gwenadroop Posté(e) 1 octobre 2013 Posté(e) 1 octobre 2013 fond aux chunkies : faire des lignes de couleur en faisant des points et bonhomme au feutre noir la photo ne rend pas terrible, en brai les chunkies brillent c'est super Sympas les chunkies! c'est franchement génial. (autonomie, pas de nettoyage important) J'ai converti mes collègues qui vont s'en acheter. Les miens sont métallisés. Je vous montrerai les silhouettes à la keith haring quand ce sera fini. On a fait avec.
pike Posté(e) 1 octobre 2013 Posté(e) 1 octobre 2013 J'en ai mais je trouve qu'ils coulent.Je garde ton idée et j'en achèterai pour l'an prochain des nouveaux
gwenadroop Posté(e) 1 octobre 2013 Posté(e) 1 octobre 2013 très sympa. Par contre, je ne vois pas trop pourquoi tu avais dit que ça n'était pas un peu à la manière de Sol Lewitt mis à part que tu as fait des "triptiques" alors que l'oeuvre que je connais de Sol Lewitt il y en a 4 si mes souvenirs sont bons. Les mousses de tes chunkies sont percées? J'espère que ça va tenir car ça fait un petit budget quand même...
pike Posté(e) 1 octobre 2013 Posté(e) 1 octobre 2013 très sympa. Par contre, je ne vois pas trop pourquoi tu avais dit que ça n'était pas un peu à la manière de Sol Lewitt mis à part que tu as fait des "triptiques" alors que l'oeuvre que je connais de Sol Lewitt il y en a 4 si mes souvenirs sont bons. Les mousses de tes chunkies sont percées? J'espère que ça va tenir car ça fait un petit budget quand même... Parce que je n'ai pas du tout pensé à Sol Hewitt quand j'ai projeté mon idée. Perçées, je ne sais pas.
Memoria Posté(e) 2 octobre 2013 Posté(e) 2 octobre 2013 Dites, vous mettez la pâte à modeler et le découpage dans quel domaine ? découverte du monde? PSIC? merci
gwenadroop Posté(e) 2 octobre 2013 Posté(e) 2 octobre 2013 découpage pour le moment dans ma classe c'est tenir correctement l'outil, prendre conscience du danger et de la façon de l'utiliser donc je mets ça dans découvrir le monde découvrir les objets. La pâte à modeler ça dépend de ce que tu fais faire. Ca rentre dans découvrir la matière si c'est modeler, découvrir les sensations. Quand ils suivent une fiche pour reproduire un modèle je le mets aussi (à tort peut-être ) dans découvrir le monde.
marie87 Posté(e) 2 octobre 2013 Posté(e) 2 octobre 2013 moi je mes les deux dans PSIC pour la compétence "adapter son geste...." blablabla.
gwenadroop Posté(e) 6 octobre 2013 Posté(e) 6 octobre 2013 Comment allez-vous maîtresses de MS? ILs m'ont usés mardi aprem. Je réfléchis à la semaine du gout. Je vais me contenter de travailler sucré/salé ce n'est déjà pas évident. Je cherche des recettes simples, salées. J'avais déjà fait brick de thon, muffins aux poivrons. et vos projets se finalisent? moi pas de réél projet on a bossé la rentrée et le corps. Ah si on va finir de construire un pantin.
Chocolatine Posté(e) 6 octobre 2013 Posté(e) 6 octobre 2013 Ici aussi la rentrée et le corps, pas de réel projet à part intégrer les règles et les habitudes de la classe, gagner en autonomie pour que la classe tourne comme sur des roulettes en période 2 En période 2 on travaillera surement sur le chocolat et on fabriquera des chocolats pour le marché de Noël (j'ai une chocolatière avec des plaques qui font des chocolats en forme de sapin etc...). On fait une dégustation de chocolat en plaque (noir, blanc, au lait...) pour comparer les chocolats avant de les fabriquer. On fabrique une joli boîte pour mettre le sachet de chocolat. Ils adorent ça et les parents apprécient.
sev95 Posté(e) 6 octobre 2013 Posté(e) 6 octobre 2013 coucou que faites vous cette semaine - lignes verticales en peinture, numeration en autonomie,
pike Posté(e) 6 octobre 2013 Posté(e) 6 octobre 2013 Collection de 4 Colorier les anneaux de la chenille en respectant le rythme Tracé de boucles Retrouver les mots du référentiel et les coller sous le dessin correspondant Classer/ranger ce que la chenille a mangé : sucré/salé Chenilles construites avec des bandes de papier Chenille prénom Trier et ranger des chenilles en fonction de leur taille.
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