Posté(e) 29 octobre 201213 a Comment faites-vous votre séquence sur les accents? Pour la situation de recherche, vous partez d'un texte sans accent ou de mots qui comportent des accents à classer? Merci de votre aide.
Posté(e) 29 octobre 201213 a Merci Boubiz! Mais je n'ai pas ce manuel. Quelqu'un aurait les pages déjà scannées? Merci
Posté(e) 29 octobre 201213 a Je ne les ai pas là mais quand j'irai à l'école, je pourrai prendre un exemplaire si tu veux.
Posté(e) 29 octobre 201213 a Quelqu'un a travaillé sur "Connaître les États où l’on parle français"???(ICM)
Posté(e) 29 octobre 201213 a Pas du tout! Et je ne savais même pas que c'était au programme!!!! La honte!
Posté(e) 29 octobre 201213 a Bonsoir, je suis à la recherche d'albums adaptés en lecture suivie pour mes CE2 sur les loups. Des idées? Merci Dellou
Posté(e) 30 octobre 201213 a Bonjour Dellou ! Qu'entends-tu par "albums adaptés" ? Documentaires ou narratifs ?
Posté(e) 30 octobre 201213 a Comment faites-vous votre séquence sur les accents? Pour la situation de recherche, vous partez d'un texte sans accent ou de mots qui comportent des accents à classer? Merci de votre aide. Pour ma part je leur ai proposé un texte sans accent et je demandais à un éléve de lire le texte tel quel! S'il mettait les accents dans sa lecture je le reprenais en lui demandant de lire le mot correctement! du coup ils se rendaient compte que les accents sont importants!
Posté(e) 30 octobre 201213 a ça dépend si tu travailles en littérature et réseaux ou en lecture. En lecture suivie, je n'en connais pas beaucoup.
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