200 et pour les fractions, on a juste fait la première séance sur les notions de demi, quart et "tout".

(Selon la progression de Vivre les maths)

Bonjour 

Comment faites vous pour les corrections des exos de math et français ?

* En individuel, tout de suite ?

* En individuel, en différé ?

* En collectif ?

* Un mixte de tout ça ?

Je fais pareil mais pas ma collègue qui ne corrige jamais tout de suite car elle préfère être avec les élèves en difficulté. Du coup, je me dis que je laisse peut être trop ces élèves là (ceux qui ont des difficultés ), pendant le temps où je commence à corriger les fichiers et autres exo de ceux qui ont fini...

 

 

il y a 12 minutes, Tisa-bis a dit :

Je fais pareil mais pas ma collègue qui ne corrige jamais tout de suite car elle préfère être avec les élèves en difficulté. Du coup, je me dis que je laisse peut être trop ces élèves là (ceux qui ont des difficultés ), pendant le temps où je commence à corriger les fichiers et autres exo de ceux qui ont fini...

 

 

D'un autre côté, je me doute que tu passes du temps avec les élèves en difficultés aussi. Ceux qui avancent vite ont aussi besoin de passer du temps avec leur enseignant(e) pour avoir un retour ou aller plus loin. 

Autre question récurrente :

A quel rythme passez vous les cahiers du jour, les fichiers d' exo , les classeurs dans les familles ?

Cahiers du jour tous les 15 jours (parfois 3 semaines quand j'oublie)

classeurs quand il y a des leçons et à chaque vacances

cahier de production d'écrit : s'ils le souhaitent à chaque production mais pas d'obligation

Ah d accord.

 

Cc 

Je cherche pour ces 2 dernières semaines un petit texte qui se "exploitable" sur 2 séances ( en rapport avec Noel ou l hiver mais qui ne parle pas du Pere Noël). Auriez vous cela dans vos placards ou ordi ? 😁

J avais "Le chaton de Noël" mais un de mes élèves vient de perdre son chaton. 😔

Le 28/11/2025 à 07:49, Tisa-bis a dit :

Autre question récurrente :

A quel rythme passez vous les cahiers du jour, les fichiers d' exo , les classeurs dans les familles ?

Chaque vendredi à signer, ce qui permet aux parents séparés de pouvoir consulter les cahiers, ce qui est impossible si je les rendais tous les 15 jours.

Dans ma classe, j' ai un élève qui est légèrement handicapé physique et qui a de grosses difficulté sclaires. Il a une aesh 24 h / semaine. Celle ci va être en arrêt pendant toute la prochaine période.

Le Pial ne l'a remplace pas. La seule solution : enlever des heures aux aesh mutualisées de mon école pour les affecter sur mon élève. Du grand n' importe quoi !

En attendant, comment géreriez vous ça en classe ? Cet élève n a aucune autonomie face au travail et est toujours en demande, à voix haute .

Niveau cp ( mais s'il est guidé !)