petitelaura Posté(e) 24 juin 2016 Posté(e) 24 juin 2016 il y a 15 minutes, Bubble a dit : Pour les inclusions l'année prochaine, si j'arrive à en faire cela va être un miracle car les classes sont en moyenne de 28 élèves et certaines à 30. J'ai trois sortants donc pour la classe de cm2, je crois que cela va être mission impossible même en sport. J'ai une petite question: dans vos écoles quand ils font les répartitions ils prennent en compte les inclusions qui vont se faire des élèves d'ulis école ? Où bien il font les répartitions comme s'il n'y avait pas d'ulis dans l'école ? Je pose ces questions car dans mon école je ne suis pas très écoutée quand je leur parle de leur classe de référence et quand je parle de mes futures inclusions de l'année prochaine notamment pour mes sortants. Merci de vos réponses. ben ils s'en foutent... c'est triste a dire pour être plus juste je dirai que quand ils font les répartitions c'est dans la salle des maîtres et j'essai de dire "attention car Mme x aura aussi l'enfant T en inclusion en maths chaque jour..." la cette année il y avait deux choix de répartition: tous à 25 environ ou classe de cp moins chargé et cycle 3 plus ils sont tous pour des cpmoins chargés (ce que je conçois) mais quand je commence a parler que les inclusions se feront plus en cycle 3 ben ca change rien pire, notre inspecteur autorise les inclusions n-1/2 des enfants paumés... genre C est en ce2 mais va en cp chaque matin car sait pas lire (et sa mère refuse l'ulis), N faudrait la mettre en ce1 Français car pas française et son niveau d'age est cm2.... du coup font passer ca avant mes inclusions et ca je peux pas, j'ai du mal!
Bubble Posté(e) 24 juin 2016 Posté(e) 24 juin 2016 il y a 5 minutes, petitelaura a dit : ben ils s'en foutent... c'est triste a dire C'est un peu ça ! Ils font leur truc sans prendre en compte l'ulis. Il faut le dire mais certain dans mon école sont assez égoïstes pas qu'avec l'ulis. Ils font leur truc dans leur classe, leur projet. Il n'y a pas de mises en commun d'outils,.... Petitelaura, dans ton école ils prennent donc en compte l'ulis ?
Bubble Posté(e) 24 juin 2016 Posté(e) 24 juin 2016 Petitelaura, je viens de voir la suite de ton message. Les répartitions se font lors des conseils des maitres mais certains veulent leur petit confort de simple niveau qui peut-être parfois au détriment des élèves. Il y a une classe de ce1 très difficile, cela serait bien d'éclater ce groupe mais dans non cela sera un simple niveau de ce2. Avec une collègue, on a remarqué que certains sont plus écoutés que d'autres. Je vois que toi aussi ils ne prennent pas en compte tes inclusions en cycle 3. C'est bien triste ! Comme toi j'ai du mal avec cette attitude et ce que nous déconseille de faire les conseillers ASH. Il y a une collègue qui voulait mettre les cm2 faible avec la classe de ce2 (un peu pour s'en débarrasser aussi) , la directrice lui a dit que cette option n'était pas possible. il y a 29 minutes, petitelaura a dit : ben ils s'en foutent... c'est triste a dire pour être plus juste je dirai que quand ils font les répartitions c'est dans la salle des maîtres et j'essai de dire "attention car Mme x aura aussi l'enfant T en inclusion en maths chaque jour..." la cette année il y avait deux choix de répartition: tous à 25 environ ou classe de cp moins chargé et cycle 3 plus ils sont tous pour des cpmoins chargés (ce que je conçois) mais quand je commence a parler que les inclusions se feront plus en cycle 3 ben ca change rien pire, notre inspecteur autorise les inclusions n-1/2 des enfants paumés... genre C est en ce2 mais va en cp chaque matin car sait pas lire (et sa mère refuse l'ulis), N faudrait la mettre en ce1 Français car pas française et son niveau d'age est cm2.... du coup font passer ca avant mes inclusions et ca je peux pas, j'ai du mal!
lod6 Posté(e) 24 juin 2016 Posté(e) 24 juin 2016 Il y a 3 heures, Bubble a dit : Pour les inclusions l'année prochaine, si j'arrive à en faire cela va être un miracle car les classes sont en moyenne de 28 élèves et certaines à 30. J'ai trois sortants donc pour la classe de cm2, je crois que cela va être mission impossible même en sport. J'ai une petite question: dans vos écoles quand ils font les répartitions ils prennent en compte les inclusions qui vont se faire des élèves d'ulis école ? Où bien il font les répartitions comme s'il n'y avait pas d'ulis dans l'école ? Je pose ces questions car dans mon école je ne suis pas très écoutée quand je leur parle de leur classe de référence et quand je parle de mes futures inclusions de l'année prochaine notamment pour mes sortants. Merci de vos réponses. Malheureusement, beaucoup n'en ont rien à ...... !!!! "Et on est pas formés, et on a déjà les nôtres, et on est nombreux, et si ils ont été orientés, c'est pas pour qu'ils reviennent dans une classe ordinaire" etc... La dernière en date : "on n'appliquera la circulaire ULIS école que quand l'IEN de circo nous le demandera".
Bubble Posté(e) 24 juin 2016 Posté(e) 24 juin 2016 il y a 38 minutes, lod6 a dit : Malheureusement, beaucoup n'en ont rien à ...... !!!! "Et on est pas formés, et on a déjà les nôtres, et on est nombreux, et si ils ont été orientés, c'est pas pour qu'ils reviennent dans une classe ordinaire" etc... La dernière en date : "on n'appliquera la circulaire ULIS école que quand l'IEN de circo nous le demandera". Sympa les collègues ! J'ai eu un peu le même genre de phrases.
fleur_de_java Posté(e) 24 juin 2016 Posté(e) 24 juin 2016 il y a 46 minutes, lod6 a dit : Malheureusement, beaucoup n'en ont rien à ...... !!!! "Et on est pas formés, et on a déjà les nôtres, et on est nombreux, et si ils ont été orientés, c'est pas pour qu'ils reviennent dans une classe ordinaire" etc... La dernière en date : "on n'appliquera la circulaire ULIS école que quand l'IEN de circo nous le demandera". Ils ont été orientés vers l'ULIS pour pouvoir leur permettre justement de suivre en ordinaire des cours correspondant à leur niveau même si pas forcément à leur âge, non ? Ca m'énerve les gens qui voient l'ULIS comme l'endroit où on se débarrasse des poids morts...
Liebe Posté(e) 25 juin 2016 Posté(e) 25 juin 2016 J'ai de la chance mes collègues sont plutôt à mon écoute mais elles aimeraient bien être informées par la hiérarchie par rapport à cette circulaire et pourquoi pas être formées pour mieux accueillir les élèves d'ULIS
Bubble Posté(e) 25 juin 2016 Posté(e) 25 juin 2016 Il y a 10 heures, fleur_de_java a dit : Ils ont été orientés vers l'ULIS pour pouvoir leur permettre justement de suivre en ordinaire des cours correspondant à leur niveau même si pas forcément à leur âge, non ? Ca m'énerve les gens qui voient l'ULIS comme l'endroit où on se débarrasse des poids morts... Tout à fait ça! Ils parlent d'orientation Ulis dès qu'un élève "n'entre pas dans le cadre". Et nous nous avons les " différents,..." De la part de nos collègues, ils sont mis à l'écart.
fleur_de_java Posté(e) 25 juin 2016 Posté(e) 25 juin 2016 Une collègue d'ulis m'a dit un jour : "Ils ont choisi une école avec une Ulis, ils doivent jouer le jeu ou aller ailleurs." Je suis d'accord sur le principe mais dans la réalité, comment faire comprendre ça sans conflit si un collègue ne veut vraiment pas ?
Bubble Posté(e) 25 juin 2016 Posté(e) 25 juin 2016 il y a 27 minutes, fleur_de_java a dit : Une collègue d'ulis m'a dit un jour : "Ils ont choisi une école avec une Ulis, ils doivent jouer le jeu ou aller ailleurs." Je suis d'accord sur le principe mais dans la réalité, comment faire comprendre ça sans conflit si un collègue ne veut vraiment pas ? Je suis d'accord avec toi. Ils sont dans une école avec Ulis, ils doivent la prendre en compte. Mais cela peut partir au conflit pour faire comprendre cela aux collègues.
petitelaura Posté(e) 25 juin 2016 Posté(e) 25 juin 2016 surtout que nous on "en a que 12, on a pas le programme a respecter dans les temps, on a moins de correction, on a pas d'APC et en plus on a une prime!" j'en peux plus d'entendre ce genre de chose....
fleur_de_java Posté(e) 25 juin 2016 Posté(e) 25 juin 2016 J'ai de la chance, dans les écoles où je suis passée, j'ai plus eu droit à "Wao, je sais pas comment tu fais ! Je ne tiendrais pas moi !"
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