la maitresse ne corrige rien...

[doubleR]

Après voilà personnellement en cycle 3 je corrige les cahiers du jours, toutes les leçons et si je vois des fautes de copie ou d'orthographe sur les exos de maths, de français, sur les questions de recherche en histoire ou dans les évaluations ben je corrige.

Moi aussi je corrige les leçons, mais je n'admets pas des erreurs à chaque noms propres quand il s'agit de copier.

Donc oui pour corriger mais moi aussi pour sanctionner quand c'est trop.

Pour les erreurs dans les exos et evalutaions, je les souligne simplement c'est à eux de les corriger et j'y veille.

[Invité mufab]

C'est pas une équipe de foot ?

[Invité]

Kikie, tu dis "Doit-on réellement prendre exemple sur...de mauvais exemples ?" Il ne sagit pas de prendre exemple, mais c'est un fait! Donc pour pas que mes élèves ne soient perdus en 6ème (comme mon neveu pourtant très bon élève) je ne corrigerai plus les leçons en fin d'année. Ainsi s'ils marquent n'importent quoi et qu'ils se plantent à l'éval ça leur servira de leçon et permettra de le travailler avec eux.

"Idem avec mes CM2 : c'est pourquoi je travaille avec le carnet de mots (voir ICI dans la partie "orthographe") " Je connais et je pratique également.

"Et puis, la correction fait tout de même partie de notre travail. C'est aussi une question d'organisation. On ne peut pas demander aux élèves de faire des efforts pour passer du temps sur des exercices et/ou des leçons, pour s'appliquer, et ne pas en faire de même. J'ai 29 CM2 et j'essaie de corriger le plus possible dans la journée. Je corrige les cahiers du jour, les leçons, les devoirs et jusqu'à présent, le plus tard que je sois sortie c'est 18h et ça a dû arriver deux fois." Je corrige tout sauf les fautes d'ortho dans les évals. Par contre pour le temps de correction, tout dépend ce que tu mets dans les cahiers du jour. Perso, mes élèves en sont déjà à leur 2ème cahier (A4 96P), j'ai 1h et demie facile de correction tous les soirs... Maintenant j'allège je fais le calcul mental sur ardoise ( avant sur le cahier) et la phase de découverte également.

[Helly]

J'ai du mal à comprendre comment un enseignant peut trouver parfaitement normal de ne pas corriger.

C'est vrai, en cycle 3, on a beaucoup de corrections. Mais donner une leçon à apprendre, surtout d'histoire ou de géographie, sans l'avoir corrigée, me paraît inconcevable!

Pourquoi les enfants font des erreurs, comment les aider,... ce sont des questions intéressantes, mais pour moi, c'est un autre débat!

En tant que parent, si mon enfant rentrait avec des leçons pas corrigées bourrées d'erreurs, je n'apprécierais vraiment pas.

Certains semblent considérer que c'est le rôle des parents de vérifier, je ne suis pas du tout d'accord! Tous les parents sont loin d'être capables d'orthographier "Antarctique"... Tous n'ont pas le temps de faire les devoirs avec leurs enfants chaque soir.

Si on ne veut pas avoir trop de correction, à nous de savoir doser le leçons copiées, les leçons photocopiées...

Si je sais que je n'aurai pas le temps (ou l'envie! ) de corriger une leçon, je préfère de loin donner un texte à trous à compléter, que faire copier une leçon qui ne sera pas corrigée. Une personne a suggéré que cette maîtresse avait peur-être des "problèmes personnels": est-ce une raison pour tout accepter? Et si, distraite par des problèmes persos, elle met les enfants en danger, vous trouverez ça normal aussi?

A la place de la maman qui a lancé le post, je retournerais voir l'enseignante, quitte à y aller avec un parent élu, et je lui dirais clairement que les corrections font partie de son travail. S'il n'y avait pas d'amélioration, à mon grand regret, je contacterais les conseillers pédagogiques pour leur en toucher deux mots, ne serait-ce que par égard pour les enfants dont les parents ne sont pas instits et ne peuvent pas rattraper les erreurs de la maîtresse (qui en fait me semble avoir un sacré poil dans la main: refuser de corriger, refuser de recevoir les parents,...)

[Invité]

Euh... je pense qu'avant de contacter l'inspection il faut peut être passer par la direction. A la place de la maman, je laisserai les autres monter au créneau, elles sont dans la même circo, et on ne sait pas comment réagirait l'IEN.

[Coquelicotdeschamps]

Je suis T1 et lors de ma 1ère visite, la conseillère (qui a une bonne réputation de ... pas gentille!) m a fait la remarque suivante: "vous avez oublié de corriger le point sur le i" alors croyez moi, si elle voyait cette PE, elle passerait un mauvais quart d'heure!

Moi aussi je pense qu'il est normal de corriger les cahiers de ses élèves et d'ailleurs, j'aime quand un élève me dit: 'maîtresse, tu as oublié le point sur le j" (il y était, mais trop petit sur le tableau!!), la rigueur que je leur impose se retrouve chez certains et ça c'est formidable!

[fanette]

par contre la "nuce" ça me choque..

Faut pas c'est naturel.

Plus sérieusement, ce type d'erreurs -dûes à l'élidation du déterminant devant voyelles a ou é - est très fréquent. Il s'agit juste d'une retranscription de l'oral d'un mot qui est nouveau pour l'enfant. Si je dicte "Inutile de lui jeter [lanatèm]" à quelqu'un qui maîtrise mal ce mot, il y de fortes chances qu'il écrive "la ...".

Désolée d'être hors-sujet.

Elision !!!

J'ai du mal à comprendre comment un enseignant peut trouver parfaitement normal de ne pas corriger.

C'est vrai, en cycle 3, on a beaucoup de corrections. Mais donner une leçon à apprendre, surtout d'histoire ou de géographie, sans l'avoir corrigée, me paraît inconcevable!

Pourquoi les enfants font des erreurs, comment les aider,... ce sont des questions intéressantes, mais pour moi, c'est un autre débat!

En tant que parent, si mon enfant rentrait avec des leçons pas corrigées bourrées d'erreurs, je n'apprécierais vraiment pas.

Certains semblent considérer que c'est le rôle des parents de vérifier, je ne suis pas du tout d'accord! Tous les parents sont loin d'être capables d'orthographier "Antarctique"... Tous n'ont pas le temps de faire les devoirs avec leurs enfants chaque soir.

Si on ne veut pas avoir trop de correction, à nous de savoir doser le leçons copiées, les leçons photocopiées...

Si je sais que je n'aurai pas le temps (ou l'envie! ) de corriger une leçon, je préfère de loin donner un texte à trous à compléter, que faire copier une leçon qui ne sera pas corrigée. Une personne a suggéré que cette maîtresse avait peur-être des "problèmes personnels": est-ce une raison pour tout accepter? Et si, distraite par des problèmes persos, elle met les enfants en danger, vous trouverez ça normal aussi?

A la place de la maman qui a lancé le post, je retournerais voir l'enseignante, quitte à y aller avec un parent élu, et je lui dirais clairement que les corrections font partie de son travail. S'il n'y avait pas d'amélioration, à mon grand regret, je contacterais les conseillers pédagogiques pour leur en toucher deux mots, ne serait-ce que par égard pour les enfants dont les parents ne sont pas instits et ne peuvent pas rattraper les erreurs de la maîtresse (qui en fait me semble avoir un sacré poil dans la main: refuser de corriger, refuser de recevoir les parents,...)

Ouf !!!

[maiden]

A la place de la maman qui a lancé le post, je retournerais voir l'enseignante, quitte à y aller avec un parent élu, et je lui dirais clairement que les corrections font partie de son travail. S'il n'y avait pas d'amélioration, à mon grand regret, je contacterais les conseillers pédagogiques pour leur en toucher deux mots, ne serait-ce que par égard pour les enfants dont les parents ne sont pas instits et ne peuvent pas rattraper les erreurs de la maîtresse (qui en fait me semble avoir un sacré poil dans la main: refuser de corriger, refuser de recevoir les parents,...)

Je ne serais pas contente du tout de voir du travail non corrigé revenir à la maison, mais jamais au grand jamais je n'irais dénoncer la collègue, même si je n'en penserais pas moins. Je commencerais déjà (à partir du CM) par expliquer entre 4 zyeux à mon enfant que s'il ne fait pas plus attention en classe il aura de la copie aussi à la maison.

Tu parles de mise en danger plus haut, et justement, on n'est ni dans la mise ne danger ni dans la maltraitance.

J'ai eu de mauvais instits, un surtout qui nous balançait des craies à la figure et virait les filles de sport en leur disant d'aller jouer à la poupée. Eh bien, on a attendu que ça passe et on a pris le bon qu'il y avait à prendre (il y en a toujours je pense).

[Invité mufab]

par contre la "nuce" ça me choque..

Faut pas c'est naturel.

Plus sérieusement, ce type d'erreurs -dûes à l'élidation du déterminant devant voyelles a ou é - est très fréquent. Il s'agit juste d'une retranscription de l'oral d'un mot qui est nouveau pour l'enfant. Si je dicte "Inutile de lui jeter [lanatèm]" à quelqu'un qui maîtrise mal ce mot, il y de fortes chances qu'il écrive "la ...".

Désolée d'être hors-sujet.

Elision !!!

J'ai du mal à comprendre comment un enseignant peut trouver parfaitement normal de ne pas corriger.

C'est vrai, en cycle 3, on a beaucoup de corrections. Mais donner une leçon à apprendre, surtout d'histoire ou de géographie, sans l'avoir corrigée, me paraît inconcevable!

Pourquoi les enfants font des erreurs, comment les aider,... ce sont des questions intéressantes, mais pour moi, c'est un autre débat!

En tant que parent, si mon enfant rentrait avec des leçons pas corrigées bourrées d'erreurs, je n'apprécierais vraiment pas.

Certains semblent considérer que c'est le rôle des parents de vérifier, je ne suis pas du tout d'accord! Tous les parents sont loin d'être capables d'orthographier "Antarctique"... Tous n'ont pas le temps de faire les devoirs avec leurs enfants chaque soir.

Si on ne veut pas avoir trop de correction, à nous de savoir doser le leçons copiées, les leçons photocopiées...

Si je sais que je n'aurai pas le temps (ou l'envie! ) de corriger une leçon, je préfère de loin donner un texte à trous à compléter, que faire copier une leçon qui ne sera pas corrigée. Une personne a suggéré que cette maîtresse avait peur-être des "problèmes personnels": est-ce une raison pour tout accepter? Et si, distraite par des problèmes persos, elle met les enfants en danger, vous trouverez ça normal aussi?

A la place de la maman qui a lancé le post, je retournerais voir l'enseignante, quitte à y aller avec un parent élu, et je lui dirais clairement que les corrections font partie de son travail. S'il n'y avait pas d'amélioration, à mon grand regret, je contacterais les conseillers pédagogiques pour leur en toucher deux mots, ne serait-ce que par égard pour les enfants dont les parents ne sont pas instits et ne peuvent pas rattraper les erreurs de la maîtresse (qui en fait me semble avoir un sacré poil dans la main: refuser de corriger, refuser de recevoir les parents,...)

Ouf !!!

Bonjour Fanette

Merci pour cette précision.

Néanmoins, même si le mot "élidation" n'est pas dans le Petit Robert, son usage m'a l'air relativement répandu.

Juste un ex :

http://dictionnaire.reverso.net/francais-definition/l

Tu peux sans doute en trouver d'autres sur des forums de litté.

Maintenant si tu t'amuses à corriger toutes les erreurs (mêmes orthographiques) depuis le début du post, tu risques d'avoir du boulot !

[Invité mufab]

Et chuis pas à l'abri d'en faire non plus.

[fanette]

par contre la "nuce" ça me choque..

Faut pas c'est naturel.

Plus sérieusement, ce type d'erreurs -dûes à l'élidation du déterminant devant voyelles a ou é - est très fréquent. Il s'agit juste d'une retranscription de l'oral d'un mot qui est nouveau pour l'enfant. Si je dicte "Inutile de lui jeter [lanatèm]" à quelqu'un qui maîtrise mal ce mot, il y de fortes chances qu'il écrive "la ...".

Désolée d'être hors-sujet.

Elision !!!

J'ai du mal à comprendre comment un enseignant peut trouver parfaitement normal de ne pas corriger.

C'est vrai, en cycle 3, on a beaucoup de corrections. Mais donner une leçon à apprendre, surtout d'histoire ou de géographie, sans l'avoir corrigée, me paraît inconcevable!

Pourquoi les enfants font des erreurs, comment les aider,... ce sont des questions intéressantes, mais pour moi, c'est un autre débat!

En tant que parent, si mon enfant rentrait avec des leçons pas corrigées bourrées d'erreurs, je n'apprécierais vraiment pas.

Certains semblent considérer que c'est le rôle des parents de vérifier, je ne suis pas du tout d'accord! Tous les parents sont loin d'être capables d'orthographier "Antarctique"... Tous n'ont pas le temps de faire les devoirs avec leurs enfants chaque soir.

Si on ne veut pas avoir trop de correction, à nous de savoir doser le leçons copiées, les leçons photocopiées...

Si je sais que je n'aurai pas le temps (ou l'envie! ) de corriger une leçon, je préfère de loin donner un texte à trous à compléter, que faire copier une leçon qui ne sera pas corrigée. Une personne a suggéré que cette maîtresse avait peur-être des "problèmes personnels": est-ce une raison pour tout accepter? Et si, distraite par des problèmes persos, elle met les enfants en danger, vous trouverez ça normal aussi?

A la place de la maman qui a lancé le post, je retournerais voir l'enseignante, quitte à y aller avec un parent élu, et je lui dirais clairement que les corrections font partie de son travail. S'il n'y avait pas d'amélioration, à mon grand regret, je contacterais les conseillers pédagogiques pour leur en toucher deux mots, ne serait-ce que par égard pour les enfants dont les parents ne sont pas instits et ne peuvent pas rattraper les erreurs de la maîtresse (qui en fait me semble avoir un sacré poil dans la main: refuser de corriger, refuser de recevoir les parents,...)

Ouf !!!

Bonjour Fanette

Merci pour cette précision.

Néanmoins, même si le mot "élidation" n'est pas dans le Petit Robert, son usage m'a l'air relativement répandu.

Juste un ex :

http://dictionnaire.reverso.net/francais-definition/l

Tu peux sans doute en trouver d'autres sur des forums de litté.

Maintenant si tu t'amuses à corriger toutes les erreurs (mêmes orthographiques) depuis le début du post, tu risques d'avoir du boulot !

Et bien malgré tes indications, pas d'élidation en vue ! et ce n'est pas parce que c'est employé par d'autres que c'est juste

[Invité mufab]

Eh bien malgré tes indications, pas d'élidation en vue ! Et ce n'est pas parce que c'est employé par d'autres que c'est juste .