Cc 

J aimerais savoir où vous en êtes pour la partie QLM sur le temps et jusqu où vous avez prévu d aller en fin d année ?

J ai du mal à y voir clair.

Merci d avance 

Merci beaucoup pour cette réponse détaillée. Je vais m en inspirer 

P3/ P4/5 : tout pareil que double R. 

P1:  1)le jour / la nuit / la notion de journée 2)l'année civile / l'année de CE1 (comparaison des deux en superposant)  3) ruban de vie depuis la naissance jusqu'à 18 ans. 

P2 : principalement le 11 novembre. Le reste des séances est basculé sur le volume de sciences, autrement je n'ai pas le temps. 

Bonjour 

Plusieurs de mes élèves se tiennent mal.

Un a même fini accroupi sur sa chaise aujourd hui. 

Que faites vous par rapport à leur position sur leur chaise ? Jusqu où va votre tolérance ? 

Quelles sont vos trucs ?

J ai une collègue qui pratique la classe flexible. Chacun s assoit où il veut, comment il veut.

Perso, je suis un peu septique mais je me dis qu'il faudrait peut être que je tente...

ça dépend ce qu'on fait. 
Quand on est en échange collectif, s'ils ont besoin de se mettre à genou sur la chaise, ça me va. Si on écrit, on dessine ou on découpe par contre, je suis stricte sur la tenue. 

Quand on est en ateliers, ce sont les élèves qui changent de place selon l'atelier, donc en quelque sorte, ils choisissent leur place. 

J'ai certains élèves qui ont besoin parfois de s'isoler du reste de la classe, ils vont s'installer dans le couloir (sur une chaise ou par terre selon ce qu'ils préfèrent ou avec leur table si on est au travail). Ils peuvent aussi demander à s'installer face au mur pour s'isoler. 

Attention, il n'empêche que je suis un vrai dragon et super stricte. 

Il y a 10 heures, doubleR a dit :

Assis correctement pour travailler moins regardante quand ils lisent, dessinent... 

+1

Il y a 15 heures, Tisa-bis a dit :

Que faites vous par rapport à leur position sur leur chaise ? Jusqu où va votre tolérance ? 

Comme les collègues qui ont répondu. Et je voulais ajouter que comme ce n'est pas un délire autoritariste personnel, je m'appuie sur le blog d'une graphopédagogue (bouge ta plume) pour expliciter aux élèves, dès le début de l'année, dans quel contexte et pourquoi la posture est importante. Du coup on apprend à bien se positionner dès les premières semaines de classe et quand ils ont mal quelque part, on regarde si la posture peut être améliorée, s'il y a besoin d'un marche-pied pour prendre appui, de tourner le cahier un peu à gauche ou un peu à droite, etc.

Blagjakette,

Du coup, pendant qu'ils n' écrivent pas, pendant qu'ils lisent, pendant qu'ils écoutent, pendant qu'ils regardent une demo de la maîtresse ou tableau, pendant un travail de recherches....tu les laisses libres de s'asseoir comme ils veulent ?

À partir du moment où ils ne sont pas à risque de se faire mal, je ne suis pas regardante, non 🙂

Modifié 15 novembre 202515 nov. par Blagjackette

il y a 48 minutes, doubleR a dit :

Et aussi que ça ne dérange pas les autres. Par ex, assis sur les genoux les fesses en l'air , couché sur la table .... j'en ai qqes uns, je leur demande de reposer leurs fesses. 

Oui, on a le droit de ne pas être assis strictement sur sa chaise mais on a un minimum de tenue (ceux qui se mettent à genoux sur les chaises, j'accepte parce qu'ils ont les fesses posées sur les talons). 

Tout à fait. Perso je considère qu'être sur les genoux, fesses en l'air, sur la chaise, c'est un peu jouer aux équilibristes, donc ici aussi c'est non. 

Merci beaucoup pour vos réponses.