limilou6 Posté(e) 17 août 2022 Posté(e) 17 août 2022 (modifié) Bonjour, Comment fonctionnez-vous pour gérer les fiches (ou activités) d'autonomie dans votre classe de CE1-CE2? J'en donne de moins en moins, car je remarque que certains élèves très rapides en font une quantité (et donc les corrections des coloriages magiques par exemple sont très, très longues), ou alors les élèves en difficulté n'en font pas du tout (et souvent font semblant de commencer les fiches, pour les entasser dans la pochette, et je retrouve tout un tas de fiches non faites lorsque l'on trie les pochettes en fin de période). J'aime bien les Pixel art, car tous les élèves peuvent en faire avec plaisir et pas de correction! Mais il faut bien diversifier... Si vous avez des propositions, je suis preneuse! Modifié 17 août 2022 par limilou6
ratatouille Posté(e) 17 août 2022 Posté(e) 17 août 2022 Je n'ai aucune fiche de délestage. Pendant le temps de travail individuel, mes élèves sont soit occupés à progresser dans leur plan de travail, soit occupés à apporter de l'aide à un copain. Si il reste des temps morts, ils lisent ou utilisent leur cahier de dessin.
Sissi Posté(e) 17 août 2022 Posté(e) 17 août 2022 Je n’utilise pas d’activités d’autonomie qui nécessite une correction pour toutes les raisons que tu évoques ! Pour les 2 premières périodes : Ils auront accès aux dessins libres ou pas à pas de type apprendre à dessiner des…, à la bibliothèque de classe, aux tangrams en plusieurs niveaux de difficultés. Je verrais ensuite suivant le groupe classe si il y a besoin d’enrichir ou plutôt de faire tourner (remplacer les tangrams par des constructions 3D par ex).
berberanza Posté(e) 18 août 2022 Posté(e) 18 août 2022 J'ai des ateliers autonomes autocorrectifs. Les élèves adhérent bien !
barbotinne Posté(e) 18 août 2022 Posté(e) 18 août 2022 Bonjour bonjour Bon il semble que je vais finir avec des ce1 ce2 finalement. Jamais eu ces 2 niveaux ensemble mais c’est le groupe classe que j’ai eu en gs CP, CP ce1 et là ce1 ce2…. On voulait les couper mais ça ne sera sûrement pas faisable… un petit effectif (17) mais une classe qui fait s’arracher les cheveux du rased depuis 2 ans… et le retour d’un élève déscolarisé depuis le COVID et comme les ce1 et les +e devaient être répartis autrement on a déjà commandé les outils donc peu de marge de manœuvre … je vais vous lire déjà et fouiller le net pour voir
mamad Posté(e) 19 août 2022 Posté(e) 19 août 2022 Bonjour J' ai une question concernant l'écriture ( geste graphique) quelle progression suivez vous ?
berberanza Posté(e) 19 août 2022 Posté(e) 19 août 2022 Il y a 4 heures, mamad a dit : Bonjour J' ai une question concernant l'écriture ( geste graphique) quelle progression suivez vous ? Bonjour, J'ai suivi les recommandations du guide orange/rouge en paquant les lettres et j'ai essayé de suivre au max ma progression d'orthographe en parallèle.
barbotinne Posté(e) 20 août 2022 Posté(e) 20 août 2022 Bon ben je repars aussi vite que je suis arrivée ça change encore ... 2
Coquelicot01 Posté(e) 26 août 2022 Posté(e) 26 août 2022 BOnjour, Avez vous déjà prévu votre cahier journal pour la rentrée? Qu'allez vous faire jeudi et vendredi?
ratatouille Posté(e) 26 août 2022 Posté(e) 26 août 2022 Idem. Avec aussi des jeux coopératifs histoire de montrer tout de suite la coloration souhaitée pour l'ambiance de classe.
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