PS 2020-2021

[pimouss26]

Le 06/03/2021 à 08:48, colmy56 a dit :

Petite question: nous avons 2 classes de tps/ps dans mon école. Ma collègue ( arrivée dans l'école cette année et 15 ans d'ancienneté de plus que moi) ne veut pas garder ses tps dans sa classe l'année prochaine ( elle fonctionnait ainsi dans son ancienne école) . Elle veut récupérer mes tps. Hors moi, je souhaite  garder mes tps ( mes futurs ps). Ils sont encore petits, ils connaissent mon organisation et surtout ils garderaient la même maîtresse, ça me semble important pour des enfants de cet âge.

Qu'en pensez-vous?

 

Dans mon école nous avons triple ou quadruple niveau et en général nous gardons nos cohortes pour l'année suivante, nous les gardons 2 ans (pas plus). Ainsi les élèves connaissent le fonctionnement de la classe, ça permet de compter sur eux pour guider les nouveaux... Ta collègue ne peut pas tout avoir. Soit elle te donne ses TPS et prend seulement des nouveaux PS, soit elle garde ses TPS et ainsi a moins de nouveaux. Je comprends tout à fait tes arguments et ils se justifient, bon courage

Le 04/03/2021 à 19:53, Etoile1 a dit :

Pour le déplacement, je joue cette période avec ce jeu et pour comprendre les déplacements, je fais placer en premier des jetons sur chaque case. On les retire avec le dé et on avance du nombre de cases libres. Comme ça on travaille la reconnaissance du dé, le déplacement sur piste, le dénombrement (jusqu'à 3 ou 4 pour les PS, celui de la photo, c'est le dé des MS)

super cette idée de jeux. merci 

 

[ptitninouche]

J'ai commencé les jeux de déplacement cette semaine et certains savent déjà le faire. Ils doivent faire des jeux de société à la maison.

Sinon, je m'inquiète à propos de certains de mes élèves. Nous travaillons énormément les jeux de motricité fine avec des pinces et la tenue du crayon depuis janvier mais de nombreux enfant peinent encore à le tenir correctement. Qu'en est-il de vos élèves ?

[colmy56]

Merci pour vos réponses! Je vais donc essayer d'argumenter auprès de ma collègue.😉

[solene3741]

Bonjour,

Lundi, je commence le petit bricolage de Pâques. J'ai prévu de leur faire peindre une poule (on y fixera une petite poche, que l'on garnira de chocolats). J'ai trouvé le gabarit ici :

Décoration Pâques : Eglantine, cocotte aux 2 oeufs (les-creatifs.com)

Mais voila : je suis en panne d'inspiration pour la décoration de cette poule. Auriez-vous une technique de peinture à me conseiller? 

[gwenadroop]

Merci Etoile : nous avons fait le jeu de déplacement et ça a très bien marché.

[solene3741]

Bonsoir,
Voici ce que je vais proposer aux PS la semaine prochaine, à distance. Si ça peut servir... J'ai repris ce que j'avais proposé l'année dernière. 

- Défi : Faire des collections de 3 objets (fourchettes, Lego, livres…). Envoyer une photo des collections de 3.

- Graphisme : Poser une grille de four sur une grande feuille. Tracer des traits horizontaux entre les barreaux. Ensuite, coller des gommettes entre les traits.

- Numération :
Matériel : 15 légos par joueur (ou kaplas ou cubes…), un dé avec des faces 1, 2, 3 (mettre des gommettes sur un dé classique pour transformer les faces 4, 5, 6 en faces 1, 2, 3)
Distribuer 15 légos (ou autre) à chaque joueur. A tour de rôle, lancer le dé. Si on fait 3, on fabrique une tour de 3 cubes. Celui qui, le premier, n’a plus de légos à empiler a gagné.

- Motricité fine :
Matériel : des pinces à linge, un carton autour duquel on aura mis des pastilles de couleur. 
Demandez à l'enfant d’accrocher une pince sur le rouge, puis une pince sur le vert…

- Découpage :
Matériel : de la pâte à modeler et des ciseaux
Demander à l'enfant de faire des serpents avec la pâte à modeler. Ensuite, lui demander de découper la pâte à modeler en petits morceaux.

- Formes et grandeurs :
Faire un puzzle.

 

[gwenadroop]

J'essaie de m'avancer et de penser à la page de mai pour mon cahier de vie. Chaque moi je fais recomposer le nom du mois par exemple + une activité. Mais mai ne m'inspire pas trop avec mes petits. Mes ms vont dessiner du muguet.  Les ps un coloriage et découper./ coller des abeilles, papillons etc... ou alors une branche de muguet sans les clochettes et ils collent une gommette blanche  au bout de chaque tige mais ça va les occuper 2 minutes et va falloir un adulte sinon ils vont coller des gomettes partout. Vous avez déjà des idées?

[Etoile1]

Une collègue faisait ça en 2 temps. 

Étape 1 : des petits bouts de crepon ou papier de soie blanc à faire rouler m froisser pour faire des petites boules.

Étape 2 : quel la page de mai : coloriage des feuilles en vert et collage des petites boules.

Moi,j'ai déjà donné papier rouge à déchirer pour coller ensuite dans une fraise.

[zomina]

moi une année, j'avais fait coller des playmais vert sur les tiges et des blanches sur les clochettes.

[solene3741]

J'essaie de commencer à organiser la dernière période (pfff... elle va être longue cette période!). Ce n'est que ma 2ème année de PS. Du coup, avec le confinement de l'année dernière, je n'ai jamais fait de période 5 avec des PS!

Savez-vous sur quel(s) album(s) vous allez travailler? Je pense travailler sur "le machin" (je l'avais commencé l'année dernière avant le confinement, j'espère aller au bout cette année!). Je suis censée travailler sur les animaux et leurs petits. Auriez-vous un album à me conseiller?

 

Comment travaillez-vous la reconnaissance des écritures chiffrées? Faut-il vraiment le travailler ? J'ai pensé à :

- Avec les coloredo, repasser sur les chiffres (modèles trouvés sur internet). Peut-être ne proposer qu'un seul chiffre à chaque séance. 

- Avec d'autres objets (bouchons, jetons, boutons), repasser sur les chiffres.

- Avec la pâte à modeler, repasser sur le modèle. 

- Faire trier des étiquettes

- Puis introduire les écritures chiffrées dans les jeux mathématiques, et faire des petits rituels avec les écritures chiffrées (je montre le 2, les élèves me montrent 2 doigts).

 

C'est moi vais devoir m'occuper de la fête des pères (la collègue que je complète fera la fête des mères). Je pensais en profiter pour faire des plantations. Vous avez déjà fait?

[zomina]

"Le machin" je l'ai fait l'année dernière et ca marche très bien avec les ps ms.

Pour ce qui est des chiffres cela me parait cohérent mais il ne faut pas oublier de travailler la reconnaissance de la quantité (1à 3) en parallèle . Je vois le chiffre 2, je prends 2 objets, je me déplace de 2 sur un plateau...

Moi avec les ps ms je vais partir sur un projet plantation jardinage. peut être grosse légume ou quel radis dis donc mais ce n'est pas encore défini

 

[solene3741]

Ah oui, "quel radis dis donc" est très répétitif, bonne idée pour les PS ! En plus, tu pourras facilement leur faire jouer l'histoire.