Anna59 Posted August 31, 2020 Share Posted August 31, 2020 il y a 25 minutes, adavenee a dit : Pourriez vous m'aider SVP, où trouve t on les horaires? Merci par avance Il n'y a pas d'horaire hebdomadaire défini par domaine en maternelle. Link to comment Share on other sites More sharing options...
loune Posted September 2, 2020 Share Posted September 2, 2020 Comment s'est passée votre rentrée ? Pour ma part, j' ai une classe sympa mais assez dynamique. Il va falloir que je revois mes ambitions à la baisse. Ils ont du mal à rester concentrés. J'ai deux élèves qui ne savent pas écrire leur prénom du tout (même pas copier une lettre). Avez-vous un système de comportement en classe ? Link to comment Share on other sites More sharing options...
annelylou Posted September 2, 2020 Share Posted September 2, 2020 les enfants n'ecoutaient absolument rien mais à part ca.... Link to comment Share on other sites More sharing options...
Lady Oscar Posted September 2, 2020 Share Posted September 2, 2020 Sur mes 6 GS (à coté j'ai des Cp), un ne savait pas du tout écrire son prénom en capitale et ne respecte pas tout à fait les consignes mais il sera tiré vers le haut par les camarades qui sont sages et motivés (j'ai du bol car certains arrivent d'une autre école et je ne savais pas du tout ce que ça donnerait). Dès demain ils vont avoir des créneaux pour jouer pendant que je serai avec les Cp (qui sont corrects mais bavards sauf deux qui sont pas du tout prêts à être en CP dans leur tête: très accaparants). Link to comment Share on other sites More sharing options...
zozito Posted September 2, 2020 Share Posted September 2, 2020 rentrée mi figue mi raisin, compliqué car l'atsem 45mn le matin seulement... Un enfant autiste et un bègue qui articule très mal, sourd d'une oreille et en grande difficultés, un puni déjà et un niveau bas mais en rep+ je le savais. je vais être un peu en roue libre cette semaine, je n'ai toujours pas réussi à caler mon emploi du temps et vous? Travail sur le prénom, les traits horizontaux, dessin du bonhomme pour le porte manteau et scander les syllabes, c'est à peu près ce que j'ai prévu. Bon courage pour la fin de semaine Link to comment Share on other sites More sharing options...
miminotte Posted September 2, 2020 Share Posted September 2, 2020 bonjour, pour l'instant, je suis contente, ça s'est bien passé! Pourvu que ça dure!! estce que qqn travaille la phono ave cle hatier phono? si oui, en êtes vous content? merci Link to comment Share on other sites More sharing options...
loune Posted September 2, 2020 Share Posted September 2, 2020 Je ne peux pas caler mon emploi du temps parce que les créneaux de motricité n'ont pas encore été attribués. J'ai prévu comme ateliers : décoration porte manteau, remettre les lettres de son prénom avec les lettres mobiles en capitale, "articule correctement "(jeu de phono accès), découper sur des traits et coller. Tracer des traits droits sur ces bandes découpées, s'entrainer à écrire son prénom. En maths, attraper dans son sac à toucher la même forme que celle que je montre, faire les nombres en pâte à modeler jusqu'à à 5, faire des figures fermées avec des bâtons de glace et compter les cotés, et tracer des formes avec des gabarits (ACCES maths) Je pensais les faire sur 2 jours, mais je me demande s'il ne me faudra pas plutôt 4 jours pour faire tout ça. Je verrai en fonction de leur attention. Link to comment Share on other sites More sharing options...
zozito Posted September 4, 2020 Share Posted September 4, 2020 alors cette semaine, on a commencé les bonhommes pour les portes manteaux. J'ai regardé qui connaissait les lettres de son prénom avec lettres magnétiques et son écriture. Les traits verticaux sur grandes bandes au feutres et sur bandes à la craie grasse. Graphisme décoratif autour du prénom et coloriage du mois. Ateliers autonomes qui commencent doucement les après-midi. En motricité: parcours, jeu des cerceaux et le loup dans la bergerie. Et bien sûr donner les règles de classe, de vie, les habitudes de travail et de rangement..... beaucoup de travail. La semaine prochaine, je continue les traits horizontaux et on commencera les verticaux, finir les étiquettes porte manteaux, commencer à trouver les lettres qui s'écrivent avec traits H et V (bûchettes, pâte à modeler et les écrire.) Pâte à modeler: les ogres En maths: combien de côté et mémory des nombres jusqu'à 5. Voilà çà peu près et j'affinerai au fur et à mesure Pour l'emploi du temps, c'est encore compliqué avec le lavage des mains le matin et l'atsem que 45mn..et leur concentration. Link to comment Share on other sites More sharing options...
zozito Posted September 8, 2020 Share Posted September 8, 2020 quelqu'un en ce milieu de semaine? Vous avancez comment? J'ai dû mal à mettre en place les ateliers autonomes, il faut d'abord et surtout mettre en place les règles qui sont pour certains très compliquées à appliquer. Vous auriez des modèles de matrica ceux rectangles )j'en ai cherché mais pas trouvé. J'en avis dans mon ancienne école. Merci Link to comment Share on other sites More sharing options...
catalinachic Posted September 9, 2020 Share Posted September 9, 2020 J'avance doucement. Ils ne sont pas très autonomes. Atsem 45 min 2 jour par semaine et 1H30 les deux autres jours (j'ai une classe de MS GS) On accueille les élèves dans la salle de motricité, donc je n'ai pas de vrai temps d'accueil où on peut prendre le temps de connaître les enfants. On commence tout de suite les ateliers après le lavage de mains car c'est le temps où j'ai l'ATSEM. J'ai un élève perturbateur en attente de sa notification. J'ai une élève que j'ai traumatisée aux dires de sa mère parce que je l'ai obligé à écrire son prénom sur une bande de papier (elle avait son étiquette pour modèle, car elle inverse deux lettres). J'ai 4-5 élèves qui ne savent pas écrire leur prénom en capitales. 2 qui ont des difficultés à le reconnaître. La plupart de mes élèves ne connaissent presque pas de lettres (même pas celles de leur prénom), ni la chanson de l'alphabet. Link to comment Share on other sites More sharing options...
annelylou Posted September 10, 2020 Share Posted September 10, 2020 bon courage! Ici ca va, ils savent tous ecrire leur prenom, mais le reste est tres heterogene. On avance aussi tres lentement, tout demande du temps et avec le masque c'est la cata pour se faire entendre et obeir. Link to comment Share on other sites More sharing options...
pike Posted September 10, 2020 Share Posted September 10, 2020 Je suis à la recherche d'un fichier avec les lettres de l'alphabet à colorier comme sur ce lien: http://laclassedepike.eklablog.com/abecedaire-individuel-a106419984 Impossible de remettre la main dessus. Si quelqu'un a ça dans son ordi ou se souvient d'où ça vient, je suis preneuse. Je me demande si ce n'est pas @mariew qui l'avait mis en lien sur edp il y a plusieurs années?! Help! Link to comment Share on other sites More sharing options...
giga Posted September 11, 2020 Share Posted September 11, 2020 Il y a 15 heures, pike a dit : Je suis à la recherche d'un fichier avec les lettres de l'alphabet à colorier comme sur ce lien: http://laclassedepike.eklablog.com/abecedaire-individuel-a106419984 Impossible de remettre la main dessus. Si quelqu'un a ça dans son ordi ou se souvient d'où ça vient, je suis preneuse. Je me demande si ce n'est pas @mariew qui l'avait mis en lien sur edp il y a plusieurs années?! Help! chez Moustache ... la petite boite ? Link to comment Share on other sites More sharing options...
loune Posted September 12, 2020 Share Posted September 12, 2020 Ici c'est très compliqué. J'ai un élève qui n'obéit que lorsque ça lui plait et fait un maximum de bêtises pour attirer mon attention : se glisse sous les bancs, les enjambe, fait tomber les legos, les livres et refuse de ranger, dit qu'il ne sait pas travailler, crache de l'eau sur le sol... La poste G est venue l'observer et m'a dit de continuer le sablier ( il doit se calmer sur une chaise tant que le sable s'écoule). Sauf qu 'il ne reste pas assis lorsque je le punis. Hier , je lui ai hurlé dessus et maintenant j'ai la voix éraillée, c'est malin. J'essaye au max la discipline positive et ça fonctionne partiellement, mais hier j'étais fatiguée et je n'avais plus de patience. Et je n'avais plus envie de le féliciter dès qu'il fait quelque chose qui me parait normal (ranger ce que je dérange, ne pas bousculer les autres ni les taper) . Bref sinon je vais préparer des sous mains à mes élèves pour qu'ils aient l'alphabet sous leurs yeux quand ils en ont besoin. Pour l'instant je n 'ai pas mis en place les ateliers autonomes. Je leur donne les kappas avec les fiches modèles par exemple en atelier imposé. J'attends que ma classe soit plus cadrée pour commencer. Link to comment Share on other sites More sharing options...
pike Posted September 12, 2020 Share Posted September 12, 2020 Le 11/09/2020 à 13:47, giga a dit : chez Moustache ... la petite boite ? Merci à tous ceux qui m'ont contactée en me et m'ont permis de récupérer les lettres. Link to comment Share on other sites More sharing options...
Recommended Posts
Create an account or sign in to comment
You need to be a member in order to leave a comment
Create an account
Sign up for a new account in our community. It's easy!
Register a new accountSign in
Already have an account? Sign in here.
Sign In Now