Mademoisellelau Posté(e) 31 mai 2020 Posté(e) 31 mai 2020 Le 24/05/2020 à 07:10, Stephanie25 a dit : Bonjour à toutes Ma question va vous paraitre peut être un peu "ridicule" mais je me lance... Pour la première fois de ma carrière, j'aurai terminé ma méthode de lecture avant les grandes vacances. Nous utilisons Taoki pour la 3e année consécutive et j'en suis ravie. Seulement voilà, mes élèves commencent à en avoir marre... Il va falloir que j'envisage le français sous un autre angle et je crois que j'ai peur de me lancer... Ma question est donc : que faites vous lorsque vous avez vu tous les sons? Je vois bien qu'il y en a quelques uns qui ne sont pas encore acquis : ail / eil / euil / ouil etc... ce qui est normal... Donc, je vais continuer mon rythme de dictées quotidiennes mais sinon ? Après? vous faites quoi? Ma bibliothèque de classe est pauvre. Je n'ai quasiment pas de budget pour acheter des livres... J'ai beaucoup de magazines : toboggan, wapiti etc... mais pour le reste c'est vraiment pauvret! Mon idée serait de travailler la compréhension en utilisant "Un jour une histoire", mais que faire d'autres? Approfondir le travail en grammaire ? Nom ? verbe ? pronom personnel ? Faire de la production d'écrit? Je suis un peu perdue et pourtant, je suis expérimentée... Mais je sens que j'ai peur de me lancer et de me louper... Je vous remercie pour vos conseils! Bon dimanche à toutes! En principe, je termine le manuel de lecture début/courant avril. Ensuite, j’enchaîne sur un texte de lecture suivi par jour, assorti des questions de compréhension. On voit la méthodologie pour apprendre à répondre à une question. Ils forment donc des phrases chaque jour. Au fur et à mesure de leurs progrès, j’introduis des questions de compréhension fine, ou plus ouvertes. L’idée est de travailler la réflexion, la prise d’indices, et en parallèle la rédaction, l’orthographe... Chaque jour on travaille des sons difficiles, des confusions classiques. On rebrasse : ça fait comme un mini-CP sur 3 mois. On continue les rédactions de temps en temps. Ils ont des rallyes-lecture (j’en ai pas mal). Pour de la lecture en autonomie. J’en profite pour faire bosser les enfants en difficulté. On bosse la grammaire, l’orthographe au quotidien. Mais là, ce n’est pas encore au point : je travaille la grammaire de manière assez peu organisée. Il faudra que je trouve mon outil et mon rythme. Ce sera mon chantier pour l’an prochain.
chableu Posté(e) 31 mai 2020 Posté(e) 31 mai 2020 il y a 13 minutes, Mademoisellelau a dit : Seulement voilà, mes élèves commencent à en avoir marre... Ils redoublent tous chaque année ?😅 2
Mademoisellelau Posté(e) 1 juin 2020 Posté(e) 1 juin 2020 Le 31/05/2020 à 12:30, chableu a dit : Ils redoublent tous chaque année ?😅 Je ne sais pas comment tu as fait ton compte Chableu, mais ce n’est pas moi que tu cites, c’est Stéphanie... Heu, c’est moi ou ça commence à fatiguer chez les enseignants en ce moment ?🧐😄
Mademoisellelau Posté(e) 1 juin 2020 Posté(e) 1 juin 2020 T’inquiète @Stephanie25 : on a compris ce que tu veux dire... C’est sûr que c’est important de passer à autre chose : le but c’est de lire sur différents supports, des types de textes variés, pour travailler la compréhension littérale et fine. Le manuel, au bout d’un moment...😒
Car_a_Mel Posté(e) 4 juin 2020 Posté(e) 4 juin 2020 Je ne sais pas si je devrais le dire, mais quand on a vu tous les sons, je trouve les fichiers de Ribambelle intéressants. Enfin, les, j'en utilise un seul pour l'instant (Zékéyé) et j'attends la série violette pour voir si je peux taper dedans pour varier un peu. Je pense que je vais les conseiller à ma collègue de ce1 qui me demandait un support pour "finir le cp" en P1.
majo22 Posté(e) 4 juin 2020 Posté(e) 4 juin 2020 Oui je trouve bien ces albums aussi. Je les ai en série dans ma classe. Jamais utilisés encore... mais hyper adaptés à la fin du cp, comme « quel bazar chez Zoé » ( mais je n accroche pas avec le matou miteux). En revanche, dans le fichier compréhension : 20 fiches à remplir pour un seul album (je ne sais plus lequel), je trouve ça vraiment énorme ( avec pas mal d écriture à faire par les élèves...). 2 ou 3 fiches de compréhension suffisent largement (Personnellement ça ne me dérange pas d en donner aucune), jectrouve que la compréhension se fait surtout à l’oral ( questions, discussions...), quelques vrai/faux ( j ai fabriqué des petits panneaux, ils aiment bien).
Mademoisellelau Posté(e) 4 juin 2020 Posté(e) 4 juin 2020 Pendant longtemps, j’ai fait Zékeyé et Matou miteux. Il y avait les séries à l’école. Puis j’en ai eu marre. Mais Fluffy, tu es bien libre d’utiliser ce que tu veux ! Manquerait plus que ça !?!
Car_a_Mel Posté(e) 5 juin 2020 Posté(e) 5 juin 2020 Dans le sens où Ribambelle n'a plus vraiment la côte. J'ai adapté les exercices du fichier, mais il y en a des très intéressants surtout en cette fin d'année. Même concernant la phono, je trouve que c'est abordé à la manière du ce1 (peut-être pas tous mais par exemple revoir tous les sons que l'on peut former avec la lettre a). Au final, j'ai 10 fiches RV, 5 A3 donc faisable en 2,5 semaines. Je trouve ça un peu long d'y rester toute la période comme le prévoit la méthode. Comme j'ai fait Zékéyé, je regardais pour proposer Matou Miteux à la collègue de ce1, mais je n'ai pas le livre, pour me rendre compte, j'ai juste le fichier à la maison.
jeanne390 Posté(e) 5 juin 2020 Posté(e) 5 juin 2020 Il y a 5 heures, fluffy a dit : Dans le sens où Ribambelle n'a plus vraiment la côte. J'ai adapté les exercices du fichier, mais il y en a des très intéressants surtout en cette fin d'année. Même concernant la phono, je trouve que c'est abordé à la manière du ce1 (peut-être pas tous mais par exemple revoir tous les sons que l'on peut former avec la lettre a). Au final, j'ai 10 fiches RV, 5 A3 donc faisable en 2,5 semaines. Je trouve ça un peu long d'y rester toute la période comme le prévoit la méthode. Comme j'ai fait Zékéyé, je regardais pour proposer Matou Miteux à la collègue de ce1, mais je n'ai pas le livre, pour me rendre compte, j'ai juste le fichier à la maison. Bonjour, Peux-tu donner quelques exemples d'exercices de compréhension que tu fais avec Ribambelle, s'il te plaît ? Ça m'intéresse car je cherche à améliorer ceux que je donne à mes élèves et tu as éveillé ma curiosité !
Car_a_Mel Posté(e) 5 juin 2020 Posté(e) 5 juin 2020 Je les avais mises ici: http://fluffyaupaysducp.eklablog.com/lecture-periode-5-zekeye-et-le-serpent-python-a130332066
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