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Bonjour, j'ai des questions concernant certains points Notre direction (on va dire D) ne nous fournit jamais d'ordre du jour, que ce soit pour les réunions ou pour les conseils des maîtres. Du coup c'est souvent n'importe quoi, inefficace au possible, trainant en longueur. Les sujets ne sont jamais abordés correctement. Peut on exiger un ordre du jour? exemple réunion répartition classes et élèves, rien de fait pendant 1h20. A part râler parce que certaines classes font des projets. De plus D entre sans prévenir dans les classes, plaisante, fait des checks aux élèves, surtout aux bien pénibles, alors qu'on passe notre temps a tenter de les canaliser. Il "plaisante" avec eux, s'assoit au fond de certaines classes. Tout cela à n'importe quel moment dans la journée et sans raison valable. D ne nous transfert quasiment aucun mail de l'inspection ou autre ayant lien avec l'école. Du coup on rate la plus part du temps les activités, les inscriptions… Il se fait déjà reprendre par l'inspection pour les réponses en retard demandées. Il donne les papiers au dernier moment. (style vous devez vous inscrire d'ici lundi pour avoir accès au collège les cm2, dit un vendredi 16h30 pour le lundi matin). On veut faire NEFLE il traine la patte pour ne pas le faire. Il refuse en systématique tout projet pour les classes si cela ne lui plait pas, ou s'il pense devoir trop faire de paperasse (il est déchargé totalement). Du coup on fait nous les dossiers, il râle c'est par lui que ça doit passer, c'est trop loin, c'est trop cher. Il passe son temps à dire qu'on n'a pas de sous, mais on ne voit pas le budget de l'école, le trésorier est son grand copain. Ne doit il pas présenter un budget? Quels sont les recours qu'on peut avoir? J'y suis depuis peu, mais j'ai toujours eu des directrice et directeurs au top donc là je tombe des nues. (Et je vous dis pas tout ce que D a fait avec A au niveau ... dans l'enceinte de l'école). Désolée du pavé. Merci pour vos réponses.

Bonjour à tous, J'espère que cette rentrée s'est bien passée pour vous dans ces conditions si particulières. Je suis FSE dans le Cantal, affectée dans une classe maternelle multiniveaux MS/GS et ça se passe super bien. Mon mari et moi avons des projets d'autosuffisance à la campagne profonde (voilà pourquoi j'ai demandé le Cantal, département propice pour ce qu'on projette), et j'ai le rêve de diriger une classe unique. Je me demandais s'il était possible de prétendre à un poste à titre définitif dès la première année de titularisation et, si oui, quelles stratégies adopter pour y prétendre ? Je ne comprends pas encore très bien le fonctionnement des mouvements... je vous remercie par avance de vos réponses d'enseignants chevronnés et vous souhaite bon courage jusqu'aux vacances de la Toussaint

Bonsoir, Il m'a été dit que pour donner des sanctions disciplinaires à des adjoints qui posent problème dans une école et se liguent contre le directeur, il faut faire sauter également le directeur, même s'il n'est qu'une des victimes des agissements de ses collègues. Est-ce légalement vrai ou la personne qui devrait mettre ces sanctions disciplinaires essaie de se défiler ? Merci.

Salut les collègues Je vais partir en congé maternité à la fin du mois d'octobre (normalement) et je suis titulaire de mon poste (chargée d'école à classe unique cycle 3). J'ai, l'année dernière et cette année fait beaucoup de changements et mis en place de nouveaux aménagements des espaces et de nouvelles modalités pédagogiques (classe flexible parsemé de pédagogie institutionnelle à la Oury, coopérative à la Freinet, etc...) qui m'ont demandées énormément de travail (ne serait-ce que le côté "aménagement" car déménager et ranger une classe seule c'est pas évident surtout si cela faisait 10 ans que rien n'avait été fait...). Bref, j'ai du coup "peur" de partir en congé maternité et d'avoir tout à refaire à mon retour. Ne serait-ce qu'au niveau des enseignements, des pratiques de classes etc... Si on déshabitue mes élèves avec un retour vers une pratique plus "classique" je ne pourrais pas reprendre tout en fin d'année !!!??? Ma question est donc la suivante, quelles sont mes possibilités pour "imposer" (ce n'est pas le bon mot mais je trouve pas là) mes choix à un/une remplaçant.e ?? Du point de vue légal j'entends car du point de vue humain, il faudrait dialoguer et convaincre voir même accompagner et ça ce n'est pas un soucis, si j'ai un.e collègue de bonne volonté en face de moi (ce qui dans mon secteur est le cas de 98% des collègues)... Je demande ça car dans les ZIL susceptibles de me remplacer il y a une collègue qui fait de l'oeil à mon poste et qui est aussi parent d'élève puisque j'ai son enfant en classe et qui fait tout pour me "faire chier", me critiquer, remettre en question mes compétences etc.. (il y a déjà eu intervention de l'IEN en ma faveur c'est pour dire !!); je suis sure que si c'est cette personne qui me remplace elle se fera un malin plaisir à détruire tout ce que j'aurai mis en place !!! Merci par avance pour vos retours

Bonjour, Depuis la rentrée, une ATSEM (à tour de rôle) est en charge de l'accueil / contrôle des accès à la porte d'entrée de l'école maternelle. Je précise que je leur avais expliqué ceci au cours d'une réunion de pré-rentrée (auparavant notre cour était commune avec l'école élémentaire et les collègues se chargeaient de ce contrôle pour nous la maternelle). Travaillant à 80%, je suis venue à l'école par hasard le jour de mon repos et j'ai constaté que l'ATSEM de service n'y était pas. Pensant qu'elle avait oublié, je suis allée gentiment lui rappeler qu'elle était de service. J'ai eu droit comme réponse qu'elle n'était pas agent de sécurité, qu'elle refusait de le faire et que c'était aux enseignants de le faire et sur un ton peu aimable! J'ai fait des recherches sur internet, je n'ai trouvé aucun texte qui dit clairement qu'une ATSEM peut faire ou ne pas faire cet accueil. Certaines mairies interdisent aux ATSEMS de le faire d'autres oui c'est assez flou. En septembre, la mairie m'avait refusé de me mettre un agent communal dédié à ce contrôle des accès arguant que les ATSEMS pouvaient faire cet accueil. Je pense demander à la mairie de faire passer une "note de service" indiquant clairement que les ATSEMS peuvent avoir comme travail de faire ce contrôle en espérant qu'ils acceptent. Avez-vous déjà confronté à ce problème? Comment réagir au fait qu'elle a décidé de ne pas faire un travail sans me prévenir avant et remettant en cause ma positon de directrice? Je ne veux pas créer une mauvaise ambiance au sein de l'équipe enseignante/Atsem et en même temps si je ne fais rien elles vont penser qu'elles peuvent faire ce qu'elles veulent. Qu'en pensez-vous? Pour l'instant avec les collègues ont a décidé de privilégier le dialogue Merci

Bonjour, j'ai obtenu au deuxième mouvement donc à titre provisoire un poste de direction en maternelle. Je voudrais savoir si je suis prioritaire sur ce poste si je le demande à la première phase du prochain mouvement en supposant que j'ai obtenu l'aptitude? Merci

Le Profileur de comportements scolaires est un service en ligne. Avantages: - utilisation de temps efficace - identification rapide des éleves en difficulté - identification de comportements recurrents - production de rapports pertinents Vidéo et détails ici: http://www.pedagonet.com/profileurscolaire.html

Bonjour tout le monde, les résultats du 2ème mouvement sont tombés pour moi et je me retrouve avec une direction à 55km de chez moi !!! Je n'ai jamais voulu d'une direction ! Je serai T5 à la rentrée et n'ai eu jusque là que des postes fractionnés... Je pensais que ça ne pouvait pas être pire, mais là c'est la cerise sur le gâteau ! Je ne veux pas de cette direction. Peut-on refuser un poste de ce type (bien spécifique) ? Je suis complétement déprimée...

Bonjour les EDPiens, Comme le dit le titre du sujet, j'ai le droit à une classe du CP au CM2 à la rentrée et à la direction pour couronner le tout... Après de nombreuses recherches sur google, je viens vers le forum. Je cherche de l'aide, des idées et des avis d'enseignants qui ont déjà eu ce genre de classe. Peut-être y aura-t-il quelqu'un dans le même cas que moi, alors pourquoi pas travailler à plusieurs? Merci d'avance.

Bonjour, je ne sais pas si je poste au meilleur endroit, mais je tente ici quand même ! Je suis en élémentaire, et une de nos collègues nous quitte pour se lancer en maternelle + la direction (la grande aventure, elle n'a jamais fait aucun des deux!). Bref, je voulais lui faire un petit cadeau gag (en supplément d'un vrai cadeau ), genre le kit de survie de la maîtresse de maternelle (ou comment se moquer gentiment !). J'ai donc pensé à: - une boîte de mouchoirs - une couche - du gel désinfectant - des chewing-gums (elle en cherche tjs après sa pause cigarette!). ... et c'est tout pour l'instant! J'ai pensé à ça seulement hier, donc j'avoue que je m'y prends un peu au dernier moment ! Je viens d'envoyer un mail à mes collègues, mais ils sont en classe aujourd'hui, donc pas sûre d'avoir beaucoup de réponses. Et on lui offre demain midi. Donc si vous avez des idées, je suis preneuse!! Merci

Bonjour à tous, je poste pour la 1ere fois sur ce forum parce que je ne parviens pas à me déciser pour mon mouvement (en ce moment...). Je suis T3 et inscrite sur la liste d'aptitude. Je vais demander des postes de direction, mais je préfèrerais avoir quelquechose de pas trop "méchant" pour ma 1ere année. Selon vous, est-il plus simple de commencer par une direction en maternelle ou en élémentaire? Je pense demander une école à 4 classes pour avoir 1/4 de décharge. Merci d'avance pour vos réponses!

Bonjour, Je vous livre des flashcards que j'ai conçues ce soir. J'ai réalisé ce matin cette séance issue du Défi Langues organisé par LVE07, merci à eux!!! Je ne connaissais pas ce jeu mais c'était tellement bien que je me dois de le partager. Vous pouvez l'utiliser pour travailler les consignes de direction et déplacement. Les flashcards sont à utliser dans une sorte de colin-maillard. Elles doivent être pliées (recto : image, verso : mots) La séance débute par un "Listen and repeat" sur les flashcards. Ensuite on lance le jeu, on bande les yeux d'un élève et on le dirige pour par exemple traverser la classe. Dans un premier temps, l'enseignant donne les consignes tout en restant proche de l'élève, une fois que ça tourne bien, un autre élève peut diriger. Succès garanti. http://laclassedejl.eklablog.com/jeu-de-direction-a81368062