cocoli Posté(e) 8 août 2011 Posté(e) 8 août 2011 Je recherche la liste des mots CM2. Quelqu'un aurait-il cela dans ses archives? Merci d'avance Voici la liste des mots CM2 par ordre alphabétique : liste de mots CM2.doc
cocoli Posté(e) 8 août 2011 Posté(e) 8 août 2011 Je recherche la liste des mots CM2. Quelqu'un aurait-il cela dans ses archives? Merci d'avance Et voici la liste de mots à apprendre par semaine : liste_par_semaine_CM2.doc
GIGI157 Posté(e) 8 août 2011 Posté(e) 8 août 2011 Je recherche la liste des mots CM2. Quelqu'un aurait-il cela dans ses archives? Merci d'avance Et voici la liste de mots à apprendre par semaine : liste_par_semaine_CM2.doc Mille mercis. C'est génial!!
Debutantmaternelle Posté(e) 8 août 2011 Posté(e) 8 août 2011 Coucou, je suis en train de préparer mes fiches sur les sons et j'ai un soucis avec certains. Les histoires de o ouvert, fermé... idem avec les e, les é, les è ... Je me perds totalement, je n'entends pas les différences du coup pour les montrer aux élèves... Avez-vous un truc ? Est-ce qu'on peut considérer que c'est un "o" et un "e" ...? Merci
sophsoph Posté(e) 8 août 2011 Posté(e) 8 août 2011 Coucou, je suis en train de préparer mes fiches sur les sons et j'ai un soucis avec certains. Les histoires de o ouvert, fermé... idem avec les e, les é, les è ... Je me perds totalement, je n'entends pas les différences du coup pour les montrer aux élèves... Avez-vous un truc ? Est-ce qu'on peut considérer que c'est un "o" et un "e" ...? Merci Pour le o fermé/o ouvert, peut-être que certaines spécificités dans ta région font qu'on ne les entends pas vraiment? Chez nous, tout a tendance a devenir des o fermés, tandis que chez toi, ça doit plutôt être ouvert... pas évident! Le o fermé, c'est le o de château et le o ouvert, le o de pomme. Après, les maîtresses de CP ont peut-être des "trucs"?
orely72 Posté(e) 8 août 2011 Posté(e) 8 août 2011 Coucou, je suis en train de préparer mes fiches sur les sons et j'ai un soucis avec certains. Les histoires de o ouvert, fermé... idem avec les e, les é, les è ... Je me perds totalement, je n'entends pas les différences du coup pour les montrer aux élèves... Avez-vous un truc ? Est-ce qu'on peut considérer que c'est un "o" et un "e" ...? Merci Pour les sons, avoir fait un tour en Cp pour un remplacement, ça m'a bien calé avec les histoires de "pigeon vole" etc. pour la découverte des sons. Tu peux retrouver ici les phonèmes et un mot emblématique qui pourra t'aider à te repérer : http://www.les-cocci...es.fr/sons.html (je pense même utiliser les affichettes dans ma classe ) Et pour aider les élèves, il faut donner des mots repères dans lesquels ils entendent le son et leur faire prendre conscience de la position de la langue, des lèvres, de la bouche, du souffle qui sort pour bien prendre conscience du son, bien le prononcer et l'entendre. Espérant avoir pu t'aider un peu...
GIGI157 Posté(e) 9 août 2011 Posté(e) 9 août 2011 Je me penche de plus en plus sur cette méthode qui paraît très intéressante mais je m'en rends compte que le nombre de mots varie d'une dictée à l'autre (en ce2: 11 ou 12, en cm2: 16). Pour celles et ceux qui font la dictée de mots, comment procédez-vous pour la notation? Est-ce que vous dictez des mots des semaines précédentes pour avoir un compte rond (20 mots) ou alors vous n'en dictez que 10 et vous regroupez deux dictées pour avoir une note sur 20?
orely72 Posté(e) 9 août 2011 Posté(e) 9 août 2011 Je me penche de plus en plus sur cette méthode qui paraît très intéressante mais je m'en rends compte que le nombre de mots varie d'une dictée à l'autre (en ce2: 11 ou 12, en cm2: 16). Pour celles et ceux qui font la dictée de mots, comment procédez-vous pour la notation? Est-ce que vous dictez des mots des semaines précédentes pour avoir un compte rond (20 mots) ou alors vous n'en dictez que 10 et vous regroupez deux dictées pour avoir une note sur 20? Les mots ne sont pas dictés seuls sinon, ils n'auraient qu'un intérêt limité. Ils sont à dicter à l'intérieur d'une phrase et à accorder en genre et en nombre. Etablir un "barème" n'est pas si simple et pourquoi vouloir absolument noter sur 10 ou 20? Elles ne sont pas abrogées les notes normalement?!
Debutantmaternelle Posté(e) 9 août 2011 Posté(e) 9 août 2011 Je me penche de plus en plus sur cette méthode qui paraît très intéressante mais je m'en rends compte que le nombre de mots varie d'une dictée à l'autre (en ce2: 11 ou 12, en cm2: 16). Pour celles et ceux qui font la dictée de mots, comment procédez-vous pour la notation? Est-ce que vous dictez des mots des semaines précédentes pour avoir un compte rond (20 mots) ou alors vous n'en dictez que 10 et vous regroupez deux dictées pour avoir une note sur 20? Chez nous les notes sont interdites par l'inspecteur...
GIGI157 Posté(e) 10 août 2011 Posté(e) 10 août 2011 Je me penche de plus en plus sur cette méthode qui paraît très intéressante mais je m'en rends compte que le nombre de mots varie d'une dictée à l'autre (en ce2: 11 ou 12, en cm2: 16). Pour celles et ceux qui font la dictée de mots, comment procédez-vous pour la notation? Est-ce que vous dictez des mots des semaines précédentes pour avoir un compte rond (20 mots) ou alors vous n'en dictez que 10 et vous regroupez deux dictées pour avoir une note sur 20? Les mots ne sont pas dictés seuls sinon, ils n'auraient qu'un intérêt limité. Ils sont à dicter à l'intérieur d'une phrase et à accorder en genre et en nombre. Etablir un "barème" n'est pas si simple et pourquoi vouloir absolument noter sur 10 ou 20? Elles ne sont pas abrogées les notes normalement?! C'est vrai, tu as raison, j'ai les dictées de CM1 mais il reste à me procurer celles de CM2...
GIGI157 Posté(e) 10 août 2011 Posté(e) 10 août 2011 Chez nous les notes sont interdites par l'inspecteur... Quelle chance!!!!
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