Oh super, merci d'avance !

J'ai reçu moi aussi mon exemplaire, il va falloir que je m'y plonge. J'aimais bien RSEEG mais avec seulement 9 élèves, j'ai choisi de me lancer dans le Picot.

Alors je cogite aussi aux collectes. J'aurais bien envie de les faire individuellement mais effectivement ça risque de demander beaucoup de temps.

Si je le fais collectivement, je prendrai un grand cahier où je collerai les textes, les textes transposés et les collectes. Car si je prends des grandes affiches, je n'aurai jamais la place sur mes murs.

Pourquoi je n'ai pas de TBI !

Ps : j'ai commencé à publier les versions économique en encre ! ;-)

Quelle rapidité !! Tu es impressionnante ! Merci encore !

(PS : le lien dans ta signature edp emmène vers ton ancien blog...)

Ah oui, c'est vrai que j'ai oublier de le changer !

Je mets en ligne les versions éco, j'ai fini ! Et rien d'impressionnant, je suis très à l'aise avec le traitement de texte donc enlever le fond gris se fait rapidement ! Pis je suis un peu accro aussi je crois...

Super les versions économiques! Un grand MERCI !

Merci

En lisant ton travail j'ai fini par me décider pour cette méthode. J'avais peur que ce soit trop complexe mais en même temps je n'ai pas assez de ce1 pour la méthode de retz.

Bonjour, je suis dans le même cas que Lady Oscar ..j'aurai seulement 5 ce1 ...du coup je pense me lancer aussi dans la grammaire au ce1 ..même si j'ai peurrrrr

J'ai tenté de refaire ma programmation en fonction de ce que j'avais glané ici ou là. Par contre, plus de notion d'adverbe et de circonstance ?

Je patauge encore pour ce qui est des collectes (je lis sur tous les forums que les collègues ont abandonné ) et des affichages.... je cherche des photos de classe mais je fais chou blanc !

Merci pour le partage Miss Bubble !

Je me pose des questions concernant les leçons... Il n'y en a pas dans le fascicule, il y a les synthèses et les collectes.

Que pensez-vous mettre dans le cahier de leçons? J'avais l'habitude d'avoir une leçon sur le nom, le verbe, le sujet, le présent etc....

Là, comme tout est global, je ne sais pas trop par quoi commencer et je crains que la leçon prévue ne colle pas avec le travail qui aura été fait... Suis-je claire?...

La leçon correspond sans doute aux synthèses, non ?

Perso, je colle les leçons mais honnêtement, en CE1, je trouve que c'est du temps et du papier utilisés pour rien. Ils n'y font jamais référence. D'ailleurs, cette année, je me pose la question, réellement, de coller ou non les leçons.

La leçon correspond sans doute aux synthèses, non ?

Perso, je colle les leçons mais honnêtement, en CE1, je trouve que c'est du temps et du papier utilisés pour rien. Ils n'y font jamais référence. D'ailleurs, cette année, je me pose la question, réellement, de coller ou non les leçons.

Je me suis posée la même question !

Hello pour avoir utilsé cette "méthode" 2 années de suite en CE1/CE2 je donnais des cartes mentales comme "leçons" c'est à mon avis, plus adapté (jusqu'en CM2 d'ailleurs ;-))

C'est quoi des cartes mentales?...

J'ai longtemps utilisé RSEEG et à chaque notion correspondait une leçon collée dans un cahier qui en effet ne servait pas à grand chose, si ce n'est à rassurer les parents !

Les collectes me semblent plus utiles aux élèves en fait!

Oui ce n'est pas la leçon qui fait intégrer la notion mais le fait de synthétiser (sous quelle forme, alors ?) et de réinvestir.