Un rapport qui présente une analyse comparative internationale des compétences numériques des élèves et des environnements d’apprentissage conçus en vue de les développer et qui révèle l’immense décalage entre la réalité de notre école et les promesses des nouvelles technologies. A lire ici : http://www.oecd.org/fr/edu/scolaire/Connectes-pour-apprendre-les-eleves-et-les-nouvelles-technologies-principaux-resultats.pdf
Des cours du Collège de France, par Stanislas Dehaene en vidéo, à cette adresse : http://www.college-de-france.fr/site/stanislas-dehaene/course-2015-01-06-09h30.htm
Fondements cognitifs des apprentissages scolaires.
Le bébé statisticien : les théories bayésiennes de l'apprentissage.
Le cerveau statisticien : la révolution Bayésienne en sciences cognitives.
Introspection et métacognition : les mécanismes de la connaissance de soi.
L'accès à la conscience.
L'inconscient cognitif et la
Un exposé de Liliane Sprenger-Charolles, directrice de recherche, CNRS.
Les mots sont automatiquement traités par le lecteur adulte, comme par l'enfant lecteur.
Les facteurs facilitant la mise en place des automatismes dans l'identification des mots écrits.
Les relations entre identification des mots écrits, compréhension écrite, compréhension orale et vocabulaire chez l'enfant, en fonction du niveau scolaire.
Les principes fondamentaux pour la conception des environnements d'apprentissage pour le 21éme siècle :
http://www.oecd.org/edu/ceri/The%20Nature%20of%20Learning.Practitioner%20Guide.FR.pdf
Extraits de l'introduction :
Quelles sont les mesures préconisées par l'OCDE en matière de politique de stabilisation économique et d'ajustement ?
Toutes les mesures peuvent être trouvées dans le fichier en pièce jointe. Mais voici les recommandations données concernant l'école et l'éducation
:
ocde_n_13_.pdf
Une conférence en 15 points de Viviane Bouysse, Inspectrice générale de l'éducation nationale, sur l'école maternelle.
Le capital de confiance en soi de l'enfant.
Dépasser l'opposition entre deux modèles pédagogiques.
Reconstruire une progressivité.
Les risques à éviter.
La primarisation de l'école maternelle.
Les premiers apprentissages des petits.
L'initiation aux codes et aux pratiques scolaires.
Les besoins des enfants.
Premier accueil en milieu collectif.
La
Emission sur France Inter, avec François Dubet : "Toutes les inégalités ne sont pas des fatalités".
http://www.franceinter.fr/emission-le-79-francois-dubet-toutes-les-inegalites-ne-sont-pas-des-fatalites
Lien vers la discussion sur le forum, dans la rubrique "Débats sur l'école" :
http://forums-enseignants-du-primaire.com/topic/311947-toutes-les-inegalites-ne-sont-pas-des-fatalites/
Très intéressant pour ce qui est des principes.
On doit cependant s'interroger sur le contenu de la vidéo des enfants : niveau de classe des élèves ? nombre d'élèves en classe ? conditions de travail des enfants ? moyens et soutiens dont a disposé cette enseignante ? Etc.
Si vous cherchez une technique pour faire de la publicité gratuitement sur EDP, voici la (une) méthode :
1- créez un compte sur le forum, puis encore un autre, voire un troisième (vous en aurez besoin !).
2- demandez à une personne avec qui vous avez des affinités de lancer un sujet sur l’utilisation pédagogique du produit que vous voulez faire connaître et vendre, ou créez le sujet vous-même.
3- intervenez régulièrement dans le dit sujet afin de le maintenir en haut de la liste des sujets de
Extrait du "projet de loi relatif à l'enseignement supérieur et à la recherche :
http://www.assemblee-nationale.fr/14/ta/ta0180.asp
Avec l'adoption de ce projet de loi, le 9 juillet 2013, la priorité est donc donnée à l'utilisation des logiciels libres par le service public de l'enseignement supérieur.
De quoi, sans doute, convaincre les indécis de se mettre maintenant exclusivement à LibreOffice et compagnie... dans le cadre de leur métier.
Apprendre à lire à l'école, de Roland Goigoux et Sylvie Cèbe, est un livre destiné aussi bien aux parents qu'aux enseignants débutants voir aux enseignants plus chevronnés qui ont besoin d'éclaircissements concernant l'enseignement de la lecture.
Les droits d’auteur de l’ouvrage sont versés à l’ONG Inter Aide qui soutient l’aide à la scolarisation des jeunes enfants dans les pays en développement.
L'annuaire du site EDP a été ré-organisé :
des rubriques ont été supprimées, afin de simplifier un système qui était complexe et lourd à gérer.
les rubriques sont maintenant classées par ordre alphabétique.
il n'y a plus qu'une seule rubrique pour l'école : certain sites proposant des ressources aussi bien pour la maternelle que pour l'élémentaire, il était préférable de créer une seule catégorie pour pouvoir les y placer et ne pas créer de doublons.
un certain nombre de liens ont été
Trois points essentiels :
1- mobiliser les élèves.
2- structurer les savoirs.
3- accompagner individuellement les parcours.
Pour en savoir plus :
http://www.dailymotion.com/video/xbxsvw_meirieu-l-acte-pedagogique-publie-p_webcam
Des offres de formation dédiées au développement des compétences linguistiques, personnelles et interculturelles sont proposées aux enseignants, et notamment des actions d'échange et de formation à l'étranger. Voir le BO n°38 du 17 octobre 2013 :
http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=74152
Des fiches pédagogiques autour du film Belle et Sébastien peuvent être téléchargées sur le site http://www.belleetsebastien-lefilm.com/ (espace enseignants).
Dans cette vidéo :
"La famille face à la révolution numérique" : conférence de Serge Tisseron, psychiatre et docteur en psychologie.
"Les mutations internet, impacts sur l'apprentissage" : intervention de Serge Soudoplatoff.
Une collecte de souvenirs familiaux relatifs à la première guerre mondiale est organisée dans toute la France du 9 au 16 novembre 2013.
Cette opération, d'envergure européenne, vise à numériser des archives personnelles et à alimenter un fonds spécifique sur la guerre de 14-18 au sein de la bibliothèque en ligne «Europeana».
Du samedi 9 au samedi 16 novembre, les élèves peuvent apporter dans leur école, collège ou lycée des documents ou objets privés sur la Grande Guerre, avec l'accord de leu
