J'aime bien en vertical !

Bon ma frise débute  au début d'un mur de la classe et continue tout le long d'un mur . Je colle les prénoms au dessus avec de la pâte à fix .

Bonjour je vous rejoins. Une mini classe (13) de ms gs mais dont un enfant lourdement handicapé je pense que ça va être compliqué quand il sera présent.  1 heure par jour pour le moment.

Il y a 13 heures, fleurettte a dit :

Bonjour je vous rejoins. Une mini classe (13) de ms gs mais dont un enfant lourdement handicapé je pense que ça va être compliqué quand il sera présent.  1 heure par jour pour le moment.

Avec AVS?

Bienvenue 😉

Première journée  passée...pas si mal meme si le lavage des mains a été laborieux!! Avec 25, ce n'est pas comme à 14 en juin...

Regroupements agités mais ça s'est calmé en fin de journée...Et vous?

Et bonne surprise, un élève en suspiscion d'autisme semble s'être ouvert...Un autre enfant...

J'ai commencé à évaluer mes élèves hier, je m'attendais à pire.... Ils sont plutôt sympas....

Par contre j'ai un élève en situation de handicap qui ne semble pas avoir sa place en GS, pas de langage, très agité, ne se pose pas, embête les autres, fouille partout, sort les jeux rangés dans mes tiroirs   On va dire que c'est le premier jour, que ça fait 6 mois qu'il n'est pas venu à l'école, mais mes collègues ont trouvé qu'il avait régréssé +++.... Maman très fuyante, elle n'est même pas venue se présenter à moi hier matin   Heureusement il a une AESH pour 24h 

il y a 7 minutes, Plume a dit :

J'ai commencé à évaluer mes élèves hier, je m'attendais à pire.... Ils sont plutôt sympas....

Par contre j'ai un élève en situation de handicap qui ne semble pas avoir sa place en GS, pas de langage, très agité, ne se pose pas, embête les autres, fouille partout, sort les jeux rangés dans mes tiroirs   On va dire que c'est le premier jour, que ça fait 6 mois qu'il n'est pas venu à l'école, mais mes collègues ont trouvé qu'il avait régréssé +++.... Maman très fuyante, elle n'est même pas venue se présenter à moi hier matin   Heureusement il a une AESH pour 24h 

Ah ben, j'ai le même !

Petit gitan jamais scolarisé ... mais suivi multiple au CAMPS avant qu'il déménage et arrive chez nous ...  il fait 2 têtes de plus que tous mes autres élèves !

Je vais essayer de lui faire suivre le programme des MS ...

Donc, bon point, la maman est consciente des soucis de son fils.

On va faire une EE très vite et demander une AVS !!!

il y a 1 minute, giga a dit :

Ah ben, j'ai le même !

Petit gitan jamais scolarisé ... mais suivi multiple au CAMPS avant qu'il déménage et arrive chez nous ...  il fait 2 têtes de plus que tous mes autres élèves !

Je vais essayer de lui faire suivre le programme des MS ...

Donc, bon point, la maman est consciente des soucis de son fils.

On va faire une EE très vite et demander une AVS !!!

Le mien est plus petit que certains MS, pour le moment il ne vient pas l'AM, c'est déjà ça! On va programmer une ESS trèèèès rapidement aussi

il y a 8 minutes, Plume a dit :

J'ai commencé à évaluer mes élèves hier, je m'attendais à pire.... Ils sont plutôt sympas....

Par contre j'ai un élève en situation de handicap qui ne semble pas avoir sa place en GS, pas de langage, très agité, ne se pose pas, embête les autres, fouille partout, sort les jeux rangés dans mes tiroirs   On va dire que c'est le premier jour, que ça fait 6 mois qu'il n'est pas venu à l'école, mais mes collègues ont trouvé qu'il avait régréssé +++.... Maman très fuyante, elle n'est même pas venue se présenter à moi hier matin   Heureusement il a une AESH pour 24h 

24 heures ... c'est très rare !  On est dans le handicap lourd là

Je n'ai jamais eu plus de 15h00 pour mes petits autistes.

il y a 1 minute, giga a dit :

24 heures ... c'est très rare !  On est dans le handicap lourd là

Je n'ai jamais eu plus de 15h00 pour mes petits autistes.

Oui, d'autant plus en maternelle....Et quand tu penses qu'en juin la directrice me l'avait "vendu" comme un peu agité et un peu en retard, avec un petit niveau MS.... En deux jours de pré-rentrée j'ai appris que c'était plutôt niveau PS, qu'il mettait tout à la bouche, vidait les placards, les tiroirs, qu'il se sauvait de la classe, qu'il ne parlait pas  

Le 01/09/2020 à 20:36, pescalunette a dit :

Avec AVS?

Bienvenue 😉

Première journée  passée...pas si mal meme si le lavage des mains a été laborieux!! Avec 25, ce n'est pas comme à 14 en juin...

Regroupements agités mais ça s'est calmé en fin de journée...Et vous?

Et bonne surprise, un élève en suspiscion d'autisme semble s'être ouvert...Un autre enfant...

merci ! il a 12 heures d'avs (le dossier mdph a été monté dès ses 2 ans et demi  lors de 3 demi journées de banc d'essai. Mais l'avs est là 2 jours entiers et lui vient tous les matins. C'est compliqué car on ne peut pas trop communiquer avec lui je suis un peu perdue. il a participé à un jeu avec les ballons et applaudi quand il a eu le ballon c était le premier échange .

Il a été plutot calme pour le moment (mais repart dès 9h30 donc assez simple pour le moment) . a voir quand on va augmenter le temps.  

Sinon c'est royal car 4 moyens et 8 grands je dois limite me pincer pour vérifier que c''est pas un reve ! 

par contre quelle galère ce masque je n'en peux déjà plus

Il y a 16 heures, fleurettte a dit :

merci ! il a 12 heures d'avs (le dossier mdph a été monté dès ses 2 ans et demi  lors de 3 demi journées de banc d'essai. Mais l'avs est là 2 jours entiers et lui vient tous les matins. C'est compliqué car on ne peut pas trop communiquer avec lui je suis un peu perdue. il a participé à un jeu avec les ballons et applaudi quand il a eu le ballon c était le premier échange .

Il a été plutot calme pour le moment (mais repart dès 9h30 donc assez simple pour le moment) . a voir quand on va augmenter le temps.  

Sinon c'est royal car 4 moyens et 8 grands je dois limite me pincer pour vérifier que c''est pas un reve ! 

par contre quelle galère ce masque je n'en peux déjà plus

Tu es en REP+?

Moi aussi 2 enfants MDPH dans mon groupe de GS. L'un est à priori déficient et calme. Le 2ème est très agité, crie, hurle, se roule par terre à la moindre contrariété..Bon pour le moment, je lui rappelle les règles et l'isole avec son aide humaine et il arrive à revenir dans le calme... C'est sport!

ESS programmée le 24 septembre, ouf! Parce que là, je ne vois pas ce que je vais pouvoir faire avec M, malgré l'aide de l'AESH.... Il refuse de venir avec les autres (ou alors en se roulant par terre, les embêtant....), ne veut pas faire d'ateliers, ne tient pas en place même à un coin jeu, il faut lui courir après pour rentrer de récré, jeudi il n'a pas voulu monter els escaliers, on a dû le porter.... J'ai vu la maman, j'ai essayé de voir avec elle s'il avait un jeu préféré (pour essayer de lui proposer en classe aussi), mais rien de spécial.... Il est tombé en récré jeudi, énorme bosse sur le front, j'appelle la maman, elle m'a répondu qu'il avait l'habitude, que si c'était pas ouvert ce n'était pas grave, qu'elle viendrait à 11h30 le chercher comme d'hab.... Le pauvre a beaucoup pleuré, pfffff...

Plutot contente de ma classe de MS/GS.
Des gamins sympas dans l'ensemble et travailleurs.
Chez les GS, j'en ai une très superficielle, pas attachante mais il va falloir qu'on s'apprivoise l'une l'autre  , une en difficulté, les autres de ce que j'ai vu pour le moment ça va. J'ai commencé à les évaluer un peu. En cursive, je suis plutot contente, sur les 8 que j'ai évalués, 7 n'ont aucune difficulté particulière et la 8ème il n'y a pas "rien", on va devoir travailler en APC pour prendre bien le temps.
Chez les MS, ils ont l'air pas mal. Ils écrivent quasiment tous leur prénom, sauf la nouvelle qui vient d'une autre école. Mais collier de perles et algorithme la saoulent comme elle l'a gentiment dit à mon ATSEM.