CHL11 Posté(e) 11 août 2011 Posté(e) 11 août 2011 coucou, Je me joins à vous pour avoir quelques conseils. Je prends la discussion en cours ; j'espère avoir le temps de tout relire.. Mais vu que je ne suis pas en avance ( je dois préparer un Cp/CE1) ,je pose directrement ma question: à ceux et celles qui ont utilsé CLEO (c'est ce qui a été demandé pour les CE1): faut-il absolument se procurer le guide péda pour comprendre la démarche. J'ai beaucoup entendu parler de "Faire la grammaire ..." ; Je l'ai acheté; j'aime bien la démarche. Pensez -vous que je pourrai combiner les 2 ; vu que les élèves ont déjà leurs fichiers CLEO Sur le forum il y a un sujet que parle de CLEO va voirLà
car Posté(e) 12 août 2011 Posté(e) 12 août 2011 Bonsoir à tous L'an dernier, en CE1, sur conseil d'une de mes collègues, j'ai essayé de mettre en place un cahier de lecture plaisir. Dans l'idée, c'était un cahier où les élèves laissaient une trace de leurs lectures personnelles. En ce qui me concerne, c'est finalement devenu le cahier où on a collé les fiches de lecture complétées après un emprunt à la bibliothèque. Je n'étais pas du tout satisfaite de cela. Je pense conserver ce cahier de lecture plaisir l'an prochain, mais j'aimerais l'exploiter de manière beaucoup plus intéressante. Est-ce que quelqu'un a des idées? Merci
Marmotte95 Posté(e) 13 août 2011 Posté(e) 13 août 2011 Bonjour à tous, Je serai également PES à la rentrée nommée dans une classe de CE1. Je met pour l'instant juste un petit message pour vous remercier de vos mines d'informations (blogs et EDP) et du temps que vous consacrez pour répondre aux diverses questions. C'est vrai que la première rentrée c'est un peu angoissant. Pour ma part j'ai eu la chance de faire un stage en responsabilité en CE1. j'ai aussi une collègue en CE1 (c'est une grosse école). J'ai en plus trouvé dans ces 40 pages les réponses aux questions que je me posaient. Pour l'instant je n'en vois pas d'autre. Je suis un peu rassurée mais ce qui est sur c'est que j'ai encore beaucoup de pain sur la planche... d'ici la rentrée. A bientôt. Marion
Allie67 Posté(e) 13 août 2011 Posté(e) 13 août 2011 Pour l'étude des sons, revoyez-vous tout? Je vais utiliser "j'entends, je vois, j'écris" et comme il y a un son par semaine, je me demande où caser les autres notions d'orthographe??? Comment faites-vous? J'ai oublié de préciser: ce sont des CP moyens, voire très moyens qui arrivent... Je ne revois pas tout en CE1 (même si leurs oreilles penchent vers les CP ) mais je fais également un son par semaine pendant l'orthographe (deux séances par semaine avec dictée tous les jours). La dictée rituelle tous les jours, c'est justement ce que je conseille pour des élèves moyens.
ptitepeppers Posté(e) 13 août 2011 Posté(e) 13 août 2011 Pour l'étude des sons, revoyez-vous tout? Je vais utiliser "j'entends, je vois, j'écris" et comme il y a un son par semaine, je me demande où caser les autres notions d'orthographe??? Comment faites-vous? J'ai oublié de préciser: ce sont des CP moyens, voire très moyens qui arrivent... Je ne revois pas tout en CE1 (même si leurs oreilles penchent vers les CP ) mais je fais également un son par semaine pendant l'orthographe (deux séances par semaine avec dictée tous les jours). La dictée rituelle tous les jours, c'est justement ce que je conseille pour des élèves moyens. Merci, c'est ce que j'ai programmé: 2 séances par semaine pour un son et dictée de mots-phrases/copie flash tous les jours! Ca me rassure!
elieidos Posté(e) 13 août 2011 Posté(e) 13 août 2011 Bonjour! Me voilà sur ce message moi aussi. Des CE1 à la rentrée pour la première fois... et pour la première fois une classe à temps plein pour l'année... Jusqu'à présent j'ai été brigade un an, en congé maternité et parental ensuite pour ma première fille ^^, à mi-temps sur un CM2 une nouvelle année, à nouveau à mi-temps sur un CM2 pendant une période et à nouveau arrêtée pour terminer une seconde grossesse un peu délicate. J'ai ensuite enchaîné sur un congé parental d'un an et me revoilà, parée pour reprendre à temps plein, pour découvrir la gestion d'une classe "à moi" et cela se fera avec des CE1. T5 (ou même T6??) sans avoir jamais vraiment eu toutes les cartes en main sur ma classe. Autant dire que je suis complètement perdue ^^ Pour le moment, j'ai commencé l'ébauche de mon emploi du temps, j'ai des idées un peu partout mais j'ai surtout énormément de doutes... Mes seules certitudes pour le moment: - Pour les règles de vie de la classe et pour l'année, je pense utiliser le système dont j'avais entendu parler ICI. Les clés de la réussite. J'avais mis ceci en place pendant mon second mi-temps avec les CM2 et ça avait bien accroché même si je n'ai pas eu le temps de l'exploiter vraiment. -Je voudrais pouvoir tester la lecture des élèves à la rentrée sans faire un test rébarbatif, et si j'ai pensé déjà à utiliser les prénoms de la classe, je crains que ce soit risqué car certains prénoms (Faith par exemple) me semblent délicats pour vraiment juger une lecture... (je manque de clarté dans mes propos je crois lol) -Je pense faire de la phonologie deux fois par semaine, idem pour l'écriture (minuscules à revoir et majuscules plus tard), j'ai vu en lisant ce post que cela semblait une idée logique alors ça m'a rassurée lol Après, c'est plutôt le grand vide... Dans mon école, les commandes ont été passées avant mon arrivée et je n'ai pu que choisir mon fichier de maths (cap math) influencée uniquement par le fait que c'était le livre que j'utilisais avec les CM2 et je n'avais jamais eu de soucis avec...Mais à part ça, je ne connais pas du tout ce fichier pour les CE1. Pour la lecture suivie, nous sommes sur ribambelle série rouge et bleue. Le problème étant que nous sommes trois collègues en CE1 et nous devons partager les livres qui ne sont achetés qu'en une seule série par classe. On va donc tourner, et ne jamais travailler en même temps sur les mêmes romans, ce qui me semble un peu dommage et aussi problématique: et si nous voulions toutes les trois débuter par le même livre en période 1? (je sais, je me pose des questions idiotes lol) Pour ce qui est de la grammaire, orthographe etc, ribambelle donc et après "patouille" perso, si j'ai bien compris mes collègues ^^ Le temps passe à une vitesse folle et si je suis pleine de courage et de volonté, ma panique me fait tourner en rond et je n'avance pas, je ne sais pas par quoi commencer, sur quoi m'appuyer, comment faire des choix sans pouvoir consulter mes collègues avant la pré-rentrée... Merci en tout cas des conseils que vous avez déjà dispensés ici, je suis certaine qu'ils m'aideront grandement quand j'aurai apaisé mon esprit... J'espère être à même de vous faire partager au moins mon emploi du temps et mes premières progressions ou programmations bientôt! Je croise les doigts pour que ça se décoince! Eli. 1
Titoune2 Posté(e) 14 août 2011 Posté(e) 14 août 2011 Je reviens parmi vous ; j'ai suivi les conseils de CHL11, sans grand succès: je n'ai pas eu de réponses à ma question; le fil en question, où il estplacé , n'attire pas trop à mon avis. Je voulais savoir : - s'il était possible de travailler avec CLEO (le fichier qui a été commandé au CE1) et "Faire de la grammaire"( celui qui me branche) - si quelqu'un pourrait me procurer les premières pages du guide péda de CLEO ;le temps passe et je ne le trouve pas. j'aimerais comprendre comment lancer une séance, comment utiliser le fichier, quelles sont les phases collectives et individuelles Mderci d'avance
CHL11 Posté(e) 14 août 2011 Posté(e) 14 août 2011 Je reviens parmi vous ; j'ai suivi les conseils de CHL11, sans grand succès: je n'ai pas eu de réponses à ma question; le fil en question, où il estplacé , n'attire pas trop à mon avis. Je voulais savoir : - s'il était possible de travailler avec CLEO (le fichier qui a été commandé au CE1) et "Faire de la grammaire"( celui qui me branche) - si quelqu'un pourrait me procurer les premières pages du guide péda de CLEO ;le temps passe et je ne le trouve pas. j'aimerais comprendre comment lancer une séance, comment utiliser le fichier, quelles sont les phases collectives et individuelles Mderci d'avance Désolée que tu n'ai pas trouvé de réponse. On va essayer de t'aider mais je n'utilise pas CLEO
coravre Posté(e) 14 août 2011 Posté(e) 14 août 2011 Je reviens parmi vous ; j'ai suivi les conseils de CHL11, sans grand succès: je n'ai pas eu de réponses à ma question; le fil en question, où il estplacé , n'attire pas trop à mon avis. Je voulais savoir : - s'il était possible de travailler avec CLEO (le fichier qui a été commandé au CE1) et "Faire de la grammaire"( celui qui me branche) - si quelqu'un pourrait me procurer les premières pages du guide péda de CLEO ;le temps passe et je ne le trouve pas. j'aimerais comprendre comment lancer une séance, comment utiliser le fichier, quelles sont les phases collectives et individuelles Mderci d'avance Désolée que tu n'ai pas trouvé de réponse. On va essayer de t'aider mais je n'utilise pas CLEO moi non plus désolée
elieidos Posté(e) 14 août 2011 Posté(e) 14 août 2011 Voilà l'emploi du temps que j'ai enfin réussi à mettre en place mais je ne sais pas quoi en penser... j'attends vos avis!! emploi du temps essai.doc
ptitepeppers Posté(e) 14 août 2011 Posté(e) 14 août 2011 Je reviens parmi vous ; j'ai suivi les conseils de CHL11, sans grand succès: je n'ai pas eu de réponses à ma question; le fil en question, où il estplacé , n'attire pas trop à mon avis. Je voulais savoir : - s'il était possible de travailler avec CLEO (le fichier qui a été commandé au CE1) et "Faire de la grammaire"( celui qui me branche) - si quelqu'un pourrait me procurer les premières pages du guide péda de CLEO ;le temps passe et je ne le trouve pas. j'aimerais comprendre comment lancer une séance, comment utiliser le fichier, quelles sont les phases collectives et individuelles Mderci d'avance Désolée que tu n'ai pas trouvé de réponse. On va essayer de t'aider mais je n'utilise pas CLEO Je n'ai pas le guide péda non plus mais es-tu allée sur le site de Retz? Tu peux t'inscrire et télécharger des docs pour compléter le fichier, c'est déjà ça...
sandrine062 Posté(e) 15 août 2011 Posté(e) 15 août 2011 Voilà l'emploi du temps que j'ai enfin réussi à mettre en place mais je ne sais pas quoi en penser... j'attends vos avis!! Tu ne fais que deux séances de découverte du monde de 45 minutes?
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