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Connectés pour apprendre ?

Un rapport qui présente une analyse comparative internationale des compétences numériques des élèves et des environnements d’apprentissage conçus en vue de les développer et qui révèle l’immense décalage entre la réalité de notre école et les promesses des nouvelles technologies.

A lire ici :
http://www.oecd.org/fr/edu/scolaire/Connectes-pour-apprendre-les-eleves-et-les-nouvelles-technologies-principaux-resultats.pdf

André Jorge

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Stanislas Dehaene - Psychologie cognitive expérimentale

Des cours du Collège de France, par Stanislas Dehaene en vidéo, à cette adresse :
http://www.college-de-france.fr/site/stanislas-dehaene/course-2015-01-06-09h30.htm Fondements cognitifs des apprentissages scolaires. Le bébé statisticien : les théories bayésiennes de l'apprentissage. Le cerveau statisticien : la révolution Bayésienne en sciences cognitives. Introspection et métacognition : les mécanismes de la connaissance de soi. L'accès à la conscience. L'inconscient cognitif et la profondeur des opérations subliminales. Fondements cognitifs de l'arithmétique élémentaire. Les mécanismes cérébraux de la lecture. L'imagerie cérébrale en psychologie cognitive.


André Jorge

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Les débuts de l'apprentissage de la lecture

Un exposé de Liliane Sprenger-Charolles, directrice de recherche, CNRS. Les mots sont automatiquement traités par le lecteur adulte, comme par l'enfant lecteur.
Les facteurs facilitant la mise en place des automatismes dans l'identification des mots écrits.
Les relations entre identification des mots écrits, compréhension écrite, compréhension orale et vocabulaire chez l'enfant, en fonction du niveau scolaire.

André Jorge

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La refondation de l’école maternelle : continuités et changements

Une conférence en 15 points de Viviane Bouysse, Inspectrice générale de l'éducation nationale, sur l'école maternelle. Le capital de confiance en soi de l'enfant.
Dépasser l'opposition entre deux modèles pédagogiques.
Reconstruire une progressivité.
Les risques à éviter.
La primarisation de l'école maternelle.
Les premiers apprentissages des petits.
L'initiation aux codes et aux pratiques scolaires.
Les besoins des enfants.
Premier accueil en milieu collectif.
La pédagogie à l'école maternelle : agir, réussir, comprendre.
Quatre familles de situations.
L'aménagement de l'espace : une variable déterminante.
La place et le rôle de l'enseignant.
La section de grands : une classe palier.
Des atouts mis en évidence par une évaluation récente.
A écouter ici : http://www.crdp-lyon.fr/podcast/conferences-refondation-ecole-maternelle.html

André Jorge

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Toutes les inégalités ne sont pas des fatalités

Emission sur France Inter, avec François Dubet : "Toutes les inégalités ne sont pas des fatalités". http://www.franceinter.fr/emission-le-79-francois-dubet-toutes-les-inegalites-ne-sont-pas-des-fatalites Lien vers la discussion sur le forum, dans la rubrique "Débats sur l'école" : http://forums-enseignants-du-primaire.com/topic/311947-toutes-les-inegalites-ne-sont-pas-des-fatalites/

André Jorge

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Comment faire de la publicité gratuitement sur EDP ?

Si vous cherchez une technique pour faire de la publicité gratuitement sur EDP, voici la (une) méthode : 1- créez un compte sur le forum, puis encore un autre, voire un troisième (vous en aurez besoin !). 2- demandez à une personne avec qui vous avez des affinités de lancer un sujet sur l’utilisation pédagogique du produit que vous voulez faire connaître et vendre, ou créez le sujet vous-même. 3- intervenez régulièrement dans le dit sujet afin de le maintenir en haut de la liste des sujets de discussion, mais pas avec le même compte bien sûr : utilisez vos trois comptes différents pour donner le change ! Ça s’est fait sur EDP… mais ça ne se fera plus : - il n’est pas acceptable que des personnes puissent mettre en oeuvre sur EDP de genre de stratégies malhonnêtes, quelles le fassent seules ou à plusieurs !… - il n’est pas non plus acceptable que n’importe qui puisse venir sur EDP faire la promotion d'ouvrages dont on peut douter de la qualité… - il n'est pas acceptable que des personnes peu scrupuleuses utilisent EDP avec pour seule optique : leurs intérêts personnels. Suite à ce qui s’est passé ces derniers temps sur notre forum, j’ai décidé de prendre les choses en main et de régler les problèmes définitivement. Ainsi, la publication de sujets de discussion sur des manuels (et autres) réalisés par des enseignants et vendus sur le web, devra obligatoirement être soumise à l’approbation du webmestre. Dans le cas contraire, le sujet sera supprimé sans préavis.

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« Les logiciels libres sont utilisés en priorité. »

Extrait du "projet de loi relatif à l'enseignement supérieur et à la recherche : http://www.assemblee-nationale.fr/14/ta/ta0180.asp Avec l'adoption de ce projet de loi, le 9 juillet 2013, la priorité est donc donnée à l'utilisation des logiciels libres par le service public de l'enseignement supérieur. De quoi, sans doute, convaincre les indécis de se mettre maintenant exclusivement à LibreOffice et compagnie... dans le cadre de leur métier.

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Apprendre à lire à l’école - Tout ce qu’il faut savoir pour accompagner l’enfant

Apprendre à lire à l'école, de Roland Goigoux et Sylvie Cèbe, est un livre destiné aussi bien aux parents qu'aux enseignants débutants voir aux enseignants plus chevronnés qui ont besoin d'éclaircissements concernant l'enseignement de la lecture. Les droits d’auteur de l’ouvrage sont versés à l’ONG Inter Aide qui soutient l’aide à la scolarisation des jeunes enfants dans les pays en développement.

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Ré-organisation de l'annuaire

L'annuaire du site EDP a été ré-organisé : des rubriques ont été supprimées, afin de simplifier un système qui était complexe et lourd à gérer.
les rubriques sont maintenant classées par ordre alphabétique.
il n'y a plus qu'une seule rubrique pour l'école : certain sites proposant des ressources aussi bien pour la maternelle que pour l'élémentaire, il était préférable de créer une seule catégorie pour pouvoir les y placer et ne pas créer de doublons.
un certain nombre de liens ont été supprimés, les sites auxquels ils menaient ayant disparu.
http://forums-enseignants-du-primaire.com/links/

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Collecte de souvenirs familiaux relatifs à la première guerre mondiale

Une collecte de souvenirs familiaux relatifs à la première guerre mondiale est organisée dans toute la France du 9 au 16 novembre 2013. Cette opération, d'envergure européenne, vise à numériser des archives personnelles et à alimenter un fonds spécifique sur la guerre de 14-18 au sein de la bibliothèque en ligne «Europeana». Du samedi 9 au samedi 16 novembre, les élèves peuvent apporter dans leur école, collège ou lycée des documents ou objets privés sur la Grande Guerre, avec l'accord de leur famille. Une fois numérisés, les documents sont rendus à leurs propriétaires. Vous trouverez les informations (pistes pédagogiques, fiches de contribution à « La Grande Collecte », liste des points de collecte) sur le site du ministère et sur le portail de la mission du centenaire : http://www.centenaire.org. Ce projet s’inscrit dans le cadre de la commémoration du centenaire de la première guerre mondiale, pour lequel vous trouverez des informations sur le site Eduscol : http://www.eduscol.education.fr/centenaire-premiere-guerre-mondiale

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