Alhanna Posté(e) 17 mars 2019 Auteur Posté(e) 17 mars 2019 Il y a 10 heures, Sabine60 a dit : Bonjour à tous (toutes ?) Je passe aussi le CRPE cette année en 3°concours, donc tu ne seras pas la seule Alhanna ! Et je me sens comme vous, stressée et pas prête, surtout avec la partie didactique. Je révise seule avec Internet qui est devenu mon meilleur ami pour cette cause ! Je vous dis bon courage pour les révisions, c'est la dernière ligne droite ! Coucou et bienvenue Sabine, Ah ça me rassure, je me disais que j'étais toute seule lol Je révise seule également et pas évident, on recherche toutes les ressources possibles pour la réussite du concours. Bon courage également
Nini Crpe Posté(e) 17 mars 2019 Posté(e) 17 mars 2019 Je rebondis sur la dernière partie des épreuves de Français "Analyse de supports d'enseignement", je trouve ça très difficile également. Les corrigés me stressent ... Relever les erreurs : pas de souci ; les classer demande déjà plus d'aisance dans le domaine mais ça le fait quand même mais apporter des réponses pédagogiques à mettre en place ... ça, pour ma part, c'est très difficile 🙁
Nini Crpe Posté(e) 17 mars 2019 Posté(e) 17 mars 2019 Le 15/03/2019 à 16:36, Ginger June a dit : Bonjour à vous qui êtes actifs sur ce forum, une question bête, mais dont je me soulage : on se pose parfois la question du droit à employer des couleurs sur les copies, mais si elles sont dématérialisées pour la correction, les couleurs ne se voient pas de toute façon ? ou bien ils scannent les copies en couleurs ?? Qu'en pensez-vous ? En tout cas, pensons à rédiger avec une encre FONCEE. Aucune idée non plus, désolée ... Question bête : pourquoi les scannent-ils ?
Alhanna Posté(e) 17 mars 2019 Auteur Posté(e) 17 mars 2019 Il y a 1 heure, Nini Crpe a dit : Aucune idée non plus, désolée ... Question bête : pourquoi les scannent-ils ? Ils ne corrigent pas sur la copie
Alhanna Posté(e) 17 mars 2019 Auteur Posté(e) 17 mars 2019 Qu'est ce que ça me saoule de voir que le troisième concours, est vu "comme de la merde"! A croire que le nombre de postes en externe est beaucoup important alors qu'on passe exactement le même concours et qu'on est beaucoup plus sévèrement noté 😑🤬.
Alhanna Posté(e) 18 mars 2019 Auteur Posté(e) 18 mars 2019 Le 17/03/2019 à 02:22, Sabine60 a dit : Bonjour à tous (toutes ?) Je passe aussi le CRPE cette année en 3°concours, donc tu ne seras pas la seule Alhanna ! Et je me sens comme vous, stressée et pas prête, surtout avec la partie didactique. Je révise seule avec Internet qui est devenu mon meilleur ami pour cette cause ! Je vous dis bon courage pour les révisions, c'est la dernière ligne droite ! Bonjour Sabine, De quel département es tu?
lola.jdp Posté(e) 18 mars 2019 Posté(e) 18 mars 2019 Il y a 13 heures, Alhanna a dit : Qu'est ce que ça me saoule de voir que le troisième concours, est vu "comme de la merde"! A croire que le nombre de postes en externe est beaucoup important alors qu'on passe exactement le même concours et qu'on est beaucoup plus sévèrement noté 😑🤬. Il ne faut pas écouter les "on dit"
Alhanna Posté(e) 18 mars 2019 Auteur Posté(e) 18 mars 2019 à l’instant, lola.jdp a dit : Il ne faut pas écouter les "on dit" Oui je le sais bien, c'était min coup "de gueule d'hier soir" 😂
Alhanna Posté(e) 18 mars 2019 Auteur Posté(e) 18 mars 2019 il y a 2 minutes, lola.jdp a dit : J'ai du mal à me motiver ce matin !!! S-3 😛 Pareil, si j'avais su, je me serai mise un peu plus tôt sur la didactique.... Ça craint du pâté lol. Comme toi, je n'arrête pas de penser à cette date, rahhhhh 😫
lola.jdp Posté(e) 18 mars 2019 Posté(e) 18 mars 2019 Allez la didactique c'est que des gros mots : métacognition, socio-constructivisme, analyse à priori, contrat didactique, étayage, remédiation, variable didactique, procédure des élèves ... avec les noms à retenir : Piaget, Vigotsky, Meirieu, Tauveron, Cebe, Freinet... Retenir tout ça c'est déjà pas trop mal je pense
lola.jdp Posté(e) 18 mars 2019 Posté(e) 18 mars 2019 et bien sur les programmes avec les compétences (du point de vue de l'élève) et les objectifs (du point de vue de l'enseignant)
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