J'ai parcouru rapidement les réponses et je confirme le côté "administratif" (le côté, ressenti, des uns et des autres, je ne commente pas):

si on s'en tient aux textes, l'élève sera inscrite dans sa classe d'âge, donc au CP. Les écoles hors contrats ne préviennent peut-être pas. C'est un tort. C'est un peu la même chose que lorsque les parents font l'instruction à domicile : ils peuvent annoncer que leur enfant doit être inscrit au CM2 alors qu'il a l'âge d'être au CE1 ou au CE2.
L'école fera un bilan (c'est ce qui est préconisé par exemple lors d'un long séjour à l'étranger - interruption d'une année) et décidera de la classe. Le plus simple et ce qui se pratique le plus souvent, c'est ce qu'a dit Flore :

Il y a 3 heures, flore49 a dit :

Sachez que si officiellement, elle n'intègre pas administrativement le CE1 cette année, elle peut très bien suivre les enseignements de cette classe, et ne sauter officiellement une classe qu'à la fin de l'année scolaire. Ca ne changera rien sur le terrain, c'est juste une bascule administrative.

En effet, un CP/CE1 serait la classe idéale.

 

 

 

 

 

 

il y a 32 minutes, Melboubou a dit :

Bref, on a cru faire au mieux pour elle et je pense encore que c'est le cas car cette année s'est très bien passée, elle s'est épanouie et s'est beaucoup plu dans cette classe. Ceci dit, depuis qu'on lui parle d'aller dans le public et de changer d'école, elle est ravie aussi et a hâte d'y aller.

Question bête : pourquoi vouloir la changer d'école puisqu'elle y est si bien ? 

J'ai déjà récupéré des élèves venant d'écoles hors contrat, pas Montessori cependant, et le problème, c'est que le niveau annoncé était loin d'être le niveau pour réel de ces élèves.

Mais vous avez la chance quelle ait sauté la maternelle et ai fait du CP, même si l'année a été chamboulée.     Du coup c'est clair, soit votre fille sait lire, soit elle ne sait pas lire.                    Je ne vois pas de raison pour laquelle une directrice refuse un saut de classe s'il est justifié... Sauf si la loi le lui interdit.

il y a 4 minutes, Bogey a dit :

 

 

 

 

 

 

Question bête : pourquoi vouloir la changer d'école puisqu'elle y est si bien ? 

J'ai déjà récupéré des élèves venant d'écoles hors contrat, pas Montessori cependant, et le problème, c'est que le niveau annoncé était loin d'être le niveau pour réel de ces élèves.

Mais vous avez la chance quelle ait sauté la maternelle et ai fait du CP, même si l'année a été chamboulée.     Du coup c'est clair, soit votre fille sait lire, soit elle ne sait pas lire.                    Je ne vois pas de raison pour laquelle une directrice refuse un saut de classe s'il est justifié... Sauf si la loi le lui interdit.

Pour diverses raisons : clairement il y a l'aspect financier, cela nous coûte très cher car nous avons nos 2 enfants dans cette école. Et puis, mon idée de départ était que mes enfants y fassent leur maternelle car j'aimais cette pédagogie en priorité en direction des maternelles, puis qu'elles rejoignent le système traditionnel pour l'élémentaire. Avec la nécessité du saut de classe, j'ai préféré ne pas casser l'élan de ma fille et lui permettre ce saut de classe. Il y a différentes choses qui me gênent dans cette école et je pense aussi que plus on attendra, plus l'entrée dans le système traditionnel sera dur. 

 

il y a 43 minutes, lilimay a dit :

Les conseils des maitres sont très réguliers, c'est simplement la réunion de tous les enseignants de l'école. Accepte la proposition d'un cp/ce1 pour ta fille, si ses compétences sont effectives elle basculera tranquillement dans le groupe ce1, puis le saut sera acté pour qu'elle passe ensuite officiellement en ce2.

 

C'est possible même si il n'y a pas de CP-CE1.

L'élève est inscrite en CP (ça peut tout à fait être expliqué et compris pas l'enfant) et, comme elle sait parfaitement lire, écrire, compter, elle bascule dans la classe de CE1 (en plus, vu que l'école est prévenue, elle peut anticiper en faisant sa structure) da,s laquelle elle effectuera son année.

 

Par contre, un conseil : Ce sont les adultes qui décident, pas les enfants. Qu'ils soient écoutés, heureux, épanouis, que les choses leur soient expliquées, c'est mieux, mais la décision ne doit pas leur revenir.

Ça évitera bien des situations compliquées et des déconvenues à l'avenir.

il y a 3 minutes, Goëllette a dit :

 

C'est possible même si il n'y a pas de CP-CE1.

L'élève est inscrite en CP (ça peut tout à fait être expliqué et compris pas l'enfant) et, comme elle sait parfaitement lire, écrire, compter, elle bascule dans la classe de CE1 (en plus, vu que l'école est prévenue, elle peut anticiper en faisant sa structure) da,s laquelle elle effectuera son année.

 

Par contre, un conseil : Ce sont les adultes qui décident, pas les enfants. Qu'ils soient écoutés, heureux, épanouis, que les choses leur soient expliquées, c'est mieux, mais la décision ne doit pas leur revenir.

Ça évitera bien des situations compliquées et des déconvenues à l'avenir.

Evidemment que ce sont les adultes qui décident, nous avons d'ailleurs décider de la changer d'école de notre propre chef.

Mais quand une enseignante vous dit, et ce dès le mois de janvier que votre enfant avance très vite et est déjà dans l'abstraction et fait certains travaux que les plus grands ne font pas encore et qu'il faudra surement se préparer à un saut de classe, vous vous voyez mal répondre que non merci on va quand même la laisser végéter une année de plus. Ca aurait très bien pu se passer dans le public, et là personne n'aurait rien à y redire!

Je faisais écho à vos commentaires plus haut.

Je ne suis pas convaincue plus que ça par le "tout Montessori", surtout dans les grandes classes, même si c'est très à la mode, mais il est fort probable que votre fille ait en effet pu être décelée au-dessus du lot. Et si elle sait effectivement lire, écrire et compter, elle a sans doute sa place au CE1 l'an prochain.

il y a 4 minutes, Goëllette a dit :

Je faisais écho à vos commentaires plus haut.

Je ne suis pas convaincue plus que ça par le "tout Montessori", surtout dans les grandes classes, même si c'est très à la mode, mais il est fort probable que votre fille ait en effet pu être décelée au-dessus du lot. Et si elle sait effectivement lire, écrire et compter, elle a sans doute sa place au CE1 l'an prochain.

Je ne suis pas non plus convaincue par le tout Montessori dans les grandes classes. Ma fille m'a rapporté des situations qui m'ont inquiétée et ont, en partie, motivé mon envie de changer d'école. 

il y a 36 minutes, Melboubou a dit :

 

Mais quand une enseignante vous dit, et ce dès le mois de janvier que votre enfant avance très vite et est déjà dans l'abstraction et fait certains travaux que les plus grands ne font pas encore et qu'il faudra surement se préparer à un saut de classe, vous vous voyez mal répondre que non merci on va quand même la laisser végéter une année de plus. 

Végéter dans la pédagogie Montessori ? ça me semble assez improbable. 

Pour avoir participé 2 ou 3 fois à des "contrôles de conformité" d'écoles Montessori, (ces écoles sont hors contrat), mais l'IEN et 1 ou 2 CPC qui l'accompagnent vont tous les 2, 3 ou 4 ans vérifier la "conformité", je peux vous donner mon avis (même si c'est un peu hors sujet). Je ne suis pas convaincue, effectivement pour les niveaux de l'élémentaire. Les élèves avaient l'air heureux, mais concernant les apprentissages, j'ai un avis très réservé. Mais je ne parle qu'avec 1 même école observée. Je me garderai bien de généraliser.

il y a 15 minutes, borneo a dit :

Végéter dans la pédagogie Montessori ? ça me semble assez improbable. 

A force de passer tes journées à essayer d'attraper des lentilles avec une pince à épiler et de faire passer de l'eau ou de la semoule dans un entonnoir, tu finis par te le mettre sur la tête ! 

il y a 20 minutes, borneo a dit :

Végéter dans la pédagogie Montessori ? ça me semble assez improbable. 

L'idée selon laquelle l'enfant adore faire et refaire le même matériel sur une longue période de temps me parait assez fausse, en tout cas pour certains enfants. Une fois qu'il a le sentiment de maitriser le matériel, il a envie de passer à autre chose. Dans une école Montessori, il faut avoir validé un matériel pour passer à un autre selon une progression pré-établie. L'enfant peut donc avoir cette motivation d'avancer pour avoir toujours de nouvelles présentations. Et l'adulte peut difficilement le freiner, surtout que le but n'est pas de freiner l'enfant dans cette pédagogie. 

Je pense que le risque n'est pas que l'adulte le freine mais plutôt que l'élève se freine de lui-même ...

Quel matériel utilisent-ils pour apprendre à lire ?