concernant les notions de développement de l'enfant, je pense qu'il faut être cohérent avec ton sujet et la classe à laquelle tu t'adresses. si tu vises des maternelles,  tu es obligé de t'interroger sur les comportements, capacités des enfants à cet âge pour construire ta séquence. Je ne pense pas qu'il faille connaitre les grandes théories qui de plus sont souvent remises en question, mais montrer que tu t'es interrogé sur la façon dont les enfants se comportent et raisonnent entre 3 et 12 ans.

ensuite, pour l'exposé, moi aussi mon dossier papier va me servir à rien...J'avais posé la question un peu plus tôt sur le forum et une PE m'avait répondu qu'il fallait faire des liens entre ton dossier papier et ton exposé. du coup, dans mon exposé, j'explique pourquoi j'ai choisi de mettre telle chose dans le dossier. et je détaille quelques séances de ma séquence. Le dossier papier n'est pas noté, en revanche, le jury peut très bien te demander de justifier des choses qui s'y trouvent...

je passe jeudi après midi. hate d'avoir finie. bon courage à tous

Il faut connaître les grandes lignes du développement de l'enfant.  On ne peut pas tout savoir dans le détail.  Il faut aussi savoir où se situe notre dossier dans les nouveaux programmes. Je pense qu'on ne va pas y couper. 

En fait je détaille à l'oral mes fondements et 2 séances que je n'ai pas développé dans mon dossier. Ensuite il faut que je sois au clair sur la démarche d'investigation et qqs autres thèmes dont je vais parler et que je n'ai pas détaillé à l'écrit.  

Les questions peuvent aller dans tous les sens. Il faut essayer d'orienter leurs questions autant qu'on le peut . Pas évident. 

Bonjour, je suis passée tout à l'heure en histoire. 

Sentiment mitigé: jury pointilleux et certaines questions pointues. J'ai eu la moitié des questions sur l'histoire, notions scientifiques, et la moitié sur la pédagogie. Pas eu de questions sur le développement de l'enfant ni sur les nouveaux programmes. 

Voila! Bon courage à tous!! C'est bientôt fini!! 

Pour moi, c'est repos à partir de maintenant!!. 

 

C'était quoi ton sujet? Tu sais si c'était des enseignants de la matière ?

Bonjour Marjolaine, 

J'ai choisi histoire aussi, la guerre 14 -18, tu te souviens quel type de questions ils t'ont posé ? 

Vous savez quand sont les résultats ?

 

Le 24/6

Mon sujet était Louis XIV un monarque absolu. 

Le jury était composé d'une IEN, une prof des écoles et un prof d'histoire au collège. 

J'ai eu pas mal de question sur mon sujet, la monarchie absolue dans l'histoire (autre que sous les temps modernes), ce qu'il reste aujourd'hui de la période, qu'est ce qui marque le fait de passer d'une période à une autre (ce qui sépare la préhistoire de l'antiquité). Des questions sur ma séquence (détailler certains points), sur la pédagogie, des questions que j'ai trouvé assez pointue sur la culture commune (en quoi le fait que les élève acquiert une culture commune permet d'être fraternel….  )

Enfin voila. Plutot mitigée.

Bon courage a vous tous pour cette semaine!!! 

Oh la la ils exagèrent, et pourras remonter jusqu'aux dinosaures ?non mais sérieux ! On n'est pas prof d'histoire !

Pourquoi pas*

Ils le disent bien dans les rapports des jurys, ils ne cherchent pas des spécialistes, alors pourquoi poser ce type de questions ?  Ils disent aussi qu'ils ne sont pas là pour piéger les candidats.... tout ça me laisse perplexe! Ils t'ont peut être posé ces questions parce qu'ils ont senti que tu maîtrisais?  Plus pour tester ta résistance au stress, ta maîtrise de toi?

Question :comment faire de la différenciation en histoire des arts? Je fais mon dissèque Chambord, j'évoque quelquefois des pistes pour les élèves en difficulté mais rien de bien concret ou solide.. Comment faire si on me colle à l'oral ?