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Posté(e)

Je vais faire des fiches de travail et je les mets dans une pochette avec les autres fiches de travail.

Mais j'ai pas une classe ordinaire, mes élèves n'ont pas de cahier du jour.

Ils ont un classeur pour les imagiers, un porte-vue pour la lecture, une pochette pour les fiches et un cahier de travail.

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Posté(e)

morgane, tu peux aller voir chez gommes et bribouillages et tu regardes sa semaine de rentrée y'a plein de trucs sur les prénoms...

merci j'y vais de ce pas!

Posté(e)

Ici, ce sont les parents qui achètent les fichiers dans lesquels les enfants écrivent.

Posté(e)

ben ici même si milieu favorisé je sais que ce ne sera pas possible donc bon... je pense me faire mon propre fichier.

Je le mettrai sur mon blog, si quelqu'un veut le bidouiller avec moi pour se partager le travail, avec plaisir ;)

Posté(e)

Suite à une rencontre avec mes futures collègues (la 2e rencontre) a qui j'ai annoncé que je ne souhaitais pas suivre leur façon de faire mais prendre une méthode de lecture (Taoki). J'ai eu le droit à pleins de remarques (tout à fait sympathique d'ailleurs) disant que j'allais être assommée de travail, que les élèves étaient en difficultés et que suivre une méthode ne permettrait pas de faire avancer les plus faible...

Elles bossent à partir d'albums pemf et je leur ai dit que je les travaillerais pour la production d'écrit mais là encore on m'a dit que c'était impossible car ça ferait trop de travail différent pour les enfants.

Ceux qui ont déjà travaillé sur taoki dans un milieu zep qu'en pensez vous?

Voyez vous un problème a associer taoki en lecture et album en production d'écrit?

Posté(e)

Je trouve cette méthode vraiment excellente pour les eleves en difficultés et en particulier pour ceux là, même en production d'écrits car plein d'exploitations possible. Moi j'ai beaucoup préparé pendant les grandes vacances et après tranquille toute l'année...

Posté(e)

Je trouve cette méthode vraiment excellente pour les eleves en difficultés et en particulier pour ceux là, même en production d'écrits car plein d'exploitations possible. Moi j'ai beaucoup préparé pendant les grandes vacances et après tranquille toute l'année...

Tu es en zep? apparemment j'aurai surement des élèves en grande difficulté. Merci pour ta réponse en tout cas, qui me rassure un peu.

Posté(e)

En effet une méthode comme Taoki est particulièrement adaptée pour les élèves en difficulté! Je la trouvé aussi idéal pour des parents de ZEP car elle est très facile à comprendre pour les parents qui pensent retrouver une méthode de leur enfance avec b.a.ba.

Je ne sais pas comment tes collègues font avec les albums pemf, mais j'imagine qu'il doit y avoir un sacré départ global, beaucoup plus compliqué pour els parents (qui selon moi comptent beaucoup dans la réussite d'un petit de CP)

Pour la production d 'écrit, je la trouvé finalement bien suffisante dans Taoki. Il y en a très peu au 1er trimestre mais ensuite de plus en plus. d'abord juste écrire une phrase sur une image très simple, puis plusieurs phrases, répondre à des questions par une phrase... et là en fin de 2ème fichier, plein de projet d'écriture (je rédige une liste, un questionnaire, un carnet de voyage...)

La seule chose a vraiment rajouter c'est des lectures d'albums (par la maîtresse dans un premier temps).

Posté(e)

Morgane, Ce n'est pas une zep mais tout de même un profil zep dans le 93.

Posté(e)

merci pour vos réponses, vous me rassurez dans mon choix. Mes collègues n'ont pas été des plus sympas, limite elle me faisait comprendre que j'allais échouer sans leur méthode...

Posté(e)

morgane, faut pas les écouter ;) Moi l'an dernier j'ai bossé sur "à l'école des albums", super en litté mais en code... trop dur pour des enfants qui ont un bagage pauvre en phono..

Avec taoki, je suis sûre que tous s'en sortiront... quitte à différencier pour les plus avancés et avec un côté litté à préparer...

Courage ;)

Posté(e)

Je suis très soulagée grâce à vos commentaires, car faut dire qu'elle m'ont plombée le moral.

Je reste sur ce que j'avais prévu et je commande Taoki. Je les revois mercredi, je m'attends à de nouvelles remarques...

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