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Bonsoir, Cela faisait longtemps que je n'avais pas écrit sur ces forums mais la rentrée a été très éprouvante pour le TR que je suis et j'aimerais savoir si c'est le lot des remplaçants ailleurs ! Je n'ai pas repris depuis mars parce que je suis personne vulnérable (mais j'ai toujours travaillé). Enfin, j'étais, car mes trois pathologies ont disparu de la liste depuis le 31 août, alors que le danger est toujours là pour moi. Mes spécialistes me l'ont confirmé. Habituellement, je n'effectue que des petits remplacements, mais là, je suis sur le même remplacement depuis la rentrée : un collègue qui a le COVID et qui n'est pas prêt de reprendre ... Il n'avait pas du tout préparé sa rentrée (et n'avait rien rangé de l'an dernier), mais m'a fait passer des directives strictes pour que je me farcisse tout le travail lourd : frises à afficher, plastifications diverses, ... Il voulait que je lui fasse un point tout les soirs mais là, j'ai refusé. Il ne faut pas abuser. Dans cette école en REP+, le directeur, totalement déchargé, ne fait strictement rien en dehors de transférer les ordres de l'IEN et être en représentation là où il fait bon se montrer : aucun tableau de récrés, aucun emploi du temps d'AVS (qui se débrouillent seules, sachant qu'avec le PIALS, elles ont des lambeaux de temps avec chaque enfant), aucune aide pour les papiers (il m'a même demandé de lui recopier les renseignements de chaque élève dans un tableau alors qu'il a tout dans ONDE), aucun tableau de répartition des journées REP+, aucun planning de gymnase, ... Donc c'est la loi de la jungle : les collègues bien informés (ils communiquent via un groupe facebook mais pas aux TR) s'attribuent les créneaux, les AVS, ..., et les autres (dont les deux TR) prennent ce qui reste (mon hyperactif devrait avoir son AVS de l'an dernier 8 heures mais, du coup, en a deux autres, une heure par-ci par-là et surtout pendant les récrés et de 4 à 5, donc il explose en permanence et, le soir, ça ne sert à rien). En tant que TR je ne suis consulté sur rien. J'apprends tout sur le moment. C'est la loi de la jungle aussi parmi les enfants : ceux des enseignants ont un régime particulier : ils entrent et sortent à loisir, celui que j'ai dans ma classe se permet de m'expliquer mon métier. C'est le pays de la bienveillance donc on ne peut rien dire aux élèves, sinon on a toujours un collègue sympa qui vient minauder pour les plaindre (devant eux) et nous ôter toute crédibilité. Je dois me financer mes masques FFP2 : deux par jour, à raison de 3.95 l'unité, faites les comptes ! Les salles sont toutes petites, mal ventilées. Il n'y a qu'une seule entrée, où tout le monde ne peut que se toucher. Un élève suivi par une des AVS qui intervient dans ma classe a le COVID. La classe n'a pas fermé et l'AVS était dans ma classe ce matin ! Je ne comprends pas ! Je suis malentendant appareillé, donc très fatigable, et les locaux de cette école sont très sonores. Je ne suis habituellement jamais absent et j'aurais apprécié que mon IEN me préserve un peu plus, d'autant que les autres TR sont bien plus jeunes. Mais tout le monde est pris pour remplacer des collègues touchés par le COVD (malades ou en quarantaine) donc la secrétaire m'a dit que j'allais enchaîner ce type de remplacements-galère. J'en ai déjà ras-le-bol ! Est-ce que, partout, les TR sont aussi maltraités ou y a--t-il des endroits où on fait attention à leur santé ? Donnez-moi de l'espoir, merci !
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J'ai besoin d'un éclaircissement : Quand parle-t-on de "mesure de carte scolaire" ? - Est-ce bien quand la suppression ou la transformation de son poste a été décidée par la Commission Technique Paritaire puis entérinée en CDEN et est donc parue dans le document récapitulant toutes les décisions ? - Font-elles automatiquement l'objet de "compensations" de type priorité ou bonifications pour le mouvement ? - Y a-t-il bien continuité d'ancienneté entre celle dans l'ancienne affectation et celle dans la nouvelle ? Un collègue TR dont l'école de rattachement avait été modifiée (modification parue sur le document appelé "carte scolaire" et qui avait reçu un courrier l'en prévenant, parlant de "mesure à l'issue de la CDEN " ou un truc de ce genre mais sans obligation de participer au mouvement) se voit refuser par l'Administration (oralement) les points de stabilité (cumul entre ses deux écoles de rattachement) au prétexte que, apparemment, comme son ancienne école de rattachement n'est pas fermée, ce n'est pas considéré comme une mesure de carte scolaire. Et effectivement, le collègue a vérifié sur I Prof, sur son récapitulatif, il n'y a pas écrit "mesure de carte scolaire" entre les deux années scolaires où son école de rattachement a été changée. Mais je trouve ça gros quand même ... Il me semble que vu que cela apparaissait sur le document de la CDEN et qu'il avait reçu un courrier, c'est bien que c'est une mesure de carte scolaire, même si à l'époque, il n'a pas bénéficié de points pour participer au mouvement, et qu'il peut bien cumuler les deux anciennetés. Mais je ne veux pas lui faire de fausse joie donc je veux bien l'avis des spécialistes pour savoir ce qui est, légalement, considéré comme une mesure de carte scolaire. Je connais d'autres PE que des TR (notamment un maître E) dont on a changé l'école de rattachement (car il y a beaucoup de changements, ces dernières années chez nous) et qui pensent pouvoir bénéficier de bonifications au mouvement. J'espère que tous sont traités de la même façon.
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Bonsoir, Je vous lis tous depuis longtemps, je me nourris de ce magnifique site et n'avais jamais sauté le pas pour écrire. Mais victime d'une situation que je juge injuste, j'éprouve le besoin de la "médiatiser" car je m'aperçois que peu de personnes la connaissent, et certains en souffrent en silence comme moi, quand beaucoup de mes "semblables" (TR promouvables) ne s'en sont pas rendus compte, car c'est passé inaperçu. Je suis TR et travaille en REP (et maintenant aussi REP+) depuis des années et y ai mon rattachement administratif. J'ai une bonne note et suis en "presque" fin de carrière, donc je pensais passer hors classe cette année, vu que les quotas augmentent. C'était important pour moi car c'est pas mal d'argent à la clé, notamment pour la retraite, et c'est aussi pour moi une forme de reconnaissance du travail fourni depuis mes débuts. Mais ... oh, stupeur, seuls les TR n'ont pas eu le droit d'ajouter à leur barème les points REP et REP+. Du coup, après les résultats, alors que je pensais avoir la promotion, je ne l'ai pas. Et je perds .... X euros, voyant me passer devant des collègues plus jeunes dans la profession, moins bien notés et parfois aussi moins investis, au motif que la note de service ministérielle écarterait les TR. Mais je ne la lis pas comme ça. Il faudrait apparemment maintenant enseigner dans la même école de REP ou REP+ et non plus en REP ou REP+ et l'école de rattachement ne compterait plus pour les TR. Mais nous, les TR, on ne peut pas travailler trois ans de suite dans la même école ! C'est notre job de justement d'en changer ! C'est dingo ! J'ai interrogé les syndicats de mon département et j'ai l'impression qu'ils se fichent que ça nous écarte. Ils n'ont rien fait localement auprès de la DSDEN pour défendre les TR.sur le sujet.: "C'est la faute à la note !" "Éventuellement, l'année prochaine, on se battra ... " "On a déjà sauvé les collègues des RASED, c'est déjà bien !" Mais nous ! On compte pour du beurre ? Notre travail ne vaut pas le leur ? J'ai halluciné, comme on dit maintenant, que ça ne semble pas les toucher davantage et aussi qu'ils n'éprouvent pas le besoin de médiatiser la chose. Au moins de s'en offusquer publiquement, que tout le monde soit au courant de l'injustice. Comme si on ne valait pas la peine de se battre pour nous ! Je n'ai jamais été anti syndicats, j'ai toujours voté aux élections professionnelles, et j'ai souvent fait grève, la plupart du temps pour les problèmes des autres plus que pour les miens, par soutien. Mais maintenant, je doute. J'aimerais qu'on me rassure, car je doute. Toute l'année ils se battent entre eux comme des chiffonniers pour se distinguer et au final, ils agissent de la même façon. Ils nous laissent tomber et disent amen à l'administration, quitte à nous léser. Quelle en est la raison ? J'ai beaucoup d'amertume et je m'excuse si je blesse des délégués syndicaux consciencieux mais je ne comprends pas. J'ai passé de sales vacances, à ronger mon frein, sans bien maîtriser les recours possibles. Du coup je fais la rentrée KO et ma conscience professionnelle (de même que ma santé) en a pris un coup. Je ne pense pas que je vais m'investir dans mon travail comme je l'ai toujours fait. Je vais me ménager. Trop d’écœurement ! D'autant qu'on change de système d'évaluation et que bientôt, mon excellente note vaudra peanuts, donc que si ça se trouve, je ne passerai jamais hors classe avant la retraite ! J'en ai honte mais j'ai perdu la foi. Je ne sais pas si ceux qui me lisent comprennent vraiment de quoi il retourne, je ne sais pas si ça s'est passé comme ça dans tous les départements ou si localement, les TR ont réussi à bénéficier de la bonification. Je ne sais pas non plus si certains du forum sont dans la même situation que moi ou connaissent des collègues concernés. Ou si d'autres ont des solutions, des témoignages à m'apporter. Je suis à l'écoute. Mais ça m'a fait du bien d'évoquer cette situation insensée et au moins, ça aura été évoqué quelque part ! Merci d'avoir eu la patience de me lire.
