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30 résultats trouvés

  1. Bonjour à tous, comme indiqué dans le titre LES ÉMOTIONS sera mon fil rouge de l'année prochaine sachant que j'ai tous les niveaux de l'élémentaire. Je recense des outils, des séances, séquences idées....si vous voulez m'aider... - Au fil des émotions dis ce que tu ressens, Chez Gautier Languereau -La couleur des émotions annallenas - grosse collère - faire réaliser un imagier/abécédaire des émotions en arts plas - en anglais des scènettes de théâtre au fil des émotions - en EMC : exprimer ses émotions en respectant celles des autres.... - en EPS : autour de s'exprimer avec son corps en danse, en cirque ("dépasser" ses peurs...)
  2. Bonjour à toutes, tous, Je me permets de poster ceci ici car je recherche un public d'enseignants: Étant en master 2 MEEF professeur des écoles, je suis à la recherche d'enseignants de tous niveaux pouvant répondre à mon questionnaire de mémoire de recherche. Je m'intéresse à l'utilisation (ou non) de l'album de littérature de jeunesse en langue vivante étrangère. Ceci ne prendra que 5 minutes. Voici le lien: https://goo.gl/forms/JuwciTcn9bWZJFsh1 Je vous remercie par avance pour le temps que vous voudrez bien prendre afin de m'aider dans la recherche. N'hésitez pas à le diffuser à vos collègues, je vous en serai très reconnaissante. Cordialement Sarah Jo
  3. llik

    Poster vocabulaire Anglais

    Deux posters à imprimer, idéal en temps libre ou au coin bibliothèque pour réviser, mémoriser, découvrir ... http://jeu-des-6-palets.fr/2018/03/07/vocabulaire-anglais/
  4. Bonjour, Je souhaite acheter la méthode d'anglais Hamish, éditée par le CRDP du Val de Loire. Sur le site canopé, il était marqué disponible le 25/09/17, mais qd je me suis connectée lundi soir, il était déjà noté indisponible !!! Si qqn possède cet ouvrage et ne s'en sert plus, je serais ravie de lui racheter (même au prix du neuf 35€ !). En effet, j'ai commencé à travailler avec cette méthode la 1ere séquence étant disponible sur le net, j'aimerais pouvoir poursuivre toute l'année avec ma classe. Merci par avance pour votre aide.
  5. lou73

    Correspondance

    Bonjour, A la rentrée de septembre, j'aurais des CM1 (25) et j'aurais aimé proposer à mes élèves une correspondance avec des enfants de leur âge habitants de préférence dans un pays anglophone mais avec des enfants de France cela peut être aussi envisageable! L'idée serait d'échanger à la fois en Français et à la fois en Anglais, avec un ou 2 courriers par période afin d'éviter que le projet ne soit trop chronophage. Avec par exemple, un courrier en septembre-octobre pour se présenter, puis les autres avec des thèmes définis à l'avance .... Je compte travailler autour de la mythologie cette année (cela peut être un thème pour un des courriers voir à l'année ????) ou on a un projet commun sur l'école autour des sciences ..... Toutes vos idées sont les bienvenues
  6. Bonjour à tous et à toutes, Je ne suis "que" PES mais je pose déjà des questions sur le CAFIPEMF. Je sais qu'il permet d'être maître formateur, mais je me demandais à quoi servaient spécifiquement les CAFIPEMF spécialisés. Je suis une passionnée d'anglais, j'adore le pratiquer avec mes MS et suis toujours en quête de plus..bref, je me posais la question (pour plus tard...) du CAFIPEMF anglais. Qu'a t-il de plus que le généraliste mis à part les formations plus poussées sur l'anglais ? Y a-t-il d'autres possibilités d'évolutions concernant l'anglais dans le métier de PE ? J'avais entendu parler de prof des écoles agrégé en anglais mais je ne trouve rien sur ce sujet et sur ce que cela pourrait signifier concrètement. Je vous remercie d'avance pour vos réponses et vous souhaite de passer de très bonnes vacances !! :-)
  7. Hello, Hallo,... Je suis T1 et je me demande si certains/nes sauraient où l'on peut se procurer des affiches illustrant l'étude des pays anglophones / germanophones, gratuitement ou à bas prix. Merci !
  8. Bonjour. J'ai consulté les programmes concernant l'enseignement des langues à l'école maternelle et voici les indications que j'ai trouvées : J'ai vu que des enseignants travaillent à partir d'albums : http://forums-enseignants-du-primaire.com/topic/258724-eveil-aux-langues/ Comment allez-vous procéder (nombre de "séances", durée, outils,...) pour l'enseignement de l'anglais ? Pour ceux qui connaissent les vidéos "Anglais sans frontière" CE1, je les trouve très simples, mais pensez-vous que l'on puisse les exploiter en grande section ? Merci.
  9. Bonjour à tous, Futur enseignante et étudiante en master MEEF, dans le cadre de mon mémoire j'ai créé un questionnaire pour connaitre vos pratique du jeu en lien avec les apprentissages. Le questionnaire est rempli en 5 minute et il est ANONYME. Merci de prendre le temps d'y répondre. https://docs.google.com/forms/d/1X34TWuq0IqDmGkO_Sp0nXcgiwPhe6xEAWZbUEZSggs8/viewform
  10. Hello ^^ Je décloisonne avec 2 groupes de GS en anglais à raison d'une séance de 40 minutes/semaine. Nous apprenons du vocabulaire mais il n'est pas forcément "rebrassé" dans la semaine. Et d'une séance à l'autre, c'est compliqué d'avancer... J'aimerais mettre en place des porte clés imagier (image + mot) reprenant donc ce vocabulaire. Les GS pourraient donc se remémorer (sans ma présence) entre eux et avec leur enseignante ce fameux vocabulaire. (La maîtresse utilise aussi des imagiers de ce type dans sa classe). Je sais qu'on ne propose pas d'écrits en cycle 2 (les enfants commencent à lire ...) mais là, en maternelle, je me demande, si la présence de l'écrit ne pourrait pas être un indice supplémentaire pour leur permettre de se remémorer un mot. Quand je vois mes PS (ou les autres maternelles), qui savent reconnaître les prénoms des copains ou d'autres mots sans savoir décoder... je me dis pourquoi pas. (Bon, certains GS commencent à le faire, c'est un fait, mais bon, si c'est bien expliqué, si je rajoute un petit drapeau anglais sur les images pour leur dire "Stop, on ne décode pas comme en français." Qu'en pensez-vous ?
  11. Bonjour, Pour ceux qui étudient les pays anglophones dans le cadre de l'anglais au cycle 3, n'hésitez pas à envoyer des mails aux différentes ambassades (USA, Australie, Canada, Afrique du Sud, Royaume-Uni...) afin de demander des documents sur le pays en question. J'ai tenté le coup il y a deux ans pour le Royaume-Uni puis cette année pour d'autres pays et plusieurs ambassades ont répondu en envoyant des cartes plus ou moins grand format gratuitement!! Certaines ont envoyé un petit livret de présentation du pays ou un drapeau.
  12. Bonjour! Je suis en plein réaménagement de ma classe (et de mes idées!) et je souhaiterais installer des "coins" dans ma classe. J'ai lu un post sur un coin anglais et un coin art, mais j'imaginerais bien aussi un coin maths. Pourrait-on essayer de mutualiser nos idées et pratiques? Je rajouterai ici les idées proposées. Merci! Coin arts : - reproductions des œuvres étudiées en classe - frise géante à colorier - matériel du type perforatrice, papiers, ciseaux, feutres... (comment organiser, faire ranger correctement en fin de journée?) - modèles d'origami - pâte à modeler Coin anglais: - carte du Royaume-Uni - photos de Londres - monnaie - albums étudiés - pistes audio (sur PC) des albums à écouter Coin maths: - jeux de logique (type cache-cache safari / rush hour) - rubik's cube - casse-tête Coin sciences: - élevage - matériel/documentation pour faire des lapbooks - objets techniques - revues - geomag - circuits électriques - aimants Coin bibliothèque: - tapis, coussins
  13. Ramone73

    Supze size me aux CM2 ?

    Salut tout le monde, avec mes CM1-CM2, en anglais nous travaillons sur la nourriture... En fin de séquence, j'aurais aimé le faire passer le film "super size me", (en plus ça tomberait pile la semaine avant les vacances...) et bien expliquer que c'est un documentaire qui dénonce les méfaits de la mal-bouf.... Mais qu'en pensez-vous ? Ne sont-ils pas trop jeunes pour comprendre? J'ai plus peur des parents : "La maîtresse vous fait voire un film sur les américains et sur mc do ?" au collège je ne pense pas qu'il y auraient de soucis mais en primaire... Peut-être ne comprendraient-ils pas tout.... (Je passerait le film en VO sous titré français) Merci d'éclairer ma petite lanterne !! ^^
  14. Ramone73

    jeu phonologie

    Salut tout le monde !!! Je réfléchis depuis un certain temps à un jeu en anglais dont le but serait la prononciation. Je voudrais que les élèves prennent conscience qu'il ne faut pas négliger la prononciation, qu'elle est au service de la compréhension. (dans le cadre de mon mémoire, j'ait fait une séance sur la phono, et je voulais terminer par un jeu). Je pense faire un jeu sur les paires minimales (ex : sheep ship) mais je ne vois pas trop comment le mettre en place.... Si vous avez des idées ou si vous avez fait ce genre d'activité en classe, je suis preneuse de voir un peu ce que vous avez fait !! merci !!
  15. steph50

    Tell me more Kids

    Bonjour, Je voulais savoir si certains d'entre vous utilisent ou ont utilisé le logiciel Tell me more Kids avec des élèves de cycle 3 : http://www.amazon.fr/Tell-Me-More-Kids-Anglais/dp/274901462X J'aurais voulu en savoir plus sur les différentes activités proposées, je voulais également savoir si une fois installé sur un ordinateur, on avait besoin du CD ou pas (autrement dit pour 5 pc, faut-il acheter 5 CD rom ou un seul?) Merci d'avance pour vos réponses et bon dimanche
  16. Bonjour, Je travaille actuellement pour une jeune start-up britannique spécialisée dans le domaine de l'apprentissage des langues étrangères et plus particulièrement celui de l'acquisition du vocabulaire [vous pouvez découvrir le produit proposé via cette vidéo de présentation: https://www.youtube.com/watch?v=ZqWYsd5Leak]. A l'heure actuelle, les produits proposés sont à destination des jeunes anglais pour les aider avec le Français, l'Allemand, l'Espagnol ou encore l'Italien. Le concept a tout de suite séduit étudiants et professeurs. Le produit gagne en renommée au Royaume-Uni et a été plusieurs fois primé. L'entreprise envisage désormais de mettre en place un produit similaire pour l'apprentissage de l'anglais destiné aux jeunes français et c'est dans ce cadre que je me permets de solliciter votre aide. La conception de l'apprentissage des langues étrangères en France et en Angleterre sont fondamentalement différentes et c'est pour cela que je souhaitais m'entretenir avec des professeurs de primaires qui donnent des cours d'anglais afin d'échanger et de me permettre de nous donner naissance à un prototype le plus adapté et le plus pertinent qu'il soit pour les jeunes français. Je me tiens évidemment à votre disposition pour type d'aide de votre part. Vous trouverez plus d'information sur le site de la start-up : wwww.flash-sticks.com. Je vous remercie par avance pour vos réponses. Benjamin GUILLOUX.
  17. bguilloux

    Des post-it pour mémoriser le vocabulaire

    Bonjour, Je travaille actuellement pour une jeune start-up britannique spécialisée dans le domaine de l'apprentissage des langues étrangères et plus particulièrement celui de l'acquisition du vocabulaire [vous pouvez découvrir le produit proposé via cette vidéo de présentation: https://www.youtube.com/watch?v=ZqWYsd5Leak]. A l'heure actuelle, les produits proposés sont à destination des jeunes anglais pour les aider avec le Français, l'Allemand, l'Espagnol ou encore l'Italien. Le concept a tout de suite séduit étudiants et professeurs. Le produit gagne en renommée au Royaume-Uni et a été plusieurs fois primé. L'entreprise envisage désormais de mettre en place un produit similaire pour l'apprentissage de l'anglais destiné aux jeunes français et c'est dans ce cadre que je me permets de solliciter votre aide. La conception de l'apprentissage des langues étrangères en France et en Angleterre sont fondamentalement différentes et c'est pour cela que je souhaitais m'entretenir avec des professeurs de primaires qui donnent des cours d'anglais afin d'échanger et de me permettre de nous donner naissance à un prototype le plus adapté et le plus pertinent qu'il soit pour les jeunes français. Je me tiens évidemment à votre disposition pour type d'aide de votre part. Vous trouverez plus d'information sur le site de la start-up : wwww.flash-sticks.com. Je vous remercie par avance pour vos réponses. Benjamin GUILLOUX.
  18. Bonjour à tous, je suis en M2 à Rouen et j'ai besoin d'enseignants pour répondre à un petit questionnaire pour mon mémoire de fin d'étude. Ce questionnaire porte sur l'oral en anglais à l'école primaire. J'ai besoin d'un maximum de réponse pour pouvoir les exploiter dans mon mémoire. Je vous demande donc 5 minutes de votre temps pour répondre à celui-ci. Merci énormément à ceux et celles qui pourront m'aider !!! https://docs.google.com/forms/d/12JhdafX1lndWnqMaZY1LSrTptR9JwWB0qra9fQxpSAQ/viewform Questionnaire enseignants.docx
  19. Pour les parents Pas toujours facile d'aider son enfant à apprendre sa leçon en Anglais ! Comment dit on ce mot (avec le bon accent) ? Comment utiliser celui ci ? Comment dit on çà ? Et à quoi çà sert l'anglais ? Pour les enseignants Proposer des jeux aux éléves leur permettant d'apprendre les notions vues en classe, d'entendre des voix anglophones, de pratiquer en s'amusant et donc d'être motivés ! Voici une solution... Tim's box - Learn English the fun way ! est un site gratuit conçu par une maman, qui souhaite que ses enfants pratiquent et prennent PLAISIR avec l'anglais. Ce site propose des jeux en ligne, des vidéos, des exercices imagés et sonorisés interactifs. Les jeux sont basés sur les programmes de l'éducation nationale. Le site est gratuit et sans publicité (et le restera...) 80% des jeux sont créés par Tim's box, 20% sont les meilleurs jeux du web sur le sujet (avec les instructions en français). Témoignage de mon fils - pas franchement motivé par la grammaire anglaise- venant de "rater le million" du jeu de grammaire "qui veut gagner des millions ?" = "Maman, il faut que je recommence pour gagner cette fois !" OUIIIII !!!! Dans le menu "SPEAK" du site, nous proposons aussi des jeux à faire en famille, à la maison , en classe... Ces jeux peuvent être partagés avec les enfants, sans pour autant être bilingue! Essayez, c'est plus facile que cela en a l'air... N'hésitez pas à nous contacter ( pour suggérer, critiquer, complimenter ).... Nous sommes friands de ces retours. TIMSBOX www.timsbox.net
  20. Une page sur laquelle des planches de cartes sont disponibles. Chaque carte contient une question de vocabulaire "basique" et une question de culture autour des pays anglophones. Pour l'instant 10 planches de 4 cartes sont disponibles mais chaque semaine de nouvelles planches sont mises en ligne. http://yesican-lejeu.fr/articles.php?lng=fr&pg=94
  21. anneso

    Ecole ou classe bilingue

    Bonjour! Ça fait longtemps que je me dis que dans mon coin ça manque une école ou des classes bilingues...évidemment il y a des classes bilingues breton/ français....mais j'avoue ( et ne me lynchez pas les bretonnants) que ca serait bien bien trouver une classe anglais/ français. Y'a pas a dire, pour avoir enseigner en immersion aux États Unis , c'est super intéressant. Ça l'est d'autant plus quand a la maison on peut intéragir dans la deuxième langue ( alors en breton....ça va pas l'faire..) Qu'est ce qui existe dans vos régions? Dans vos villes? Je crois qu'en Alsace il y a des classes allemand, dans le sud ouest des classes espagnoles ou catalanes... Quels types de classes ? Publiques? Privées sous contrat? Hors contrat? Quels types d'enseignants? Des anglophones/ hispanophones etc...ou des francophones qui se débrouillent? Comment sont ils recrutés ? Quels sont les emplois du temps des élèves? Comment s'articulent les apprentissages entre français et 2 eme langue? Seriez vous intéressés pour inscrire vos propres enfants dans une telle classe/ école? Bref....si j'avais le temps...et si je restais dans les petits papiers de nos chefs....je me bougerais bien pour lancer ce genre de choses dans ma région...
  22. Bonjour, Je vous livre des flashcards que j'ai conçues ce soir. J'ai réalisé ce matin cette séance issue du Défi Langues organisé par LVE07, merci à eux!!! Je ne connaissais pas ce jeu mais c'était tellement bien que je me dois de le partager. Vous pouvez l'utiliser pour travailler les consignes de direction et déplacement. Les flashcards sont à utliser dans une sorte de colin-maillard. Elles doivent être pliées (recto : image, verso : mots) La séance débute par un "Listen and repeat" sur les flashcards. Ensuite on lance le jeu, on bande les yeux d'un élève et on le dirige pour par exemple traverser la classe. Dans un premier temps, l'enseignant donne les consignes tout en restant proche de l'élève, une fois que ça tourne bien, un autre élève peut diriger. Succès garanti. http://laclassedejl.eklablog.com/jeu-de-direction-a81368062
  23. Bonjour, Je suis en 2ème année de Master à l'IUFM et je fais actuellement un mémoire sur la prise de parole spontanée en anglais à l'école élémentaire. Pour faciliter la prise de parole spontanée des élèves, quelles activités proposez-vous à vos élèves? Je vous laisse également un questionnaire anonyme auquel vous avez la possibilité de répondre (il ne prend que quelques minutes): https://docs.google....PHPv00/viewform Merci de l'aide que vous pourriez m'apporter.
  24. Bonjour, Je suis en 2ème année de Master à l'IUFM et je fais actuellement un mémoire sur la prise de parole spontanée en anglais à l'école élémentaire. Pour faciliter la prise de parole spontanée des élèves, quelles activités proposez-vous à vos élèves? Je vous laisse également un questionnaire anonyme auquel vous avez la possibilité de répondre (il ne prend que quelques minutes): https://docs.google.com/forms/d/1AVKV4AP1ohOjZk83MtIGMlwkazmu83k8Xl3OaPHPv00/viewform Merci de l'aide que vous pourriez m'apporter.
  25. florenceloq

    Chanson en anglais sur la tolérance CM2

    Bonjour, HELP HELP HELP ! I NEED YOU ! Dites, je travaille sur la tolérance, le respect des autres (et de la nature aussi).... et je n'arrive pas à trouver de chanson en anglais sur la tolérance, contre le racisme, les discriminations,..... à faire avec mes CM2 pas mauvais du tout en anglais mais bon... la maîtresse -bibi- n'est pas une méga-chanteuse... et ils ne sont qu'en CM2 !
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