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  1. Bonjour à tous, Je vais avoir pour la première fois un CM1CM2 à la rentrée et je m'arrache les cheveux sur ma commande de fournitures à faire dans l'urgence. (Classeur ? cahier ? petit ? grand ?) Bref je vous passe le détail de mes multiples tergiversations et j'en viens au fait :utilisez vous un cahier de production d'écrit ?si oui, sert-il pour les écrits courts type jogging d'écriture ou uniquement les écrits plus longs? Comment l'organisez vous ? Trouvez vous le support adapté ? J'étais partie pour, mais quand je pense à la manière de l'utiliser, j'ai le vertige^^. Merci pour vos retours.
  2. Bonjour à tous, Je suis Professeur des écoles stagiaire donc en M2 à mi-temps en classe et mi-temps à la fac. J'ai monté un projet de correspondance à la faculté seulement mon correspondant a eu un contre temps et je me retrouve sans moyen de tester ce projet qui me tient à coeur! Mon idée de départ était une correspondance avec l'étranger ( école française) ou les DOM-TOM mais désormais je prends tout! Si cela intéresse quelqu'un, ce serait pour démarrer le projet dès que possible. J'ai une classe de 20 CE2 à Fos-Sur-Mer dans les Bouches-du-Rhône (13). Les envois se feraient dès que possible, en commençant par des lettres en groupes ( description de la ville, de l'école, de la classe, du rythme scolaire... + rallye photo) pour familiariser les deux classes. Puis un second envoi de lettres individuelles ( présentation, portrait, présentation des centres d'intérêts...) pour mettre en contact les élèves 2 à 2. Si cela vous intéresse, mes CE2 et moi serions ravis de correspondre avec votre classe! Si vous souhaitez me contacter : sarah.caire@gmail.com Pas sérieux s'abstenir svp
  3. Bonjour, Je prépare mon mémoire de CAFIPEMF sur les ateliers de production d'écrit, et j'ai besoin de récolter des données sur les différentes pratiques dans les classes de C2 et C3. J'ai eu pour l'instant un grand nombre de réponse d'enseignants ayant plus de 6 ans d'ancienneté et je les en remercie. Je suis maintenant à la recherche de réponses de collègues PES , ou de moins de 6 ans d'ancienneté en plus grand nombre. Le questionnaire est anonyme et il faut environ 3 min pour y répondre. Voici le lien: https://goo.gl/forms/AWw4S5bq0WO5Rcyv2 Merci à tous ceux qui voudront bien participer pour leur aide précieuse. Cécile Hodot
  4. Bonjour, J'ai fait une recherche (mal ou pas ?) mais je n'ai rien trouvé. J'aimerais travailler à partir d'images séquentielles en expression écrite avec mes CE1, j'ai cherché sur internet, mais je n'ai rien trouvé qui me plaise : maman fait la cuisine, papa rentre du travail et lit son journal sur son fauteuil ... Est ce que vous connaissez des images séquentielles qui cassent un peu tous ces clichés sexistes ? Je me suis mise à chercher chez les animaux parce que chez les humains, je ne trouve pas grand chose que je souhaite montrer aux enfants ... J'ai trouvé sur le blog dix mois des photos, mais je voulais commencer par des images séquentielles simples (on est en classe bilingue, et je veux commencer vraiment très simple !) Bref, voilà, on pourra répertorier tout ce qu'on trouve de non sexiste si ça vous tente ! Je pars continuer mes recherches !
  5. Bonjour, je cherche des références bibliographiques récentes concernant la production d'écrit (rédaction) en début de cycle 3. Je souhaite mettre en place un dispositif qui puisse permettre aux élèves de structurer leur apprentissage dans ce domaine en leur faisant produire des écrits fonctionnels lors d'un projet d'éducation au développement durable. Merci pour votre aide, Marjorie
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