CE1 2014/2015

[hamartia]

j'ai 6 élèves qui n'ont rien à faire en CE1............ au secours!!! ça va être sympa la différenciation!!! et en plus ils n'arrêtent pas de parler et ont bien sûr une vision de l"école très négative............ JE VAIS M'ECLATER!!! :-D

les autres sont supers!

je les retrouve demain avant d'aller vers mes autres classes

[Chamallow44]

Ici groupe très hétérogène, ils ne savent pas bosser ou se ranger en silence et niveau lecture certains sont trèèèès loin d'un niveau début CE1. J'ai des CE1 (avec CP ou CE2 ou pur) depuis 6 ans mais le manque d'autonomie, l'incapacité à écrire sur un cahier correctement, à copier une phrase du tableau... C'est la première fois!!

J'ai réussi à faire mes évaluations diagnostiques, je vais voir ce que ça donne cet aprem et donner les feuilles d'APC demain car on commence mardi prochain.

Vous faites quoi en APC? Je pensais prendre les élèves en difficultés en lecture/écriture pour commencer, vous en pensez quoi?

[Melle]

Moi en APC, je travaille la lecture (lecture à haute voix). J'y ajoute une pointe de compréhension (selon le niveau).

Sinon, je me tourne vers vous pour une question qui me turlupine et pour laquelle je trouve le moyen d'apporter des réponses contraires ! Quand vous faites dictée de phrases avec vos CE1, ils corrigent leurs erreurs ? Ou vous faites une correction juste au tableau ?

Pour les dictées on fait une correction collective au tableau, j'essaie au maximum de ne pas donner de réponses mais que ce soit eux qui les donnent, en expliquant quand ils ne sont pas d'accord. Quand ils se sont mis d'accord (et que je donne mon accord aussi), ils prennent la correction sur leur cahier.

En APC je travaille aussi la lecture à voix haute, en la théâtralisant pour faire ça différemment qu'en classe!... On verra ce que ça va donner, je commence lundi prochain!

[Japet]

diddle... je crois que le temps est vraiment un gros gros problème!

[Melle]

J'ai un créneau de 20 minutes 3x par semaine, pour 3 dictées donc. Sachant que lors de la correction on ne fait pas que corriger mais repérer aussi la nature des mots, le temps, etc., même ceux qui ont bon sont occupés et doivent réfléchir. Je fais ça depuis 2 ans et je n'ai jamais eu l'impression que mes bons s'ennuyaient. Sachant que s'ils ont tout bon ils n'ont bien sûr pas à écrire la correction, juste l'analyse grammaticale.

De plus, faisant 3 dictées par semaine, elles sont courtes à chaque fois (1 ou 2 phrases), donc on ne met pas trop longtemps à corriger...

diddle... je crois que le temps est vraiment un gros gros problème!

Ah ça...

[tatili]

Moi aussi, le temps est mon gros souci. Juste pour coller un mot dans le cahier, il faut au moins 10 min !

C'était mon premier jour aujourd'hui (TRS), je n'avais pas prévu beaucoup mais je n'ai même pas fait la moitié !

[Antiope]

Hello,

Contente de voir que je ne suis pas la seule à ne pas avoir prévue trop de travail !

Journée courte hier, heureusement pour la plupart... Mon obj. principal avec cette classe est d'instaurer une ambiance de travail et de casser l'image qu'ils ont de leur classe et d'eux mm.

Premier contrat passé avec eux ce matin, ils ont bien réagi . le clip chart a eu un effet magique , surtout quand ils ont vu certaines épingles monter , descendre puis remonter.

C'est le grand écart entre les niveaux, certains pourraient faire bien mieux. J'ai confiance en eux, ils peuvent s'améliorer.

[Chamallow44]

Moi en APC, je travaille la lecture (lecture à haute voix). J'y ajoute une pointe de compréhension (selon le niveau).

Sinon, je me tourne vers vous pour une question qui me turlupine et pour laquelle je trouve le moyen d'apporter des réponses contraires ! Quand vous faites dictée de phrases avec vos CE1, ils corrigent leurs erreurs ? Ou vous faites une correction juste au tableau ?

Merci pour ta réponse!

Pour les dictées, on corrige ensemble au tableau (ils m'épellent les mots et je les écris) puis ils corrigent en vert sur leur cahier. Pour les élèves qui ont beaucoup d'erreurs, je vais essayer cette année de voir avec eux pendant ce moment là ce qui a vraiment coincé : si c'est parce qu'ils n'ont pas appris leurs mots ou parce qu'ils ne mémorisent pas même les sons simples. Enfin c'est en théorie, j'ai toujours eu du double niveau donc pas eu la possibilité de tester, je commence demain!

Moi en APC, je travaille la lecture (lecture à haute voix). J'y ajoute une pointe de compréhension (selon le niveau).

Sinon, je me tourne vers vous pour une question qui me turlupine et pour laquelle je trouve le moyen d'apporter des réponses contraires ! Quand vous faites dictée de phrases avec vos CE1, ils corrigent leurs erreurs ? Ou vous faites une correction juste au tableau ?

Pour les dictées on fait une correction collective au tableau, j'essaie au maximum de ne pas donner de réponses mais que ce soit eux qui les donnent, en expliquant quand ils ne sont pas d'accord. Quand ils se sont mis d'accord (et que je donne mon accord aussi), ils prennent la correction sur leur cahier.

En APC je travaille aussi la lecture à voix haute, en la théâtralisant pour faire ça différemment qu'en classe!... On verra ce que ça va donner, je commence lundi prochain!

Merci aussi pour ta réponse!

Moi aussi, le temps est mon gros souci. Juste pour coller un mot dans le cahier, il faut au moins 10 min !

C'était mon premier jour aujourd'hui (TRS), je n'avais pas prévu beaucoup mais je n'ai même pas fait la moitié !

Je te rassure : depuis la semaine dernière (j'ai repris plus tôt que vous) je fais du copier/coller dans mon cahier-journal ...

Moi, je remonte de récré à 16h, on prend le cahier de texte, on note les devoirs ... et il est 16h45, heure de la sortie. Parce que oui, ça s'apprend, écrire dans un cahier de texte. J'en prends mon parti : je perds peut-être beaucoup de temps maintenant, mais au moins, je serai rapidement débarrassée de ce souci.

+1 pour le temps qui passe trop vite. Aujourd'hui ça a été un peu moins long pour coller les feuilles (2 pages de garde) et comme toi je pense que pour les devoirs ou même pour coller une feuille, présenter un cahier, mieux vaut avoir l'impression de perdre du temps en début d'année pour que ce soit plus fluide après!

[hamartia]

Hello,

Contente de voir que je ne suis pas la seule à ne pas avoir prévue trop de travail !

Journée courte hier, heureusement pour la plupart... Mon obj. principal avec cette classe est d'instaurer une ambiance de travail et de casser l'image qu'ils ont de leur classe et d'eux mm.

Premier contrat passé avec eux ce matin, ils ont bien réagi . le clip chart a eu un effet magique , surtout quand ils ont vu certaines épingles monter , descendre puis remonter.

C'est le grand écart entre les niveaux, certains pourraient faire bien mieux. J'ai confiance en eux, ils peuvent s'améliorer.

moi aussi je vais bosser sur l'image................................ heureusement que j'ai aussi confiance en eux! je serais déjà partie en courant autrement! mdr!!! ;-)

on se rejoins bien toutes les deux!

[ptitelutine]

Moi l'année dernière pour les dictées je faisais deux façons

Pour la dictée de mots pour la corrections plusieurs élèves allaient écrire les mots au tableau puis on regardait si le mot était bien écrit et si non pourquoi. Pour la dictée de phrases là ils épelaient les mots que je écrivaient au tableau. En cours d'année avant de commencer la correction je leur faisais souligner verbe sujet... J'ai aussi fait de temps en temps corriger la dictée par son voisin comme ça pour les élèves en difficultés il y avait moins de corrections à prendre ...

[Antiope]

Hello,

Contente de voir que je ne suis pas la seule à ne pas avoir prévue trop de travail !

Journée courte hier, heureusement pour la plupart... Mon obj. principal avec cette classe est d'instaurer une ambiance de travail et de casser l'image qu'ils ont de leur classe et d'eux mm.

Premier contrat passé avec eux ce matin, ils ont bien réagi . le clip chart a eu un effet magique , surtout quand ils ont vu certaines épingles monter , descendre puis remonter.

C'est le grand écart entre les niveaux, certains pourraient faire bien mieux. J'ai confiance en eux, ils peuvent s'améliorer.

moi aussi je vais bosser sur l'image................................ heureusement que j'ai aussi confiance en eux! je serais déjà partie en courant autrement! mdr!!! ;-)

on se rejoins bien toutes les deux!

Moi aussi je serais partie en courant !!!! heureusement que petite journée aujourd'hui car entre les caractériels et les tous petits niveaux pas courageux, il faut rester motivée !!

Et ils se sont déjà fait remarquer dans les NAP...

[Gribouillette]

Petite interrogation du matin.

J'ai une petite dans ma classe, complètement perdue dans les apprentissages, et je ne sais pas quoi faire avec elle.

Ma collègue de CP aurait aimé la maintenir mais elle a déjà fait redoubler 2 élèves de la même promo. Elle ne pouvait pas faire mieux. Alors elle me l'a passée en me prévenant que ça serait très compliqué. Et en effet.

1) Elle n'écrit pas sur les lignes, en est encore à la date quand les autres ont terminé l'exercice.

2) Elle a compris le système pour déchiffrer mais n'a retenu que très peu de sons, bref, elle est incapable de lire même des mots simples.

3) Autant dire que quand on a commencé la grammaire hier, elle était complètement paumée.

4) En maths, c'est une cata, on a fait une fiche "super facile" (dixit les enfants) sur les nombres de 0 à 20, c'était trop difficile pour elle.

Bref, pour les maths ma collègue m'a passé un fichier picbille CP, mais je me dis que si elle ne fait que ça toute l'année, je ne pourrai jamais la rattacher aux autres CE1 qui vont avancer vers les centaines et tout.

Pour la lecture, je suis un peu coincée. Je comptais prendre un petit groupe en fond de classe deux fois par semaine mais je ne sais pas si elle pourra suivre avec les "faibles lecteurs".

Même interrogation pour les APC. Je comptais bosser la lecture en petit groupe mais elle a vraiment un niveau en dessous, et je ne peux pas la prendre seule.

Pour la grammaire, je ne sais que faire? La laisser suivre la phase orale, mais pour le passage à l'écrit? Elle était complètement larguée, et les exos que je proposais lui passait complètement au dessus.

Bref, je suis preneuse de tout conseil.

Un grand merci d'avance.