bonjour à toutes !

me voilà de nouveau en classe, après 7 mois d'interruption suite à la naissance de ma fille ... j'ai repris le 12/11 dans une nouvelle école, nouveau niveau et ... je suis inspectée mardi !!! la nouvelle est tombée ce midi !! l'ien veut me voir sur une séance de sciences et une de poésie ... je suis en train de m'éparpiller dans tous les sens, bien sûr, ma minette déclare sa 1ère gastro aujourd'hui, le timing est parfait !

je suis en train de réfléchir à mes séances, mettre dans l'ordre dans mes classeurs, etc ...

et je suis preneuse de toute bonne idée, astuce, aide que vous pourriez m'apporter !

merci 1000 fois !

Sur quel thème travailles tu en sciences?

sur l'eau. ma remplaçante avait fait une première séance avant les vacances et je n'ai pas eu le temps d'en refaire depuis la rentrée ... et je n'ai jamais enseigner cette matière ... (

et pour ce qui est de la poésie, j'ai un créneau tous les mardis, et pour le moment ils étaient en train de finir d'apprendre une poésie donnée par ma remplaçante, donc j'ai terminé les récitations hier et je pensais commencer une nouvelle mardi prochain (donc, jour de mon inspection...) j'avais prévu au départ de mettre en place des ateliers.

groupe 1 : je choisis ma poésie dans un corpus, je la copie.

groupe 2 : je réponds à des questions de compréhension sur la poésie et je l'illustre

groupe 3 : je récite ma poésie

mais tout s'embrouille dans ma tête, car pour une première séance de mise en place, le groupe 1, c'est ok, mais le groupe 2 fait quoi ? et le 3 ? et puis, ce fonctionnement sous-entend que je sois avec le groupe 3, donc je n'interviens à aucun moment avec les deux premiers groupes : c'est pas terrible ! et je n'interviens pas du coup non plus pour m'assurer de la bonne compréhension de la poésie ...

ralala, c'est le souk dans ma petite tête !!!

helllppppppppppp

Sur l'eau: les changements d'état? Si oui j'ai une super séquence qui fonctionne toujours avec les loulous je peux te l'envoyer!

Tu me diras si c'est pour les solutions j'ai aussi.

Pour ce qui est de la poésie, lancer un nouveau fonctionnement comme ça me semble périlleux pour un jour d'inspection. Pourquoi ne pas faire une découverte collective d'une poésie plutôt?

Tu peux travailler sur la calligramme! Appolinaire en a fait un sur l'eau en plus "Il pleut"! Tu ferais un lien avec tes sciences en plus! Et le calligramme c'est une forme de poésie vraiment top pour les enfants!

Boubiz, est ce que je peux vraiment abuser et te demander ta séquence sur l'eau.

je suis également en arrêt et je dois reprendre pour être également visitée, avec un créneau de sciences et j'avoue que cela m'aiderait grandement d'avoir une base pour m'aiguiller un peu .

merci si tu acceptes.

Y a pas de soucis! Je t'envoie ça ce soir Aurélic!

En poésie, j'ai un super bouquin de chez Retz : http://www.editions-retz.com/Poesies_et_jeux_de_langage-9782725622385.html

Il y a des séquences clés en main plutôt originales. Si tu veux que je te liste les textes, n'hésite pas.

J'ai fait Anagrammes de Pierre Coran, mes élèves ont adoré ... et avant, j'avais fait Conseils donnés par une sorcière de P. Tardieu.

Bonsoir!

Je cherche, mais je perds du temps à tout compiler! J'ai commençé une séquence en rédaction sur le dialogue, le projet étant d'insérer modestement quelques phrases de dialogues dnas le livre étudié "terriblement vert".

Mais nous patinons énormément....

Je cherche des exercices, des textes dialogués etc.... ou alors une séquence si vous avez ça dans vos tiroirs!4

On a juste commencé à étudier la sihouette d'un dialogue, avec les tirets pour chaque changement de locuteur, et les guillements au début et à la fin.

Merci de votre aide!

Demai, , grand saut, nous commençons les ateliers de maths!

vous êtes adorables... ça fait chaud au coeur de se savoir entourée comme ça par des collègues prêtes à partager leur travail, vraiment !

boubiz, je veux bien ta séquence sur les changements d'états ! et je suis assez d'accord, au final, c'est assez casse-gu**** de démarrer un nouveau fonctionnement en poésie ce jour là ... (mais je suis preneuse de vos avis sur mon début d'idée pour la suite ! )

je suis allée voir le poème d'Apollinaire, mais il est trop dur pour mes élèves... l'idée du calligramme me plaît bien, je vais creuser dans ce sens

vixine, si tu as dans ce livre une séquence que tu as testée et qui a bien roulée, ça m'intéresse !!

merci beaucoup à toutes les 2 !

Liloo: moi je pars toujours du texte "La recette" de B.Friot pour bosser sur le dialogue... Ensuite, on remplit une BD vierge et seulement après on transforme la BD en dialogue...

vous êtes adorables... ça fait chaud au coeur de se savoir entourée comme ça par des collègues prêtes à partager leur travail, vraiment !

boubiz, je veux bien ta séquence sur les changements d'états ! et je suis assez d'accord, au final, c'est assez casse-gu**** de démarrer un nouveau fonctionnement en poésie ce jour là ... (mais je suis preneuse de vos avis sur mon début d'idée pour la suite ! )

je suis allée voir le poème d'Apollinaire, mais il est trop dur pour mes élèves... l'idée du calligramme me plaît bien, je vais creuser dans ce sens

vixine, si tu as dans ce livre une séquence que tu as testée et qui a bien roulée, ça m'intéresse !!

merci beaucoup à toutes les 2 !

Je suis en train de préparer ma séquence sur les changements d'état pour mon inspection....vendredi!

Voilà où j'en suis :

Nous avons vu que l'eau existe sous 3 états. Pour cela j'avais collecter des images de l'eau sous différentes formes (neige, brouillard, pluie, verglas....) et nous les avons classés. Ils ont eu du mal avec le brouillard et les nuages, pour eux, c'est de la vapeur d'eau.

Avant, j'avais écrit au tableau tous les mots qui se rapportaient pour eux à l'eau

Demain, nous allons nous demander ce que devient l'eau sur le tableau, faire des hypothèses (éponge mouillée dans un sac) et conclure que l'eau s'évapore et passe sous l'état gazeux.

Jour d'inspection ; nous allons chercher quelles conditions peuvent augmenter la vitesse d'évaporation et imaginer les expériences (que l'on fera lundi) pour accepter ou non nos hypothèses.

Est-ce que ça t'aide?

Y a pas de soucis! Je t'envoie ça ce soir Aurélic!

merci beaucoup ! çà va bien m'aider.