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RESPECT DU DROIT D'AUTEUR

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      Ressources internet, sites web, fiches, documents pédagogiques gratuits, bons plans

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      Questions et discussions sur les INSPE et le MEEF : informations, épreuves, conditions d'accès, dossiers et tests d'entrée.

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    • doubleR
      Programmes 2025 - orthographe ?

      Par doubleR · Posté(e)

      Bref, on ne va rien changer à nos habitudes, ce sera plus simple. 
    • Talulah
      Dictée en CM1/CM2

      Par Talulah · Posté(e)

      J'uilise Picot (seulement les textes de dictée, pas l'orthographe). Tu vas vite te rendre compte de l'hétérogénéité à l'intérieur de chaque niveau... 😉Ici, (CM2 niveau simple), j'ai 3 niveaux. Les meilleurs ont la dictée en entier. Le groupe "normal" a environ 60 mots, et les plus faibles ont qq chose comme les 2 premières phrases et le reste à coller en texte à trous à compléter. Je note le nombre de fautes, puis mets une couleur en fonction du pourcentage de réussite (que j'ai...complètement oublié, puisque en vacances!) (Bien sûr, on apprend les mots d'orthographe lexicale tous les jours ensemble, ils ont deux phrases de dictée chaque jour qui s'inspire de la dictée finale et  ils  révisent à la maison en fin de semaine pour la dictée du lundi.) Le fait que la dictée soit au présent ne gêne pas trop, je trouve, c'est le temps le plus difficile. Dans mes dictée quotidiennes, à partir du moment où ça a été étudié, j'insiste +++ sur la différence imparfait/passé composé.
    • Talulah
      Les homophones en CM2

      Par Talulah · Posté(e)

      Je n'ai pas l'impression que lire attentivement les programmes puisse t'aider à construire ta prog en orthographe...🤔 Je te conseille vivement https://laclasse2delphine.jimdofree.com/ sur lequel tu trouveras bcp d'exercices sur les homophones (il faut fouiller et chercher les niveaux cuivre et argent) 
    • Invité Anonyme
      Notification mais pas d'AESH, quels recours?

      Par Anonyme · Posté(e)

      À envoyer en LRAR et garder une copie de l’ensemble (courrier + pièces diverses) :   Objet : Mise en œuvre urgente de la notification AESH pour [Prénom NOM de l’enfant]   Nom, prénom des parents Adresse Code postal – Ville Tél. : … Mail : …   À l’attention de Monsieur/Madame le/la DASEN [Adresse de la DSDEN] Lieu, date Monsieur/Madame le/la Directeur(trice) académique, Notre enfant [Prénom NOM], né(e) le [date], scolarisé(e) en classe de [classe] à l’école [nom de l’école] à [ville], bénéficie d’une notification MDPH en date du [date], délivrée par la Commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH), accordant un accompagnement humain par un AESH à hauteur de [nombre] heures par semaine. À ce jour, malgré cette décision exécutoire, aucun accompagnement n’a été mis en place, ce qui porte atteinte au droit à l’éducation et au principe d’égalité des chances de notre enfant, tels que garantis par : l’article L.112-1 du Code de l’éducation, l’article L.351-3 du Code de l’éducation, et l’article 24 de la Convention relative aux droits des personnes handicapées (ONU, ratifiée par la France). Nous vous demandons donc, par la présente, la mise en œuvre immédiate de cet accompagnement, conformément à la notification de la CDAPH. Sans réponse ou mise en place effective sous huit jours, nous serons contraints de saisir : le Médiateur de l’Éducation nationale, la Défenseure des droits, et, en dernier recours, le tribunal administratif en référé-liberté, afin de faire respecter les droits de notre enfant. Dans l’attente de votre retour, Veuillez agréer, Monsieur/Madame le/la Directeur(trice) académique, l’expression de notre considération distinguée.   [Signatures] [Pièces jointes : copie de la notification MDPH, certificat de scolarité, éventuels bilans]   Tu peux dans doute t’en inspirer pour rédiger un texte moins percutant…
    • sebpauillac
      Programmes 2025 - orthographe ?

      Par sebpauillac · Posté(e)

      De toute manière cela me semble essentiel, tu peux le mettre ici :  Mémoriser l’orthographe des mots Objectifs d’apprentissage -->  Écrire correctement les mots fréquents en situation autonome https://sos-cartables.fr/les-homophones-mais-mes-met-mets-mest/
    • sebpauillac
      Les homophones en CM2

      Par sebpauillac · Posté(e)

      Oui, il faut tous les refaire et c'est super important mais même après de nombreuses approches et exercices d'application, tu verras fleurir des erreurs dans les dictées... C'est désespérant !  https://sos-cartables.fr/les-homophones-grammaticaux-la-la-las-la-lecon/
    • André Jorge
      Notification mais pas d'AESH, quels recours?

      Par André Jorge · Posté(e)

      Bonjour Est-ce que vous avez un référent handicap dans votre circonscription ? Tu pourrais passer par lui/elle pour que les choses avancent. En tous cas, c’est ce que j’ai fait il y a quelques années pour obtenir que les droits de l’élève concerné soient respectés.  Tu peux aussi contacter la MDPH et les informer que la décision prise n’est pas respectée.
    • VeronicaPE
      Les homophones en CM2

      Par VeronicaPE · Posté(e)

      Tu peux simplement les rattacher à l’item “orthographe grammaticale des mots en contexte” ou “orthographe lexicale du lexique usuel”, selon les cas.
    • solene3741
      Chants CP

      Par solene3741 · Posté(e)

      Merci, je vais tester. Ce que j'aime bien dans les "vraies" versions instrumentales c'est quand il y a un petit repère mélodique qui nous aide à chanter au bon endroit. 
    • Nath79
      Mathé Matous ateliers de géométrie matériel

      Par Nath79 · Posté(e)

      Oui si c'est comme pour access on a une clé de validation et tu peux obtenir ce qu'il te manque assez facilement avec l'éditeur

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