Le livre explique les grands principes de la méthode, tout le reste est sur le site internet : les modules, les séances détaillées, les fichiers, exercices, jeux...

Le livre t'explique les princes de la méthode, ce qui a abouti à cette méthode en fait. Le détail des sommaires est sur le site internet. Tu peux aussi choisir les livres à 35€ (je crois) qui donnent une version papier selon le niveau souhaité. 

 

Bonjour,

C'est décidé, j'utiliserai cette méthode à la rentrée prochaine avec une classe de ce1. Je découvre cette méthode et ce niveau de classe également, du coup je me pose plein de questions...  Pour le rituel  "chaque jour compte", comment procédez-vous ? Combien de temps cela dure-t-il par jour ? Parce que j'imagine que ce temps s'ajoute aux séances proposées et du coup j'ai peur "d'exploser" le temps imparti aux mathématiques... Faites-vous une fiche par jour et par élève ou travaillez-vous uniquement sur l'ardoise ? 

Merci !

 

Pour ce qui est du quota horaires, je suis plutôt d'accord avec m. Pinel quand il dit dit qu'on a vraiment beaucoup réduit le temps dédié aux mathématiques donc j'ai toujours 5h de mathématiques dans ma semaine, même à 4 jours. J'ai mis la cinquième un mardi après midi.

Ça je suis d'accord... Mais ce sont les 5 séances qui me posent problème. 

Le rituel chaque jour compte ça prend à peine 5 minutes par jour. Je le fais au retour de la récré avant la séance de maths, c'est un élève qui le fait à partir de la 2ème semaine en général histoire qu'ils aient bien compris le truc. Je compte les jours avec des pailles, on écrit sur une affiche pour la décomposition additive et on met 1 euro chaque jour dans le cochon. Pour les ce 1 j'ai un 2ème cochon dans lequel on ajoute 10 euros par jour, le 100 ème on arrive à 1000 euros. Pendant qu'un cp fait chaque jour compte, un autre met la date en français à l'aide des étiquettes. Un Ce 1 s'occupe du cochon à 10 euros et un autre se charge de la date en anglais. 

Question peut-être un peu bête :

Pour les ateliers, est-ce mieux de faire 4 groupes de 5 élèves (1 atelier par groupe) ou bien 5 groupes de 4 élèves et 2 groupes feront le même atelier ?

Certains jeux se font plutôt en nombre pair, d'autres par 3... Donc je suis indécise...🤔

 

 

J'ai lu sur facebook qu'en plus des jeux, des fichiers, des fiches d'exercices et du matériel de manip il y avait d'autres choses à préparer comme une bande numérique verticale, une bande numérique individuelle, des carnets de nombres... Est-ce que quelqu'un aurait la liste de ce matériel en plus à préparer et si les "modèles" sont dispos sur le site svp (je n'ai pas trouvé) ?

Tu trouveras tout dans la partie Matériel du site.

 

Il y a 2 heures, matsanpat a dit :

J'ai lu sur facebook qu'en plus des jeux, des fichiers, des fiches d'exercices et du matériel de manip il y avait d'autres choses à préparer comme une bande numérique verticale, une bande numérique individuelle, des carnets de nombres... Est-ce que quelqu'un aurait la liste de ce matériel en plus à préparer et si les "modèles" sont dispos sur le site svp (je n'ai pas trouvé) ?

Rassure moi, tu parles du cycle 2!

Il y a le matériel pour la classe, et le matériel élève

il y a 9 minutes, cookie1511 a dit :

Il y a le matériel pour la classe, et le matériel élève

Je n'ai pas vu de matériel de classe pour le cycle 3.