ardoise à craie chez moi! Beaucoup plus économique, ils doivent utiliser une craie par an en gros (je leur donne des moitiés)

Pour répondre une une question, mes dictées de syllabes, de mots, c'est sur ardoise (plus rapide et support adoré des enfants).

+1

Merci à vous deux !

Sinon, mes élèves ont du mal à se repérer dans la page lors de la lecture. Avez-vous des astuces ? Comment procédez-vous ? Est-ce que les phrases sont au tableau ou lisent-ils sur le manuel ? Je vous remercie par avance.

ardoise à craie chez moi! Beaucoup plus économique, ils doivent utiliser une craie par an en gros (je leur donne des moitiés)

Je vais peut être y penser en effet

Pour répondre une une question, mes dictées de syllabes, de mots, c'est sur ardoise (plus rapide et support adoré des enfants).

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Merci à vous deux !

Sinon, mes élèves ont du mal à se repérer dans la page lors de la lecture. Avez-vous des astuces ? Comment procédez-vous ? Est-ce que les phrases sont au tableau ou lisent-ils sur le manuel ? Je vous remercie par avance.

Ils sont plus attentifs quand c'est au tableau ! Car je n'ai qu'un manuel pour 2

ardoise à craie chez moi! Beaucoup plus économique, ils doivent utiliser une craie par an en gros (je leur donne des moitiés)

Je vais peut être y penser en effet

Pour répondre une une question, mes dictées de syllabes, de mots, c'est sur ardoise (plus rapide et support adoré des enfants).

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Merci à vous deux !

Sinon, mes élèves ont du mal à se repérer dans la page lors de la lecture. Avez-vous des astuces ? Comment procédez-vous ? Est-ce que les phrases sont au tableau ou lisent-ils sur le manuel ? Je vous remercie par avance.

Ils sont plus attentifs quand c'est au tableau ! Car je n'ai qu'un manuel pour 2

Finalement le manuel ne me sert quasiment pas... J'ai fait des fiches sons qui reprennent chaque page du livre, alors je travaille d'abord au tableau avec l'affiche et ensuite lecture sur les fiches sons et lecture directement rangées dans le porte vue... Je regrette de ne pas avoir le TBI!

Chez moi, le manuel ne sert quasiment que pour la maison, en classe, nous ne lisons pas dessus, nous ne lisons que sur le tbi, l'attention est ainsi parfaitement canalisée. Il servira un peu plus tard, quand ils auront besoin du manuel pour répondre aux questions, en effet, le tbi est au fond de la classe, je m'en sers surtout pour les moments collectifs, donc quand j'ai terminé avec les cp, c'est au tour des ce1 ce2, de travailler devant le tbi.

Moi ils lisent avec le manuel enruchi avec video pro.

Par contre on lit sur le livre quand je donne la feuille de devoirs et qu'ils ont une page du manuel à lire. Et pour les aider nous utilisons le marque page de sanleane que nous faisons glisser du haut vers le bas en nous arrêtant à chaque point rouge. J'espère être explicite...

D'ailleurs,j'oublie toujours de m'en occuper: J'ai commandé le manuel simple à projeter au KNE à la pré rentrée, on a reçu la facture il y a bien 10 jours et je n'ai toujours rien!

ici pour le moment avec un manuel sur 2... j'ai vite arrêté... et puis ils voulaient juste regarder les images d'après....

donc c'est au tableau avec les posters et dès qu'il y aura plus à lire on reprendra le manuel

Le tableau, c'est sur que c'est mieux.

Je vais être pointilleuse (désolée). Je n'ai pas de TBI. Vous écrivez les phrases sur le tableau ou sur une affiche ? En script ou en écriture cursive ?

Merci beaucoup pour vos réponses !

Au tableau j'écris comme dans le livre les syllabes et les mots. Les phrases sur des affiches ainsi que l'histoire de taoki. J'écris aussi en cursif pour varier.

L'histoire de taoki tu la trouves téléchargeable sur le site de l'éditeur, j'imprime et je l'agrandis au max pour affichage.

Je fais également les phrases avec de grandes étiquettes que même les élèves manipulent.

Bref je varie beaucoup afin qu'ils ne soient pas distraits par une mouche qui passe ou bien tenter de faire un somme ou ebcore avoir l'envie de papoter avec le voisin !!!

Super merci ! Tiens donc ils pourraient papoter avec le voisin nos élèves ?

Et que fais-tu ensuite de ces affiches ? Tu les placardes ou les ranges ?

Ici aussi, mots et syllabes au tableau... et sur affiches les phrases (il faut que je les fasse en étiquettes) et l'histoire de Taoki en script.

Je les laisse sur le côté du tableau pour réinvestir.