Avez-vous lu l'histoire de la vache? C'est du grand n'importe quoi... Devinez qui est le charcutier: c'est M. Cochon...

Leurs codes sont horribles, comme d'habitude, si sur les 10 lettres demandées une seule est fausse, l'exercice est compté comme faux....

Il faut savoir reconnaitre le mot papi entre papillon papa et papi... (J'ai travaillé ça en GS, mais si il devait retrouver papi, il y avait papi, maman et loup comme mot, je pense que si ils savent déjà la 1ère lettre de chaque mot en rentrant au cp c'est déjà beaucoup)

Citation

voilà le lien où trouver les évaluations de début CP

http://www.ac-grenoble.fr/savoie/pedagogie/docs_pedas/eval_cp_rentree2017/

Ah oui... donc, en début de CP, les élèves sont censés savoir encoder des mots et écrire en lettres cursives ? Mais que devons nous leur apprendre alors ?

AU fait, merci pour le partage ! ça me permet d'être encore plus en colère qu'avant à ce sujet ! ahahaha !

 

PS : les premiers items ont déjà été évalués par nos collègues de GS pour le livret de maternelle... et les derniers item correspondent pour moi à des compétences CP de novembre décembre (pour la majorité des élèves je veux dire)...

BOn, j'attends l'avis des collègues... mais, sans vouloir jouer les "anti tout tout le temps", j'estime ces évaluations complétement inutiles... au mieux, ça nous fera juste perdre du temps, au pire, ça va angoisser, stresser quelques élèves pour rien. Et petite cerise sur le gâteau, ça va nous faire gaspiller un maximum de papier...

Certains exercices sont pas mal mais comme tu le dis, il y en a certains qui sont plutôt de niveau octobre-novembre

J'ai regardé, c'est juste  ou comment planter dès le début de l'année les élèves un peu faibles et/ou qui manquent de confiance en eux...

L'exercice 7 en maths (la ligne avec les flèches) relève moins de la logique que de l'examen ophtalmo

Il y a 15 heures, bab33 a dit :

Je ne savais pas qu'en fin de GS ils devaient savoir ce qu'est un mot, une phrase, une syllabe...

Dans notre école, on commence à le travailler dès le début de la grande section.

Vendredi après-midi, notre inspecteur nous a demandé d'attendre avant de faire ses évaluations car il y a beaucoup d'erreurs... 

Donc pour l'instant, on ne fait rien

On a le droit de refuser de les faire ?Parce que là, franchement, à part mettre en difficulté les plus fragiles des septembre, je ne vois pas l'intérêt 

Surtout que je trouve qu'il y a un décalage entre les programmes de maternelle et ce qui est demandé là...

Pour suivre...

Aucune info reçue chez nous, il est urgent d'attendre donc !

Et puis dans 5 ans on évaluera les CE1 au niveau national. Pathétique tous ces pseudos politiques experts en rien donneurs de leçon en tout.

Ce qui me troue c'"est qu'en maternelle on nous dit d'arrêter les fiches que ce n'est pas avec les fiches qu'on apprend mais en manipulant.... 

Perso je faisais manipuler et une fiche à la fin de chaque apprentissage. Certains de mes collègues me regardaient d'un sale oeil qu 'est ce que je suis contente de leur avoir infligé ça à mes petits GS de l'an dernier. Avec un peu de bol le passage à la fiche pure sera moins dur.... 

C'est vraiment sympa et accueillant de débuter son CP par ce type d'évaluation... j'espère au moins qu'ils seront bien accueillis en musique histoire de leur remettre du baume au coeur