PES Midi-Py 2012-2013

[Lolita]

Je suis curieuse de savoir comment ils vont trouver 70 postes ... ou plus sur le 31 pour les PES.

Et surtout des postes "entiers". Je n'en ai pas vus autant de vacants dans la "grande couronne toulousaine" car en général, c'est là que sont les postes... qui ne soient pas des directions, des spécialisés, etc...

En ce qui concerne les ouvertures, quand on voit les effectifs dans de nombreuses écoles, je crains que tout le monde, malgré les postes supplémentaires, ne puisse pas obtenir satisfaction.

Je sais, je n'apporte pas de réponse mais je réfléchis en même temps que vous !

[chachacha]

Est-ce qu'il serait possible du coup que nous ayons des postes fractionnés? ou même des postes en "ZEP"? en CLIS? Après tout, c'est certainement des postes qui ne sont pas faciles pour des débutants (et même pour des plus confirmés), mais dès l'année 2013-2014, nous pouvons en avoir. Donc autant être plongés dans le bain de suite avec une aide (tuteur) pour l'année prochaine.

[Lolita]

Je ne crois pas... Pour avoir suivi des PE2 en ZEP à une certaine époque, je ne pense pas que ce soit une bonne idée. ça ne fait pas de mal d'être un peu "protégé" pour commencer. Il y a suffisamment de choses à gérer en débutant, suffisamment de difficultés dans une école "lamda" sans aller en chercher d'autres en zones difficiles.

Et puis, le tuteur, c'est bien mais ça ne fait pas tout... crois-moi ! Quand on voit le temps qui est donné au tuteur pour le suivi, ce n'est pas énorme. C'est souvent sur du temps perso que les échanges se font, au bon vouloir de chacun.

Officiellement, il y a 2 visites des conseillers pédas sur l'année (il peut y en avoir d'autres "non-officielles") et je crois que 3 ou 4 pour les IMF. Chiffres de cette année.

[chachacha]

Seulement 2 visites des conseillers péda? et 3/4 des IMF? En effet, ce n'est pas beaucoup ... Mais bon, c'est déjà ça

Et puis, il y a aussi la question des LC qui devait apparemment être prise aujourd'hui : auront-ils les mêmes postes que les LP ou seront-ils appelés après?

[Lolita]

Je viens de recevoir ça par mail d'un syndicat. Je fais un copié / collé de l'extrait :

Dans les documents de préparation du CTA du 28 juin, le Recteur propose à la discussion seulement 13 postes pour le département de la Haute-Garonne, sur la dotation exceptionnelle déjà bien maigre de 50 postes affectée à l'académie...

Communiqué des représentants des parents d'élèves de la FCPE et des représentants des personnels FSU, UNSA Education, SGEN-CFDT, siégeant au CDEN de la Haute-Garonne

Les représentants des parents d'élèves et des personnels de l'Education siégeant au Comité Départemental de l'Education Nationale de la Haute-Garonne réuni le 22 juin 2012 pour examiner la carte scolaire du 1er degré, ont refusé de travailler sur la seule base du document présenté par le Directeur Académique des Services de l'Education Nationale.

Celui-ci ne reflétait en effet nullement la situation des écoles du département, en recensant seulement 18 ouvertures pour 6 fermetures.

La croissance démographique soutenue, ajoutée aux dégradations subies ces dernières années, à un contexte social difficile, aux spécificités territoriales de la Haute-Garonne, ne sont pas prises en compte.

L'état des lieux partagé effectué durant la réunion, montre que 57 mesures d'ouvertures seraient nécessaires dans le cadre des seuils actuels - par ailleurs très élevés- fixés par l'administration elle-même.

Ce nombre est à mettre en regard des 50 postes supplémentaires obtenus par l'académie de Toulouse, et montre clairement que l'administration sous estime les besoins de l'Académie et de la Haute-Garonne.

Le Service Public doit permettre à la fois le maintien des écoles de proximité partout sur le territoire, et des conditions de scolarisation correctes en milieu urbain.

Les représentants des parents d'élèves et des personnels défendront à nouveau des mesures pour une rentrée acceptable lors des instances des 3 et 4 juillet, qui réexamineront l'ensemble des situations des écoles.

D'ici le 3 juillet, continuez à nous faire remonter les évolutions d'effectifs, remplissez l'enquête en ligne si ce n'est déjà fait :

[callige]

Sauf que le 3 juillet normalement cela sera décidé non?

[chachacha]

Un grand débat s'annonce donc ...

J'espère quand même que nous saurons qqch (département puis école) assez rapidement pour prendre contact avec les écoles avant le départ en vacances.

[Sophietlse]

Si la réunion est maintenue aux 5 et 6 juillet, ça sera trop tard pour prendre contact avec les (futurs) collègues. Dommage... !

[hybris]

Pour la question de la carte scolaire en Haute Garonne

Carte scolaire Haute-Garonne, CTSD du 19 juin:

Le DASEN décide de ne rien décider !

Mardi 19 juin, le DASEN a consulté le CTSD de la Haute-Garonne au cours d’une très longue séance (6H 30 de réunion). Les représentants du personnel ont exprimé, parfois de manière vive, les préoccupations et les demandes des collègues des écoles pour une rentrée scolaire qui s’annonce très difficile. Prudent et attentiste, le DASEN a préféré reporter au CTSD du mardi 3 juillet ses décisions de carte scolaire, argumentant sur le fait qu’il fera « avec les moyens dont je (le DASEN) dispose… ».

Alors un CTSD pour rien ?

Oui et non.

Oui, car au final on ne connaît pas le sort des écoles concernées par la carte scolaire. Cela est problématique, car il est préférable de préparer la rentrée en connaissant exactement le nombre de classes de l’école et la (le) collègue nommée AVANT les vacances.

Non, car les représentants du personnels ont obtenu du DASEN qu’il ajoute le cas d’une quarantaine d’écoles non prises en compte dans les documents préparatoires à ce CTSD (nous avions ces informations grâce aux remontées des enquêtes des écoles aux syndicats). Non, car mardi nous ne connaissions pas encore la dotation supplémentaire de postes attribués à notre département. Non également car nous avons évoqué des situations ne concernant pas les écoles directement (la grave pénurie de psychologues scolaires sur Rieux HG 12, le problème de l’indemnité ASH pour les collègues de RASED victimes d’une fermeture de poste, la difficulté à maintenir le dispositif bilingue Occitan malgré les engagements du Recteur…). Non aussi car, à l’unanimité, les représentants des personnels ont voté contre ces propositions, relayant ainsi le mécontentement des collègues.

Bref, les difficultés sont toujours là pour les écoles et on a du mal à croire le DASEN quand il annonce qu’il n’y aura bien que 1 093 élèves supplémentaires à la rentrée 2012, comme il l’avait annoncé en janvier. La forte poussée démographique que l’on constate sur beaucoup d’écoles ne valide pas ses prévisions.

Prochain round MARDI 3 JUILLET - 9H - IA de Toulouse pour ce deuxième CTSD 31.

[Lolita]

Coucou Hybris !

Je ne veux pas te gâcher la journée, mais regarde mon précédent message écrit à 22h10 hier soir...

[hybris]

Je rejoins les inquiétudes de Lolita... dans tous les départements, il est difficile de trouver des supports pertinents pour tous les PES.

Il y a dans qqes départements déjà des galères pour réserver les postes aux PES et là il faut en rajouter à nouveau (+ retoquer le plan de formation car les promotions départementales sont toutes en évolution... et qui dit plus de PES dit plus de tuteurs - il faut de fait trouver un 1/4 temps pour les décharger pour suivre le/les PES).

Bref, s'il faut trouver de nouveaux postes, les services des IA les trouveront mais cela provoquera des différences entre les PES d'une même promotion: être sur un support classe (adjoint) n'a rien à voir avec un poste de remplaçant ni un poste fractionné (2 mi-temps par exemple).

Je pense que les DASEN avaient le souci de placer les PES sur des supports cohérents (et proches des IUFM pour éviter les frais de déplacement) mais que là, ils vont devoir faire autrement.

Je ne pense pas que vous allez avoir des postes spécialisés (CLIS, IME, ITEP...), c'est contraire à la logique (et les syndicats ne cautionneront JAMAIS). Par contre, les ZEP, c'est là où il y a encore des postes à trouver (là où les effectifs explosent et méritent une ouverture ponctuelle).

Ne nous leurrons pas, si les PES évitent les postes difficiles, les PET1 et PET2 (ceux qui sont juste après la titularisation vont devoir les prendre).

On voit bien que la précipitation n'est pas la meilleure solution pourtant beaucoup de choses devront être faites dans l'urgence.

La répartition des 50 nouveaux postes est en effet la bonne (on disait que le fuites ne devaient arriver qu'en début de semaine... au moins, là nous sommes fixés) et je suis surpris! Je pensais que les 2 gros départements en forte croissance démographique prendraient la part du lion mais ce n'est pas le cas...

Sur la remarque de Lolita concernant le suivi des PES par CPC et PEMF, la situation varie énormément selon les départements. Les conseillers pédagogiques ont tellement de missions différentes qu'ils ne peuvent plus assurer un suivi (qu'ils voudraient pourtant faire) des PES; les tuteurs (PEMF et MAT) effectuent selon les départements 1 visite par semaine à 4 visites à l'année (il y a des PEMF qui suivent plusieurs PES alors que dans le Lot, un PEMF = 1 PES).

PEMF: maîtres formateurs

MAT: maîtres d'accueil temporaires

[Lolita]

Je parlais du "copié/collé" du mail concernant le CTSD... ça fait un peu "doublon"